《小学科学青岛版（六年制）二年级上册第5课《太阳的光和热》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学青岛版（六年制）二年级上册第5课《太阳的光和热》课件.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2单元 太阳和月亮,5 太阳的光和热,科学概念目标 1.许多光源在发光的时候也在发热，光强温度就高，光弱温度就低。 2.太阳是地球上最大的光源和热源，在给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。 3.在阳光的照耀下物品会升温。 4.长时间待在强烈的阳光下会对皮肤造成伤害，要做好防晒工作。 科学探究目标 1.调动身体的感官，用合适的方法来对太阳的光与热进行探究。 2.能自主进行活动探究，提高学生的自主能动性。 科学态度目标 1.鼓励学生积极探索，能大胆地将自己探索到的结果与大家分享。 2.能够通过实验去印证自己的科学猜想。 科学、技术、社会与环境目标 1.通过活动探索，了解太阳的光与热对人们生
2、活的影响。 2.知道太阳的光与热是一种自然资源。,教学目标,课题引入,猜谜语：,有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 （打一物）,谜底：太阳,探究新知,太阳在哪里？,宇宙,探究新知,太阳在哪里？,银河系是茫茫宇宙中的一个星系，太阳就在银河系中。,银河系,探究新知,太阳在哪里？,太阳系在银河系中的位置,探究新知,太阳在哪里？,太阳系,探究新知,你眼中的太阳是怎样的？,探究新知,太阳是怎样的？,太阳是圆形的,太阳发光,太阳是个大火球，浑身散发着热量,探究新知,问题1：上面的小朋友在什么地方玩？ 问题2：他们哪个最热？ 问题3：为什么没有人说另外两个男同学热？ 问题4：蹲着
3、的小女孩在摸一块石头，你觉得这块石头摸起来会是什么感觉？,观察与猜测,探究新知,注意安全： 不要直接用眼睛看太阳，以防灼伤我们的眼眼。,感受与验证,不只是太阳，其他强烈的光，比如夜间汽车的灯光，也不要直视。,活动： （1）在阳光下、树荫下感受区别。 （2）摸一摸被阳光照射的物体，如体育设施、石头、地面和大树等。,结论：太阳在为我们带来光明的同时，也带来了热量。在强烈阳光的直射下，我们会感到热，当大树和伞为我们遮挡了部分阳光时，我们会感觉凉快许多。,探究新知,实验探究：摸物体，感受同一问题的温度差异。,阳光,结论： 同一样物体，被太阳照射的温度更高，很暖和；没被太阳照射的相对要凉些，温度不高。,
4、探究新知,实验探究：晒太阳，猜一猜。,探究新知,拓展一：其他光照在物体上，也能让物体温度升高吗？ 猜测1：能。 猜测2：不能。,拓展二：发热或基本不发热的光源举例。 发热：白炽灯。 基本不发热：LED灯。,猜一猜：那些像太阳一样既发光又发热的光源，它们对周边物体温度的影响与光的强弱之间有联系吗？ 猜想：光越强，温度越高。,探究新知,实验验证： 对比1 对比2,关 开 40瓦 100瓦,结论：光越强，温度越高； 光越弱，温度越低。,探究新知,光影游戏：,规则：将投影仪的光投射到幕布上，然后用手做出各种造型，把手影投映到幕布上。,光不但让我们看清了这个世界，还为我们带来温暖，给我们带来乐趣，光的用
5、处真大啊！,真想让太阳长上一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟： 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞， 一边自由地鸣叫。 长翅膀的太阳是我们的心， 把光和热送给所有的人。,探究新知,让太阳长上翅膀 金波,基础达标,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）我们看天空，太阳很小，所以太阳比地球小。（） （2）太阳会发光发热，这是太阳的特征之一。（） （3）光越强烈，温度越高；光越弱，温度越低。（） （4）只有太阳的光才会产生热度。（） 2.太阳有哪些基本特征？ 太阳是圆球形的，会光发热。 3.在探索太阳的光与热时，下列说法中的（ C ）是不正确的。 A.不同材料的吸热性不同 B.强烈的太
6、阳光能杀菌 C.晒太阳能补钙，所以只要有太阳光就该多晒晒 4.下列有光却不能产生热的是（D）。,A B C D,1.在阳光强烈的时候外出要注意什么？ 注意防晒。例如带上太阳伞、遮阳帽，擦上防晒霜等，避免皮肤被晒伤，对身体健康造成影响。 2.除了太阳会发光发热，生活中还有哪些事物会发光发热？（列举最少4项） 手电筒、蜡烛、台灯、火柴 3.将以下4种材料放到太阳光下暴晒半小时。 木头 石头 铁勺 衣服 （1）会烫手的是：石头、铁勺。 （2）易燃的物品是：木头、衣服。,综合探究,拓展活动,拓展活动：在阳光强烈的日子里，和家人进行户外活动时，事先准备防晒用品。,如何防晒？ 擦防晒霜 戴帽子 打太阳伞,