加强大学生宿舍团队建设的思考最新教育资料.doc

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1、加强大学生宿舍团队建立的思考团队精神与沟通合作能力是当前社会对于人才需求的根本素质要求,也是大学生人格培育过程中的关键环节。高校学生宿舍人员相对固定,日常管理标准,具备进展团队建立的天然条件与优势,是进展大学生团队精神与沟通合作能力培养的重要载体。开展大学生宿舍团队建立,强化宿舍成员的团队意识,形成宿舍成员良性的沟通机制,是营造安康向上的宿舍气氛,打造与谐高雅的宿舍文化的有效途径,对于大学生的成长开展具有重要意义。团队精神与沟通合作能力已经逐步成为当前社会人才选拔的一个重要标准,也是大学生不可或缺的一项根本素质。有人曾对当前各大公司面试过程中所关注的学生素质做过调查,通过研究发现团队合作精神受

2、到越来越多公司的重视。因此,加强大学生团队精神的培养,提升大学生的沟通合作能力成为学生成长开展指导工作的一项重要任务。团队精神与沟通合作能力的培养是一个循序渐渐的过程,需要在大学生成长的各个阶段与各个环节得以表达。高校宿舍是大学生生活学习的重要场所,也是开展大学生团队精神与沟通合作能力培养教育的关键环节。关于团队的概念,美国琼R卡曾巴赫与道格拉斯K史密斯曾给出过较为权威的定义:“团队就是由少数有互补技能,愿意为了共同的目的、业绩目标与方法而相互承当责任的人们组成的群体。 基于团队根底上的组织管理已经被深入研究并广泛应用于公司人力资源管理中,公司以团队的形式调动职工的积极性,完成工作任务。大学生

3、宿舍成员之间性格不同,能力开展存在差异,有共同的学习目标与生活追求,在生活环境优化方面彼此负有责任等特点决定了大学生宿舍具备团队的一般条件,通过引导有成为良好团队的根底。虽然宿舍的气氛像一个家庭,但是宿舍的人际关系模式又与家庭关系有较大差异,没有长幼尊卑,没有亲情的约束,没有固定的家庭式礼仪标准,但需要依靠一定的社会规那么形成自发的没有固定模式的宿舍风格与宿舍气氛。宿舍成员成长背景、行为习惯与价值观上存在差异,交流与沟通不见得总是顺畅的。人际关系如果融洽,就会对宿舍内每一个成员形成强大的支持系统,在其脆弱与需要关注的时候得到必要的鼓励与帮助。而人际关系如果处理不当,那么会严重干扰宿舍成员的情绪

4、与生活,引发焦虑与困扰,严重的会影响身心安康。大学生宿舍团队建立可以引导学生学会交流,学会沟通,学会宽容与理解,学会悦纳他人,适应环境,从而建立稳定安康的人际关系,促进其学习生活。舒适的休息场所可以有效提高大学生的学习工作效率,而安康与谐的生活环境也是大学生成长开展的必备条件。宿舍作为大学生日常学习生活的主要场所,是大学生思想政治教育工作开展的重要阵地,也是大学生行为习惯养成、文化素养提升、个人全面开展的重要平台。营造良好的宿舍文化,打造安康与谐的宿舍气氛对于大学生的安康成长与全面开展具有至关重要的意义。开展大学生宿舍团队建立,可以引导学生宿舍成员形成强烈的集体观念与主人翁意识,激发宿舍参与集

5、体活动的热情,调动所有成员的积极主动性,营造出互相竞争、互相超越的良好气氛,塑造安康向上的宿舍文化。开展大学生宿舍团队建立,是大学生思想政治教育工作的创新与深化,是促进学生个体安康成长的有效途径。宿舍是大学生积累知识、提升能力、完善人格的重要场所,是开展大学生思想政治教育的重要平台。开展大学生宿舍团队建立,形成良好的宿舍人际关系,能够调适与优化学生的心理环境,有利于大学生人格的完善,形成与谐愉悦的气氛,为学生全心投入学习与校园文化活动奠定良好的根底。同时,开展大学生宿舍团队建立,可以启蒙学生的自主意识,引导学生关注个人成长,积极提升自身素质。宿舍团队建立可以塑造一种积极安康的环境,并且使每个人

6、都可以最大限度的发挥潜力与创造力,从而取得个人素质长足开展与进步,培养能力,完善人格,实现自我开展的目标。大学生宿舍团队建立的过程,是大学宿舍整体气氛提升与良好文化塑造的过程。宿舍成员之间长时间的接触与充分的交流使得宿舍团队成员相互影响。日常交流中他们互相传递信息,分享人生观点与生活体会,彼此调整自己的意识观念与生活节奏,适应宿舍的整体气氛,形成独特的宿舍文化与共同的行为模式。与此同时,经过团队建立形成的积极向上的文化气氛也会引导宿舍群体对共同目标的追求,对宿舍准那么的遵守,对宿舍开展的关注,并进而引申到个体身上促进个体的开展进步。大学生宿舍团队建立一般需要经过如下步骤:引导宿舍成立团队,首先

7、需要通过他们认可的方式产生舍长,舍长是宿舍各项活动的组织者与引导者。其次是制定完善的宿舍管理制度,包括卫生清扫值日制度、起床睡觉时间的商定、重大活动决策机制等等。约定俗成的纪律会保证每个人都能在自律的情况下享有最大的自由,为良好的相处奠定扎实的根底。同时,要建立宿舍成员沟通机制,比方说卧谈会、聚餐或者比拟正式的会议。他们的最初融合需要外力的引导与参与,但这种引导必须适可而止,应该充分表达学生的自主性,教师的作用只是辅助性的。通过宿舍文化节等方式设计开展宿舍间的竞赛活动,在竞赛过程中设计征文活动、摄影展览、宿舍装饰比赛等环节,竞赛工程以团队合作的方式来展开,学生在竞赛过程中会相互交流共同合作,增进了解逐步形成宿舍的工作模式与风格。并且所有活动的出发点都是围绕宿舍展开,在活动过程中通过情感的渗透打动学生,使得他们认同宿舍这个集体,产生归属感与自豪感。在经历了第二阶段的活动之后,宿舍成员之间的沟通模式、决策机制、纠纷解决形式已经形成,宿舍成员在不知不觉中养成了互相关心帮助,彼此承当责任,共同解决问题的状态。这时候,可以通过宿舍成员共同为宿舍起名字、设计口号的形式完成对于宿舍团队的强化,这个名字或者口号包含着宿舍全体成员对于宿舍文化的认同,使得所有的成员对于宿舍团队的责任感与荣誉感更加深化。第 5 页

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