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1、职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库大气污染控制课 程 标 准18 第 页目 录第一部分 课程概述1一、大气污染治理课程定位1二、课程设计思路及依据1（一）课程设计思路1（二）课程设计依据1第二部分 课程目标1一、专业能力目标1二、职业能力目标2三、社会能力目标2第三部分 课程内容设计2一、课程总体设计2二、项目设计6（一）项目一设计6（二）项目二设计7（三）项目三设计8（四）项目四设计10（五）项目五设计11（六）项目六设计12第四部分 课程实施建议13一、教学建议13（一）教材选用14（二）配套教学资料14（三）参考资料14（四）相关学习网站14二、教学方法和手段15三、考核标准与方式
2、设计15（一）考核原则15（二）成绩评定15四、说明与建议16（一）编制说明16（二）教学建议16职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库大气污染控制课程标准大气污染治理课程标准第一部分 课程概述一、大气污染治理课程定位本课程是环境监测与治理技术专业的核心专业课，在知识和技能培养上引入烟气治理相关工种及岗位群的职业标准及其他与大气污染预防与控制有关的国家标准、法律法规。 本课程是在熟练掌握大气污染防治法的基础上，通过对废气性质、特点的分析，培养学生正确选择含尘气体和气态污染物控制的工艺及设备，能够运用AutoCAD软件绘制带控制点的工艺流程图及设备原理图；熟悉常规废气治理设备的操作要点，熟悉其
3、故障处理方法。本课程是在修完环境工程任务操作、AutoCAD、工程制图等，具备烟气治理工艺与设备的相关基础知识及工程图识读、绘制能力后开设的，为后续开设课程“大气污染控制技术毕业实习和毕业设计”奠定基础。二、课程设计理念、思路及依据（一）课程设计理念理论知识以够用为度、注重岗位的能力培养。以理论知识为基础，生产性实践教学为途径，在学生实习实训中进行实际工作内容教学，提高学生职业道德修养，培养高素质技能人才。通过对大气污染治理技术岗位能力调研和分析，与该门课程相关的工作有“大气污染预防与控制管理”、“大气污染治理工艺设计与操作、运行、维护”、“大气污染治理设备生产与销售”，这些岗位工作涉及大气污
4、染防治法的掌握，典型废气治理工艺、设备选择，典型废气治理设备的操作与维护，专业软件的应用等，是综合性较强的工作，通过与企（行）业专家进行深入细致的分析、讨论，根据学生在实际岗位中要完成的任务，将教学内容分为四个部分：即基础知识、除尘技术、气态污染物净化和综合实训。本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，结合学生的认识特点和教学规律，采用递进与并列相结合的方式开展教学，在基础知识部分中，首先安排大气污染染防治法的学习，便于学生掌握大气污染的危害与特点，跟踪我国最新的环境政策、标准及相关法律法规，介绍与该课程相关的基础知识，如相关专有名词、烟气扩散规律与污染预测、粉尘的性质与特性、气态
5、污染物的性质与特性等；在除尘技术部分，以典型性和覆盖性为原则，以冶炼烟尘、水泥生产粉尘治理流程为案例开展教学，以从简单到复杂的方式让学生逐渐掌握重力沉降室、旋风除尘器、布袋除尘器、静电除尘器等，并学会根据烟尘、粉尘特点选择最佳的治理工艺，同时融入最新的除尘技术。在气态污染物净化部分，以汽车尾气净化和锅炉烟气脱硫为主开展教学，通过学习汽车尾气净化技术，为学生将来从事汽车尾气净化提供技术基础；通过锅炉烟气脱硫技术的教学，将“锅炉烟气处理工”的相关职业技能知识贯穿其中，为学生掌握锅炉烟气处理技术方法及获取“锅炉烟气处理工”职业资格证书服务；在综合应用部分，将环境工程单元操作与该门课程有机结合，将流体
6、力学、管路设计等与烟气治理设备的选择结合起来，构成完整的烟气净化系统，通过仿真、实验室模拟或企业实际操作，强化净化系统运行与管理的实训。（二）设计思路课程整体设计思路见下图。图 课程整体设计思路以典型的工作任务为载体开展教学知识、技能、素质工学结合实习实训内容：1、校内外实训基地完成的实训项目；2、参与校外横向环保项目进行的实训项目；3、按就业单位要求就具体工作完成毕业论文或毕业设计；4、灵活顶岗实习期间，参与企行业的实际岗位工作。 最后根据工种要求参加技能鉴定考核，取得相应的职业资格证书。大气污染基础知识除尘技术基础知识冶炼烟气除尘技术水泥生产除尘技术燃煤锅炉烟气脱硫冶炼烟气脱硫氮氧化物净化
7、汽车尾气净化其他典型工业气态污染物净化污染气体净化系统的整体配置、设计及运行管理学习项目学习项目学习项目学习项目大气污染治理技术大气污染预防与控制管理岗位大气污染治理工艺设计与操作、运行、维护岗位大气污染治理设备生产与销售岗位基 础 知 识除 尘 技 术气态污染物净化技术综合实训工作岗位学习内容考核、评价与企行业合作开发学习型工作任务（三）课程设计依据在知识和技能培养上引入锅炉烟气处理工、除尘设备运行工等操作岗位、工作过程对知识、能力、素质的职业标准及其他与大气污染预防与控制有关的国家标准、法律法规。第二部分 课程目标本课程教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心，培养学生具备
8、专业能力、职业能力、社会能力。一、专业能力目标1.能够阐述大气、大气污染源、大气污染物等与大气污染预防与控制有关的专业术语和基本概念；2.能查阅和选择相关的环境质量标准和污染物排放标准3.能够阐述气态污染物净化的主要工艺和设备原理；4.能够阐述含尘气体净化的主要工艺和设备原理；5.会对气态污染物和含尘气体净化设备进行选型；6.能够进行大气污染控制设备的安装、调试；7.会操作、维护和管理大气污染控制设备；8.能对一般难度的设备故障进行分析、诊断，形成相技术档案。二、职业能力目标1.能够进行一般难度的烟气治理系统设计及日常运行维护管理；2.能够对常用烟气控制设备进行维护与故障处理；3.会运用Aut
9、oCAD绘制带控制点的工艺流程图和设备原理图；4.能够协助工程师进行大气污染控制设施改造。5.能够自主收集、查找专业技术资料。6.能够借助辅助工具，查找外文文献。7.学生分小组完成工作型学习任务，具备团队协作精神。 8.能进行现场安全卫生防护操作，形成良好的安全卫生防护意识。三、社会能力目标1具有良好的敬业精神和职业道德；2具有良好的劳动纪律观念；3养成正确的仪器设备使用习惯及实训室工作习惯；4具有认真、细心做事的态度；5具有团队意识和一定的人际沟通能力；6具有一定的计划、组织和协调能力；7培养爱国精神和感恩品德。第三部分 课程内容设计一、课程总体设计大气污染治理课程着重培养学生掌握大气污染控
10、制的相关基础知识、控制工艺及设备选型、典型废气净化系统的操作与维护等知识，使学生能够胜任与大气污染预防与控制有关的技术管理、工程设计、治理设施运营等岗位工作。在课程内容设计上，以学生的职业能力培养为核心，将课程内容分为“基础知识、除尘技术、气态污染物净化技术、综合实训”四个部分。在教学设计上，紧扣当前“循环经济、节能减排、低碳经济”的环境政策，针对目前大气污染比较严重的企行业，将教学内容分解成六个项目进行教学。以学生的岗位能力培养为导向，每个项目由若干学习任务完成，见表1。表1 大气污染控制技术学习任务总体设计学习内容及任务划分学习任务参考学时学习内容项目一、基础知识项目一大气污染基本知识任务
11、一大气污染基础知识1. 大气污染及其危害2. 大气污染源与大气污染物3. 大气污染预防与控制的相关法律法规26任务二大气污染扩散基础知识1. 主要气象要素及大气的基本物理性质2. 影响大气污染物扩散的因素23. 烟气在大气中扩散的计算4. 烟囱高度与厂址选择2二、除尘项目二除尘技术基础任务一粉尘的粒径和性质1 粉尘的粒径2 粉尘的粒径分布3 粉尘的物理性质12任务二除尘器的性能4 除尘器的处理能力5 除尘器的除尘效率6 除尘器的压力损失1项目三烟气除尘任务一机械除尘1 重力除尘2 旋风降尘3 惯性除尘2324.机械除尘器安装与调试5机械除尘器的运行维护管理6实际工程应用案例2任务二袋式除尘1
12、袋式除尘器的原理2袋式除尘器的结构形式和分类3袋式除尘器的性能及影响因素24与袋式除尘器相关的技术标准5袋式除尘器的选型6袋式除尘器的安装与调试27实际工程应用案例8袋式除尘器的操作（来自实际工程案例）9袋式除尘器的日常检修（实际工程案例）10袋式除尘器的日常维护（实际工程案例）2任务三静电除尘1 静电除尘的原理2 静电除尘效率的影响因素3静电除尘器的结构形式和主要部件24静电除尘器的选型5与静电除尘器相关的技术标准6静电除尘器的安装与调试27实际工程应用案例8电除尘器的操作运行程序9电除尘器常见故障原因及处理方法（来自实际工程案例）10电除尘器检修（实际工程案例）11电除尘器维护（实际工程案
13、例）12电除尘器日常监测（实际工程案例）2任务四新型电袋复合式除尘1 电袋复合式除尘器机理2电袋复合式除尘器性能特点3电袋复合式除尘器使用范围4实际工程应用案例5电袋除尘器的日常运行（实际工程案例）6. 电袋除尘器故障原因分析及处理方法（实际工程案例）7电袋除尘器检修（实际工程案例）2任务五湿式除尘1 湿式除尘器的除尘原理2 常见的湿式除尘器23湿式除尘器的运行与维护管理4工程应用案例2技能训练10三、气态污染物净化项目四气态污染物净化基础任务一吸收法1 吸收原理2 吸收工艺3 吸收剂4 吸收设备18任务二吸咐法1 吸附原理2 吸附工艺3 吸附剂4 吸附设备5 影响吸附的因素1任务三催化转化法
14、1催化转化原理2催化剂3催化转化器2任务四其他方法1 燃烧2 冷凝23 生化净化2项目五气态污染物净化任务一烟气脱硫1 二氧化硫来源及危害1322 烟气脱硫43 工程案例2任务二氮氧化物净化1 氮氧化物来源及危害12 烟气脱硝43 工程案例2任务三含氟废气净化1 含氟废气来源及危害2 含氟废气净化工艺（吸附法和湿法）23 工程案例2任务四挥发性有机废气净化1.挥发性有机废气来源及危害2.挥发性有机废气净化工艺23.工程案例2任务五其它气态污染物净化1.H2S气体净化2氯气净化3氯化氢废气净化24含汞废气净化5恶臭气体净化6沥青烟废气净化7汽车尾气净化28工程案例2技能训练4四、综合技能训练项目
15、六污染气体净化系统的整体配置及运行管理任务一净化系统与选择原则1局部排气系统组成2局部排气净化系统设计的基本内容3净化系统的选择原则110任务二集气罩1 集气罩的基本形式2集气罩的排风量和压力损失1任务三通风管道1通风管道系统的选择与布置2通风管道安装3通风管道的简单计算4通风管道的维护管理2任务四风机1 风机的结构及工作原理2 风机的性能参数3 风机在实际工程中的应用4 风机的日常操作5 风机的日常维护6 风机的日常检修7 风机完好标准2任务五水泵1 泵的操作规程2 泵的维护规程3 泵的检修规程2任务六污染气体净化系统的运行维护1影响净化系统正常运行的因素2污染气体净化系统的防腐3污染气体净
16、化系统的抗磨损4污染气体净化系统的保温和防爆5污染气体净化系统的防振2合计学时：90二、项目设计以典型的工作任务为载体，通过项目教学、案例教学，结合校内外实训条件，让学生掌握各类烟气净化系统从设计到系统运行的全过程。为了使教学内容充分体现“理实一体”、“工学结合”的教学思想，每个项目均以典型的学习型工作任务为载体开展教学。（一）项目一设计项目一设计见表2。表2 项目一设计项目一： 大气污染基本知识 参考学时：6学时学习目标知识1、掌握大气污染的相关专业名词的含义。2、熟悉污染物的形成过程及污染物分类与危害。3、掌握烟气在大气中的扩散类型及相关浓度预测模型，了解烟囱设计与厂址选择原则。4、掌握我
17、国现行大气污染控制方面的法律法规及国际条约。技能1、具有阐述大气污染防治的相关专业名词和专业熟语的能力。2、能阐述大气污染物的主要来源及形成过程，能阐述污染物的主要类型及其主要危害。3、能从污染气象学角度解释污染物在大气中的迁移、扩散规律；了解大气扩散模式；学会烟囱设计与厂址选择所必要的条件。4、能够查阅我国必须执行的与大气污染预防与治理有关的法律法规和国际条约。素质1、遵守纪律；2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节学习任务教学方法与建议任务名称及主要内容学习型工作任务任务一大气污染基础知识1、大气污染及其危害2.、大气污染源与大气污染物3、大气污染预防与控制的相关法律法规
18、任务二大气污染扩散基础知识1、主要气象要素及大气的基本物理性质2、影响大气污染物扩散的因素3、烟气在大气中扩散的计算4、 烟囱高度与厂址选择以某一大气污染源分布较广的企业为载体，以该企业环保科一名普通管理员的身份，完成四项学习型工作任务：1、该企业有哪些大气污染源、大气污染物，它们的危害如何？2、该企业所执行的大气环境质量标准和污染物排放标准有哪些？该企业大气污染物的达标排放情况如何？3、该企业的高架排放源有几个？全年的污染气象条件如何？全年什么时间气象条件有利于污染物的稀释扩散，什么时间处于最不利的气象条件？4、引申内容：（1）应对全球气候变暖，联合国和世界各国提出什么应对措施？（2）目前我
19、国最新的与大气污染预防与控制相关的法律、法规有哪些？相关的国际法有哪些？（3）污染企业、环保公司、治理设备制造及销售企业、环境管理部门等各需熟练掌握哪些与大气污染预防与治理有关的法律、法规？学生任务大气污染治理管理人员老师任务设计问题、组织讨论、难点答疑、成果评价项目多媒体教室、校外实训基地、学生社团活动、校外公益活动教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校外实训基地资料教学方法任务驱动，情境模拟，小组讨论与集中讲授相结合，2/3学时为多媒体讲授，1/3学时为小组讨论，每组10人左右。技能训练利用该企业实际工程或管理资料，模拟咨询或环境管理工作。教学成果提交大气污染预防与治理的
20、管理报告（二）项目二设计项目二设计见表3。表3 项目二设计项目二：除尘技术基础 参考学时：2学时学习目标知识1、熟悉除尘装置的设计和选择基础；2、掌握除尘器的性能指标，熟悉性能指标的计算公式；技能1、能够阐述影响除尘器选择的粉尘性质有哪些？2、知道评价除尘器性能的指标有哪些？3、能够熟练计算除尘装置的处理能力、净化效率、漏风率、阻力损失。素质1、遵守纪律2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节学习任务教学方法与建议任务名称及主要内容学习型工作任务任务一除尘技术基础知识1、粉尘的粒径2、粉尘的粒径分布3、粉尘的物理性质任务二 除尘器的性能1、除尘器的处理能力2、除尘器的除尘效率3
21、、除尘器的压力损失 以某一典型除尘器设计、运行为例，完成两项学习型工作任务：1、粉尘的粒径分布、物理性质对除尘器选择有何影响？2、除尘器投入运行后，有哪些指标来评价其性能优劣？学生任务除尘系统设计基础资料收集和结果评价老师任务设计问题、组织讨论、难点答疑、成果评价项目多媒体教室、校外实训基地教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校外实训基地资料教学方法案例教学，小组讨论与集中讲授相结合，2/3学时多媒体堂讲授，1/3学时为小组讨论，每组10人左右。技能训练根据学习型工作任务的基础资料，模拟除尘器设计基础资料收集和结论评价工作。教学成果提交除尘器设计基础资料及性能评价资料（三）项
22、目三设计项目三设计见表4。表4 项目三设计项目三：烟气除尘 参考学时：32学时学习目标知识1、掌握常用除尘器的结构、原理；2、掌握除尘器的选型方法；3、掌握典型除尘设备的安装、调试要点，掌握其日常运行、维护管理及常见故障处理方法；技能1、能阐述各种除尘器的结构原理及应用范围；2、能够根据烟气性质，选择合适的除尘器；3、具有安装、调试、操作、维护管理各类除尘器的能力。素质1、遵守纪律2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节学习任务教学方法与建议任务名称及主要内容任务载体任务一 机械式除尘1、重力除尘2、旋风降尘3、惯性除尘4、机械除尘器安装与调试5、机械除尘器的运行维护管理6、实
23、际工程应用案例任务二 袋式除尘1、袋式除尘器的原理2、袋式除尘器的结构形式和分类3、袋式除尘器的性能及影响因素4、与袋式除尘器相关的技术标准5、袋式除尘器的选型6、袋式除尘器的安装与调试7、实际工程应用案例8、袋式除尘器的操作（来自实际工程案例）9、袋式除尘器的日常检修（实际工程案例）任务三 静电除尘1、静电除尘的原理2、静电除尘效率的影响因素3、静电除尘器的结构形式和主要部件4、静电除尘器的选型5、与静电除尘器相关的技术标准6、静电除尘器的安装与调试7、实际工程应用案例8、电除尘器的操作运行程序9、电除尘器常见故障原因及处理方法（来自实际工程案例）10、电除尘器检修（实际工程案例）11、电除
24、尘器维护（实际工程案例）12电除尘器日常监测（实际工程案例）任务四 新型电袋复合式除尘1、电袋复合式除尘器机理2、电袋复合式除尘器性能特点3、电袋复合式除尘器使用范围4、实际工程应用案例5、电袋除尘器的日常运行（实际工程案例）6、电袋除尘器故障原因分析及处理方法（实际工程案例）7、电袋除尘器检修（实际工程案例）任务五 湿法除尘1、湿式除尘器的除尘原理2、常见的湿式除尘器3、湿式除尘器的运行与维护管理4、工程应用案例以某典型冶炼厂烟气净化或某水泥厂烟气除尘工程为例，完成以下学习型工作任务。1、项目概况2、烟气特点3、处理要求4、主要工艺流程及技术参数5、主要设备选型及日常运行、维护、管理方法学生
25、任务资料收集，制定工艺流程，完成任务设计计算及主要设备选型，制定系统操作、维护和管理方案老师任务设计问题、组织讨论、难点答疑、成果评价项目多媒体教室、校内外实训基地教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校内外实训基地资料教学方法项目教学，小组讨论与集中讲授相结合，2/3学时多媒体课堂讲授，1/3学时为小组讨论，每组10人左右。技能训练校外：到企业进行现场参观、调研，结合DV影像资料、flash动画等，掌握工程的实际运行情况，重点掌握设备的运行过程及故障处理；校内实训室：通过校内实训，掌握除尘器的结构及除尘原理。教学成果提交学习型工作任务涉及企业的烟气净化工艺设计资料及操作、运行
26、、管理方案（四）项目四设计项目四设计见表5。表5 项目四设计项目四：气态污染物净化基础 参考学时：8学时学习目标知识1、掌握吸收法、吸附法、催化法净化气态污染物的基本原理2、了解冷凝、燃烧法等净化气态污染物的原理3、掌握吸收剂、吸附剂和催化剂的选择原则技能1、能够根据废气特征选择适宜的净化方法2、能够阐述在实际工程中应用广泛的气态污染物净化设备的结构特点及操作要点素质1、遵守纪律2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节学习任务教学方法与建议任务名称及内容学习型工作任务任务一 吸收法1、吸收原理2、吸收工艺3、吸收剂4、吸收设备任务二 吸附法1、吸附原理2、吸附工艺3、吸附剂4、
27、吸附设备5、影响吸附的因素任务三 催化转化法1、催化转化原理2、催化剂3、催化转化器任务四 其它方法1、燃烧2、冷凝3、生化净化 以某一典型气态污染物净化设备为例，完成两项学习型工作任务：1、气态污染物的性质对净化设备的选择有何影响？2、影响该净化设备净化效率的因素有哪些？学生任务收集资料，绘制简要的生产流程图，在该图中标出产污环节及配套的气态污染物治理设施老师任务设计问题、组织讨论、难点答疑、成果评价项目多媒体教室、校内外实训基地教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校外实训基地资料教学方法项目教学，小组讨论与集中讲授相结合，1/2学时为多媒体课堂讲授，1/2学时为小组讨论，
28、每组10人左右。技能训练校外：到相关企业进行现场参观、调研，结合DV影像资料、flash动画等，掌握气态污染物治理的实际运行情况，重点掌握设备的运行过程及故障处理；校内实训室：通过校内实训，掌握气态污染物治理设备的结构及除尘原理。教学成果提交一份简单的与气态污染性质、特点对应的净化工艺选择方案（五）项目五设计项目五 设计见表6。表6 项目五设计项目五：气态污染物净化 参考学时：32学时学习目标知识1、了解燃煤烟气的主要性质和特征；2、了解燃烧前、燃烧中的主要脱硫方法； 3、掌握燃煤烟气末端脱硫技术（干法和湿法）的主要工艺过程及设备结构、原理和主要工艺参数；4、掌握烟气中NOx的主要来源及常用的
29、烟气脱硝方法；5、掌握含氟废气的来源及常用的冶理方法；6、了解挥发性有机废气的主要治理方法；7、了解含H2S、HCl、Cl、Hg废气及沥青烟、恶臭气体、汽车尾气的治理方法。技能1、能熟练分析燃煤烟气的性质和特点；2、能够对燃烧前、中的脱硫工艺进行选择；3、能阐述主要干、湿法脱硫工艺、机理及主要工艺参数； 4、能利用脱硝技术对含NOx废气进行净化处理；5、能利用脱氟技术对含F气体进行净化处理；6、能够阐述挥发性有机废气治理的常用工艺原理；7、能够阐述含H2S、HCl、Cl、Hg废气及沥青烟、恶臭气体、汽车尾气治理的工艺原理素质1、遵守纪律；2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节
30、学习任务教学方法与建议任务名称及内容学习型工作任务任务一 烟气脱硫1、 燃煤烟气脱硫2、 冶炼烟气脱硫3、工程案例任务二 氮氧化物净化1、 氮氧化物来源2、 氮氧化物的危害3、 烟气脱硝任务三 含氟废气净化1、 吸附净化2、 湿法净化3、 工程案例任务四 挥发性有机废气净化1、燃烧法2、催化燃烧法3、吸附法4、吸收法5、冷凝法6、生物法任务五 其他气态污染物净化1、H2S气体净化2、氯气净化3、氯化氢废气净化4、含汞废气净化5、恶臭气体净化6、沥青烟废气净化7、汽车尾气净化8、工程案例以某典型烟气脱硫或脱氟工程为例，完成如下学习型工作任务：1、项目概况2、烟气特点3、处理要求4、主要工艺流程及
31、技术参数5、主要设备选型及日常运行、维护、管理方法学生任务收集工程资料，制定工艺流程，完成任务设计计算及主要设备选型，制定系统操作、维护和管理方案老师任务设计问题、组织讨论、难点答疑、成果评价项目多媒体教室、校内外实训基地教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校外实训基地资料教学方法项目教学，小组讨论与集中讲授相结合，2/3学时为多媒体课堂讲授，1/3学时为小组讨论，每组10人左右。技能训练校外实训：到所选择的燃煤锅炉现场参观、调研，结合DV影像资料、flash动画等，掌握燃煤脱硫工程的工艺运行与设备的正常操作及故障处理方法；校内实训：利用校内小型实训模型，掌握脱硫设备的结构、
32、原理及运行操作。教学成果提交学习型工作任务所提出的关于某气态污染物净化的工艺方案（六） 项目六设计项目六设计见表7。表7 项目六设计项目六：污染气体净化系统的整体配置及运行管理 参考学时：10学时学习目标知识1、 掌握烟气净化系统的组成及合理配置方法；2、掌握集气罩、风机的性能参数；3、掌握设备和管路系统的设计原则和布置规范；4、掌握整个烟气净化系统的运行、维护措施及注意事项。技能1、能够阐述烟气净化系统的整体结构及主要特点；2、能阐述集气罩的主要类型和设计参数；3、能进行风机选型与日常操作、维护与检修4、能进行水泵操作、维护与检修5、能进行管路系统的设计与布置；5、能进行烟气净化系统设备与管
33、道的平、立面布置的； 6能阐述整个烟气净化系统的运行、维护措施及注意事项。素质1、遵守纪律；2、勤学好问3、良好的团队协作精神4、做事严谨、注重细节项目教学方法与建议任务名称及内容学习型工作任务任务一净化系统与选择原则1、局部排气系统组成2、局部排气净化系统设计的基本内容3、净化系统的选择原则任务二 集气罩1、集气罩的基本形式2、集气罩的排风量和压力损失任务三 通风管道1、通风管道系统的选择与布置2、通风管道安装3、通风管道的简单计算4、通风管道的维护管理任务四 风机1、风机的结构及工作原理2、风机的性能参数3、风机在实际工程中的应用4、风机的日常操作5、风机的日常维护6、风机的日常检修7、风
34、机完好标准任务五 水泵1、泵的操作规程2、泵的维护规程泵的检修规程项目六 污染气体净化系统的运行维护1、影响净化系统正常运行的因素2、污染气体净化系统的防腐3、污染气体净化系统的抗磨损4、污染气体净化系统的保温和防爆5、污染气体净化系统的防振选择一个完整的净化系统工艺设计资料，完成以下学习型工作任务：1、该系统由哪些组成？2、该系统的设计程序有哪些？3、系统的主要工艺参数如何确定？4、系统的设备与管路布置特点是什么？5、该系统的安装、运行、维护管理要点是什么？学生任务收集工程资料，分项汇总烟气净化系统的组成、设备与管道布置及整个污染气体净化系统运行、管理的全套资料。老师任务设计问题、组织讨论、
35、难点答疑、成果评价学习情境多媒体教室、校内外实训基地教学资源相关教材、法律法规、学校图书馆资料、网络资料、校外实训基地资料教学方法案例教学，小组讨论与集中讲授相结合，2/3学时为多媒体课堂讲授，1/3学时为小组讨论，每组10人左右。技能训练校外实训：到某企业进行现场参观、调研，结合DV影像资料、flash动画等，掌握废气净化系统正常操作、维护与故障处理的方法；校内实训：利用校内小型实训模型，掌握湿法脱硫设备的结构、原理及运行操作。教学成果提交一份与烟气净化系统的组成、设备与管道布置及整个污染气体净化系统运行、管理的简单资料。第四部分 课程实施建议一、教学建议（一）教材选用1杨丽芳主编大气污染治
36、理技术. 北京：环境科学出版社 第一版，2011年;2李连山主编. 大气污染控制工程. 武汉：武汉理工大学出版社，第1版，2003年；3郝吉明、马广大等编.大气污染控制工程.北京：高等教育出版社, 第 2版，2002；3李广超主编.大气污染控制技术.北京：化学工业出版社，2004。（二）配套教学资料本课程配有教学东辉、电子教案、电子课件等丰富的教学资源。（三）参考资料1国家环境保护局科技标准司.中华人民共和国大气污染防治法.北京：中国环境科学出版社 2金瑞林主编.环境与资源保护法学.北京： 高等教育出版社，第2版，2005年3熊振湖等主编.大气污染防治技术及工程应用.北京：机械工业出版社,20
37、03 4何争光编.大气污染控制工程及应用实例.北京：化学工业出版社,2004 5鹿政理主编.环境保护设备选用手册大气污染控制设备.北京：化学工业出版社 6周兴求主编.环保设备设计手册/大气污染控制设备.北京：化学工业出版社,2004 7环境保护局科技标准司.燃煤锅炉烟气除尘脱硫设施运行与管理.北京：北京出版社，2007 8台炳华编著.工业烟气净化. 北京：冶金工业出版社9郑永铭主编.硫酸与硝酸. 北京：化学工业出版社10方德明等编.大气污染控制技术及设备.北京：化学工业出版社,2005 （四）相关学习网站1中华人民共和国环保部网( 2中国环境标准网（ 3中国环保在线网（） 4环保技术论坛网（
38、5能源环保网( 6中国洁净煤技术网7中国清洁生产网8中国环保网9中国环保商务网10中国环保设备网25中国环保产业网26机动车环保网http:/www.vecc-27重点城市空气质量日报网28环保资料库http:/www.ysxx.org/greenschool/hbzlk/document/29中国环境在线30中国室内空气环保网31中国JLC环境技术交流中心32中国环保设备33东方仿真网二、教学方法和手段教学中以学生为中心采用多种教学方法，如任务驱动教学法、小组讨论法、案例教学法、成果展示等。三、考核标准与方式设计（一）考核原则（1）过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、任务考
39、核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。（2）进行理论与实践一体化评价，引导学生进行学习方式的改变。（3）强调课程结束后的综合评价，结合实际操作成果，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的综合职业能力及水平。（4）在教学中分项目进行平时成绩的评分，课程结束时后进行综合考核.（二）成绩评定建立过程考核与期末考评相结合的方法。强调过程考核的重要性。过程考核占50分，期末考评占50分。具体考核要求见下表。考评方式过程考核50%综合能力考核50%素质考评任务考评操作考评10%20%20%考评实施以平时学习过程中学生学习、工作态度，创新能力为基础进行考评以平时作业、学习型工作任务完成情
40、况，课程实训等任务完成情况为依据进行考评以学生课程实验、课程设计及顶岗实训等实训环节中技术操作熟练程度为依据进行考评。以期末综合考核形式进行。主要通过完成某一完整项目，考核学生对六个项目的整体掌握。考评标准平时教学过程中教师记录学生学习情况，主要包括学习、工作态度平时作业完成次数与质量、小组及个人汇报质量、学习型工作任务完成质量具体项目操作能力故障处理能力综合项目的知识考核（以够用度为原则）综合项目的技能考核（以设备操作与故障处理为主）注四、说明与建议（一）编制说明（1）该课程标准以项目化教学为依据编制，建议学时为90学时，含盖理论与实训学时，任课教师在执行时，可以根据具体执行的项目情况进行调整。（2）随着大气污染治理技术的发展，教学中应将最新的法律、法规及治理技术纳入其中，教学内容适时更新。（3）该课程内容偏重大气污染治理技术在工程中的应用，实训环节应加大“校企合作”的力度，缩小学校学习与实际工作岗位之间的差距。（4）该课程的六个项目，相互之间既相对独立，又相互关联。（二）教学建议 （1）该课程按典型的工作任务为载体组织教学，突出技能训练。因此建议教师多跟企行业联系，挖掘适于学生学习的任务载体，实践性很强的环节，如烟气处理系统的安装、调节、运行、管理等，建议聘请企行业一线的工