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1、雨 巷教 案 杨 红 艳雨巷教案戴望舒【教学目的】 （学问与实力目的）朗读品尝，咀嚼诗歌语言，把握意象的象征意义。（过程与方法目的）反复诵读、合作探究，激发学生体验、分析诗歌的实力。（情感与看法目的）引导学生体会诗歌创建的朦胧迷离,低回动人的意境美，丰富自己的情感世界，养成安康高尚的审美情趣，进步文学修养。【教学重点】 1分析解读“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。【教学难点】 1、意象的深入内涵 2、作者的情感解读教学重点：如何在赏析意境和体会情感的根底上探究诗歌的内涵，调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色【教学方法】 诵读法、感悟法、点拨法、合作探究法【课时支配
2、】 1课时 【教学过程】 课前预习1、疏通字词，诵读全文。2、“雨巷诗人”戴望舒一、情境导入，诱发爱好（情境导入：展示图片，装备音乐），细雨如丝的江南，悠长孤独的小巷，有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行，你们觉得这样的画面是什么样子的呢？（同学们自由发言）今日就让我们随着戴望舒一起走进这条雨巷（板书）二、走进雨巷，初读感知（自读-泛读自由读谈感受）1、在配乐中自由朗读，对文本有一个大致的印象。2、播放音频雨巷诗朗读（1）听朗读带，正字音（学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并找出自己比拟喜爱的句子。）彷徨 png hung 寂寥j lio 彳亍 ch ch 惆怅chu chng颓圮tu
3、 p （2）学生自由朗读，思索雨巷的感情基调？ 明确：孤独、悲伤、惆怅、失落、哀怨问：古代诗词中有哪些诗句是表愁怨和悲伤。试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸青玉案清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧清明山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。 文天祥过零丁洋梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 李清照 声声慢寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇这次第，怎一个、愁字了得！ 柳永雨铃霖（3）问：那我们该怎么去读这首诗呢？明确：消沉、缓慢、略带哀痛。三、 整体解读1、问：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采纳了哪些意象？ 明确：共有6个。背景道具雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物
4、形象我、姑娘2、 详细解读意象学生通过小组探讨，共同探究，得出答案，各组展示成果。1） 雨巷悠长 寂寥 狭窄原来就让人感到幽深，宁静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充溢了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。2） 篱笆墙这个篱笆墙是颓圯的，让人有种哀怨，凄凉的气氛。 当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、宁静、朦胧、凄美的气氛。3） 油纸伞 未做详细的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神奇，迷漫的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷寂，凄清的气氛。4） 丁香整首诗说不清道不明的迷漫意境都源于“丁香”二字。丁香形态像结，开在暮春季节
5、，易凋谢。开花为白色或紫色。丁香开花在暮春季节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁，丁香纤小文弱、芳香优雅，在中国古典诗词中，丁香象征着漂亮、高洁和愁怨。 丁香是漂亮，高洁和愁怨三位一体的象征。丁香花虽美，但易凋谢，所以以丁香为象征的姑娘，也很简单消逝离去的。古典诗词中有关丁香的描写：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐芭蕉弯弯如月牙，丁香凄凄似别离。李璟竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。韦庄各自南浦别，愁见丁香结。牛峤愁肠岂异丁香结？因离别，故国音书绝。李珣西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。王国维5）丁香姑娘结着愁怨、丁香一样的颜色、芳香、忧愁、哀怨、静默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的目
6、光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了哀怨、凄婉佛曰：前世五百次回眸，才换来今生擦肩而过6） 我：单独、彷徨、盼望、静默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅四、 详细探究1.丁香姑娘美在何处？外表美：有丁香一样的颜色气质美：她飘过，像梦一般的，凄婉迷茫古典美：在古老的雨巷，在悠长的石板路上，丁香姑娘撑一把油纸伞，与四周古朴环境完备交融，显示出古典的情味。2.丁香姑娘有着怎样的象征意义？（小组探讨后展示结果）分析：诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对志向，人生和美妙事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人孤独心灵的
7、苦痛歌颂，诗人把美妙生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，像梦一样来，又像梦一样地飘逝。象征：丁香一样的姑娘丁香姑娘的漂亮高洁 美妙的志向和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨 志向难以实现丁香姑娘的飘然离去 志向的幻灭3. “我”是个怎样的形象？是个怀着“盼望”的，有美妙志向追求的青年形象，但又是孤独、迷茫的。我：一个孤独的游子形象，一个志向的追求者。我，一个孤独忧愁的青年男子，在绵绵雨巷，渴望邂逅一位漂亮的丁香姑娘，从这一层面来看，这首诗表达了诗人对什么的追求？爱情 远大志向 人生信念 美妙事物（丁香姑娘象征）五、 艺术特色思索：诗歌采纳了怎么样的艺术手法？明确：1、它采纳了象征手
8、法：丁香一样的姑娘，丁香姑娘的漂亮高洁美妙的志向和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨志向难以实现丁香姑娘的飘然离去志向的幻灭2、复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连接的上下句式，可以说是诗歌内在的奇妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表如今雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。3、叠词的运用： 有时在同一行诗中，如“悠长、悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如二三节间的“彷徨”，形成了舒缓悠扬的节奏。4、押ang韵，排比。共七节，每节6行，每行押ang韵2-3次，一韵究竟。如雨巷、悠长、彷徨、姑娘、芳香等在诗行中反复出现，使得音节舒缓悠扬，有一种音乐美。六、集体朗读，品尝诗歌凄清惆怅的意境美与哀婉和谐的音乐美。七、 作业设计1.背诵课文；2.以“丁香”“雨巷”等为意象，写一篇关于江南小巷的散文，要求清爽自然，不少于500字。附：板书设计雨 巷戴望舒意象 感受 象征意义雨巷 幽深、宁静、 油纸伞 复古、怀旧、神奇、迷漫 篱墙 哀怨、凄凉、衰败 丁香般的姑娘 漂亮、高洁、愁怨 我 彷徨、迷惘、孤独