通信工程制图课时教案.doc

《通信工程制图课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通信工程制图课时教案.doc（135页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、阿克苏职业技术学院项目教学设计课程名称绘图与CAD教学项目名称项目一 了解AutoCAD的基础知识本项目学时数6 学时课程教学团队计算机教学团队学习目标分析 本项目主要介绍了绘图的一些基本知识。通过本项目的学习，可以为绘图与编辑图形打下良好的基础。图层设置是本项目的重点与难点，也是要求掌握的内容。学习者分析 本次教授学生为高职三年制学生，学习基础较为扎实，抽象思维能力与空间想象能力都比较强。在教授课程中要注意运用项目教学法吸引学生的 注意力及兴趣，除了更好的完成教学任务，还能使学生对CAD制图技术有浓厚的兴趣。学习内容分析本项目的学习内容包括：任务1 新建、保存、关闭、打开图形文件 任务2 绘

2、制简单几何图形教学策略 本课程上课学生规模为33人，为此我设计了鼓励式、讨论式、引导式、互动式、研究式等经典教学方法用于有线传输线常用分析方法、无线通信传输信道常用分析方法等基础理论的教学内容，目的在于突破课堂教学的限制，引导学生课外对感兴趣的领域深入钻研与探索，使学生的学习参与性更强、积极性更高。同时采用“联系实际提出问题引导学生思考讨论 解决方案的多种可能性操作演示引入相关概念学生实际联系操作”的教学方法，这样的方法不仅调动了学生学习的积极性与主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决问题的能力，将真正获取知识本身的思考过程还给学生，而不是从教师的口中获取现成的答案与知识。学习成果教学

3、评价项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目一 了解AutoCAD的基础知识任务1 AutoCAD 2010用户界面2项 目引 导1、掌握CAD的一些基本知识2、了解AutoCAD的绘图环境,AutoCAD的新功能8知 识讲 解重点：熟悉AutoCAD 2008的工作界面难点：掌握AutoCAD 的基本操作（调用命令、选择对象、删除对象、图形显示、设定绘图区域）30操作训练一、AutoCAD简介：AutoCAD是利用计算机的软硬件系统来辅助工程技术人员进行产品的开发、设计、修改、模拟与输出的一门综合性应用技术。二、AutoCAD2008基础知识1AutoCAD200

4、8的运行环境 软件环境：操作系统，浏览器 硬件环境：CPU，内存RAM，硬盘，显示器，显卡等2AutoCAD 2008的安装、启动三、AutoCAD 2008的用户界面1标题栏：位于工作界面的最上方2菜单栏与快捷菜单工具栏（1）菜单栏：包括了AutoCAD 2008几乎全部的功能与命令（2）快捷菜单：又叫上下文跟踪菜单，利用这些菜单可以快捷高效地完成绘图操作，右击鼠标就可显示快捷菜单3工具栏：可使用户方便地访问常用的命令、设置模式，直观地实现各种操作，它是一种可代替命令与下拉菜单的简便工具4绘图区5命令区与命令窗口状态栏：是用户与AutoCAD进行对话的窗口，对于初学者来说，应特别注意这个窗口

5、6状态栏：状态栏中部是一些按钮，表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能，7选项卡：包含“模型”、“布局1”、“布局2”“3“个选择项目8工具选项板：由用户定制的工具面板30知 识深 化中文版 AutoCAD 2006 为用户提供了“AutoCAD 经典”与“三维建模”两种工作空间模式。对于习 惯于AutoCAD 传统界面用户来说，可以采用“AutoCAD 经典”工作空间。主要由菜单栏、工具栏、 绘图窗口、文本窗口与命令行、状态行等元素组成。AutoCAD 2006 的三维建模界面组成。在 AutoCAD 2007 中，选择“工具”|“工作空间”|“三维建模”命令，或在“工作空间”

6、工具栏的下拉 列表框中选择“三维建模”选项，都可以快速切换到“三维建模”工作空间界面。 “三维建模”工作界面对于用户在三维空间中绘制图形来说更加方便。默认情况下，“栅格”以网 格的形式显示，增加了绘图的三维空间感。另外，“面板”选项板集成了“三维制作控制台”、“三维导 航控制台”、“光源控制台”、“视觉样式控制台”与“材质控制台”等选项组，从而使用户绘制三维图形、 观察图形、创建动画、设置光源、为三维对象附加材质等操作提供了非常便利的环境。15归 纳总 结3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目一 了解AutoCAD的基础知识任务1 学

7、习CAD的一些基本知识2项 目引 导1、掌握AutoCAD图形文件的管理（创建、打开、保存、关闭图形）2、了解AutoCAD多文档设计环境8知 识讲 解重点：掌握AutoCAD图形文件的管理，创建、打开、保存、关闭图形等基本操作。30操作训练1、建立新图形文件 打开已有文件图形 用缺省方式开始一幅新图 基于样板开始一幅新图 使用向导开始一幅新图命令启动方法： 菜单命令：文件新建 工具栏：标准工具栏 命令：NEW2、打开图形文件： 菜单命令：文件打开 工具栏：标准工具栏 命令：OPEN3、保存图形文件（1）快速保存： 菜单命令：文件保存 工具栏：标准工具栏 命令：QSAVE（2）换名存盘： 菜单

8、命令：文件另存为 工具栏：标准工具栏 命令：SAVEAS30知 识深 化15归 纳总 结3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目一 了解AutoCAD的基础知识任务2 AutoCAD 的基本操作2项 目引 导1、掌握用工具栏操作的方法2、掌握用菜单栏中选择相应的命令操作3、掌握在命令窗口中输入命令进行绘图的方法。8知 识讲 解重点：熟悉AutoCAD 的多种绘图操作方法难点： 使用AutoCAD 命令绘图的方法处理方法：边讲边练、多做练习。30操作训练1、绘制一个简单图形2、调用命令 使用键盘发出命令在命令行中输入命令说明：方括号“”中

9、以“/”隔开的内容表示各种选项，若要选择某个选项，则需要输入圆括号中的字母；尖括号“”中的内容是当前缺省值。利用鼠标发出命令点击绘图命令图标；或点击“菜单”对应的命令左键： 拾取键 右键： 回车键3、选择对象的常用方法 用矩形窗口选择对象：点击左上角或左下一点，向右拖动实线矩形窗口 用交叉窗口选择对象：点击右上角或右下一点，向左拖动虚线矩形框 给选择集添加或去除对象添加对象时，直接点取；按Shift键点击，表示去除对象4、删除对象 命令：Erase 修改工具栏 键盘上Delete键5、撤销与重复命令 终止命令：Esc键 重复使用刚使用过的命令：回车键6、取消已执行的操作 取消已执行的操作命令：

10、UNDO 取消已执行的操作后,恢复原效果的命令：REDO7、快速缩放及移动图形 快速缩放图形 移动图形8、利用矩形窗口放大视图并返回上一次的显示9、将图形全部显示在窗口中10、设定绘图区域的大小30知 识深 化15归 纳总 结1、绘图工作界面2、基本操作3作 业布 置课后练习2其 他阿克苏职业技术学院项目教学设计课程名称绘图与CAD教学项目名称项目二 基础绘图工具本项目学时数12 学时课程教学团队计算机教学团队学习目标分析 本项目主要学习基本绘图工具与命令的使用方法，初步掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好的基础。学习者分析 本次教授学生为高职三年制学生，学习基础较为扎实，抽象思维

11、能力与空间想象能力都比较强。在教授课程中要注意运用项目教学法吸引学生的 注意力及兴趣，除了更好的完成教学任务。学习内容分析本项目的学习内容包括：1、了解基本绘图工具，掌握坐标点的表示方法，绘制直线段，绘制射线，绘制构造线。 2、 掌握绘制圆，绘制弧形，绘制椭圆形，绘制圆环，等图形的绘制的方法。教学策略 本课程上课学生规模为33人，为此我设计了鼓励式、讨论式、引导式、互动式、研究式等经典教学方法用于有线传输线常用分析方法、无线通信传输信道常用分析方法等基础理论的教学内容，目的在于突破课堂教学的限制，引导学生课外对感兴趣的领域深入钻研与探索，使学生的学习参与性更强、积极性更高。同时采用“联系实际提

12、出问题引导学生思考讨论 解决方案的多种可能性操作演示引入相关概念学生实际联系操作”的教学方法，这样的方法不仅调动了学生学习的积极性与主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决问题的能力，将真正获取知识本身的思考过程还给学生，而不是从教师的口中获取现成的答案与知识。学习成果学习基本绘图工具与命令的使用方法，初步掌握平面图形的绘制技巧。项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图工具任务1 绘制直线与线段2项 目引 导命令行：Line（L）菜单：绘图直线（L）工具栏：绘图直线8知 识讲 解1、掌握直线命令2、了解直角坐标与极坐标的概念3、掌握绝对坐标与相对坐

13、标的应用4、掌握段线的绘制30操作训练一、直线命令1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【直线】（2）工具栏：【绘图】工具栏上的按钮（3）命令：LINE或简写L2、命令选项（1）指定第一点 （2）指定下一点 （3）放弃（U） （4）闭合（C）二、输入点的坐标画线1、绝对坐标输入: X, Y（相对原点）2、相对坐标输入:X, Y（相对于某一参考点）3、极坐标：长度角度4、相对极坐标：长度角度5、给定方向+长度即可。利用极轴追踪可控制任意角度的直线二、绘制多段线的方法1、绘制多线启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【多线】（2）命令：MLINE命令选项：（1）对正（J）（2）比例（S）（3）样

14、式（ST）2、多线样式启动方法：（1）菜单命令：【格式】/【多线样式】（2）命令：MLSTYLE3、编辑多线启动方法：（1）菜单命令：【修改】/【对象】/【多线】（2）命令：MLEDIT5命令区与命令窗口状态栏：是用户与AutoCAD进行对话的窗口，对于初学者来说，应特别注意这个窗口6状态栏：状态栏中部是一些按钮，表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能，7选项卡：包含“模型”、“布局1”、“布局2”“3“个选择项目8工具选项板：由用户定制的工具面板二、绘制线段（一）直线命令1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【直线】（2）工具栏：【绘图】工具栏上的按钮（3）命令：LINE或

15、简写L2、命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（C）（二）输入点的坐标画线1、绝对坐标输入: X, Y（相对原点）X、Y为“+”（可略）时即轴的正向，同理为“-”时即轴的反向练习1:画一条长为100单位的水平方向直线。A: line 0,0 100,0B: line 100,100 200,1002、相对坐标输入:X, Y（相对于某一参考点）练习2:以（200，200）为起始点水平画一300单位长的线段line 200,200 300,0 3、极坐标（点到原点之间的距离与这个点与原点之间连线与X轴正方向的夹角来确定坐标点）长度角度4、相对极坐标（点到点之间的距离与

16、与X轴正方向的夹角来确定坐标点）长度角度练习3:绘制一长为100单位且与水平夹角成35的直线line 任点 10035练习4：以（200，200）为起始点水平画一300单位长的线段第二题 同样 line 200,200 30005、给定方向+长度即可。利用极轴追踪可控制任意角度的直线30知 识深 化1、AutoCAD2000文件的扩展名是什么？（扩展名为.dwg）2、与图层相关联的属性项目有哪些？（颜色、线型、线宽、打印）15归 纳总 结1、直线命令2、绝对坐标、相对坐标、极坐标的输入3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图

17、工具任务2 绘制多线、多段线及射线2项 目引 导使用MLINE命令可以很方便地绘制成墙体。绘制前，先根据墙体的厚度建立相应的多线样式，这样，每当创建不同厚度的墙体时，只需使对应的多线样式成为当前样式即可。8知 识讲 解1、掌握多线命令2、掌握多段线的绘制3、掌握射线的绘制30操作训练一、绘制墙体的方法（一）绘制多线1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【多线】（2）命令：MLINE2、命令选项（1）对正（J）（2）比例（S）（3）样式（ST）（二）多线样式（1）菜单命令：【格式】/【多线样式】（2）命令：MLSTYLE（三）编辑多线（1）菜单命令：【修改】/【对象】/【多线】（2）命令：M

18、LEDIT30知 识深 化15归 纳总 结1、多线样式设置2、绘制、编辑多线3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图工具任务3 绘制圆、圆弧2项 目引 导1、掌握用工具栏操作的方法2、掌握用菜单栏中选择相应的命令操作3、掌握在命令窗口中输入命令进行绘图的方法。8知 识讲 解1、熟练掌握圆命令2、熟练运用圆命令进行圆弧连接30操作训练一、绘制圆：确定圆需要两个要素：圆心位置与半径/直径，因此AutoCAD画圆可采以下方法： 1）直接给出圆心位置与半径/直径（所谓圆心半径法与圆心直径法） 2）三点法（3P）：指定圆通过的任意三点

19、 3）两点法（2P）：指定两点为圆的任一直径的两个端点，也就知道了圆心位置与直径 4）相切、相切与半径法（TTR）：指定与圆相切的两个对象与圆半径 5）相切、相切与相切（TTT）：指定与圆相切的三个对象 最后两种方法在做圆弧连接时非常有用。1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【圆】（2）工具栏：【绘图】/【圆】（3）命令：CIRCLE或简写C2、命令选项（1）指定圆的圆心（2）三点（3P）（3）两点（2P）（4）相切、相切、半径（T）二、绘制过渡圆弧圆弧是圆上的一段弧。所以绘制圆弧时，首先要确定圆，然后再确定是哪一段（可通过指定圆弧的起点与端点来确定）。另外，圆弧有优弧与劣弧之分。 （1

20、）三点法：圆弧的起点、圆弧中任一点与圆弧的端点（终点），三点本身可确定圆，起点与端点可确定圆弧 另外的方法是给出圆心、起点、端点中的任意两个要素，第3个要素可以通过几种方式给出： 2）起点圆心法：按顺序给出起点与圆心，再可给定 (a)端点：给出圆弧的端点 （2）角度：给出圆弧对应圆心角的角度（正为逆时针，负为顺时针） (c)长度：给出圆弧的长度（当为负时，给出的是圆弧对应所缺部分）1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【圆】（2）工具栏：【绘图】/【圆】（3）命令：CIRCLE或简写C2、命令选项（1）指定圆的圆心（2）三点（3P）（3）两点（2P）（4）相切、相切、半径（T）30知 识深

21、 化圆命令可以绘制圆，也可以用来绘制过渡圆弧。15归 纳总 结1、绘图工作界面2、基本操作3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图工具任务4 绘制多边形及椭圆2项 目引 导1、掌握用工具栏操作的方法2、掌握用菜单栏中选择相应的命令操作3、掌握在命令窗口中输入命令进行绘图的方法。8知 识讲 解1、熟练掌握矩形、多边形、椭圆命令2、熟练运用命令进行装饰图案的绘制30操作训练一、绘制矩形1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【矩形】（2）工具栏：【绘图】/【矩形】（3）命令： RECTANG或简写REC2、命令选项（1）指定第

22、一个角点 （2）指定另一个角点（3）倒角（C） （4）标高（E）（5）圆角（F） （6）厚度（T）（7）宽度（W） （8）面积（A）（9）尺寸（D） （10）旋转（R）二、绘制正多边形1、绘制正多边形的方法（1）指定多边形边数及多边形的中心点（2）指定多边形边数及某一条边的两个端点2、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【正多边形】（2）工具栏：【绘图】/【正多边形】（3）命令： POLYGON或简写POL3、命令选项（1）指定正多边形的中心点（2）内接于圆（I）（3）外切于圆（C）（4）边（E）三、绘制椭圆1、绘制椭圆的方法（1）指定椭圆第一条轴线的两个端点及另一条轴线长度的一半（2）指定

23、椭圆中心、第一条轴线的端点及某一条边轴线的半轴长度2、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【椭圆】（2）工具栏：【绘图】/【椭圆】（3）命令： ELLIPSE或简写EL30知 识深 化本节主要介绍如何绘制矩形、正多边形及椭圆等基本几何对象，但仅画出他们的形状是不够的，还应学会如何在指定位置及指定方向绘制这些对象。15归 纳总 结在指定位置、方向绘制图形对象。3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图工具任务5 绘制点类2项 目引 导1、掌握用工具栏操作的方法2、掌握用菜单栏中选择相应的命令操作3、掌握在命令窗口中输入命令进行

24、绘图的方法。8知 识讲 解1、熟练设置点样式，掌握点对象的创建2、熟练掌握圆点、圆环及实心多边形的绘制30操作训练1、绘制一个简单图形2、调用命令 使用键盘发出命令在命令行中输入命令说明：方括号“”中以“/”隔开的内容表示各种选项，若要选择某个选项，则需要输入圆括号中的字母；尖括号“”中的内容是当前缺省值。利用鼠标发出命令点击绘图命令图标；或点击“菜单”对应的命令左键： 拾取键 右键： 回车键3、选择对象的常用方法 用矩形窗口选择对象：点击左上角或左下一点，向右拖动实线矩形窗口 用交叉窗口选择对象：点击右上角或右下一点，向左拖动虚线矩形框 给选择集添加或去除对象添加对象时，直接点取；按Shif

25、t键点击，表示去除对象4、删除对象 命令：Erase 修改工具栏 键盘上Delete键5、撤销与重复命令 终止命令：Esc键 重复使用刚使用过的命令：回车键6、取消已执行的操作 取消已执行的操作命令：UNDO 取消已执行的操作后,恢复原效果的命令：REDO7、快速缩放及移动图形 快速缩放图形 移动图形8、利用矩形窗口放大视图并返回上一次的显示9、将图形全部显示在窗口中10、设定绘图区域的大小30知 识深 化一、创建图块命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【块】/【创建】（2）工具栏：【绘图】/【创建块】（3）命令：BLOCK或简写B二、插入图块或外部文件命令启动方法（1）菜单命令：【插入】/

26、【块】（2）工具栏：【绘图】/【插入块】（3）命令：INSERT或简写I三、绘制点对象（一）设置点样式命令启动方法：菜单命令【格式】/【点样式】（二）创建点命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【点】/【多点】（2）工具栏：【绘图】/【点】（3）命令：POINT或简写PO（三）绘制测量点命令启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【点】/【定距等分】（2）命令：MEASURE或简写ME（四）绘制等分点命令启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【点】/【定数等分】（2）命令：DIVIDE或简写DIV绘制圆点、圆环及实心多边形（五）绘制圆环及圆点命令启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【圆环】（2）命令

27、：DONUT（六）绘制实心多边形命令启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【曲面】/【二维填充】（2）工具栏：【曲面】（3）命令：SOLID或简写SO15归 纳总 结1、使用图块2、点对象3、绘制圆点、圆环及实心多边形3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目二 基础绘图工具任务6 综合练习2项 目引 导1、掌握用工具栏操作的方法2、掌握用菜单栏中选择相应的命令操作3、掌握在命令窗口中输入命令进行绘图的方法。8知 识讲 解通过练习，让学生进一步巩固本阶段所学习知识及操作。30操作训练30知 识深 化15归 纳总 结本节主要介绍图块、点对象以

28、及绘制圆点、圆环及实心多边形等命令，并运用之绘制平面图样。教学重点：绘制圆点、圆环及实心多边形命令。3作 业布 置课后练习2其 他阿克苏职业技术学院项目教学设计课程名称绘图与CAD教学项目名称 项目三 辅助绘图工具本项目学时数12 学时课程教学团队计算机教学团队学习目标分析 本项目主要学习CAD辅助绘图工具与命令的使用方法，掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好的基础。学习者分析 本次教授学生为高职三年制学生，学习基础较为扎实，抽象思维能力与空间想象能力都比较强。在教授课程中要注意运用项目教学法吸引学生的 注意力及兴趣，除了更好的完成教学任务。学习内容分析在绘制图形时，尽管可以通过移

29、动光标来指定点的位置，但却很难准确指定一点的位置，精度不高，远远不能满足工程制图的要求，因此，为了解决该问题，需要通过使用AutoCAD提供的捕捉、栅格、正交功能、对象捕捉功能、自动追踪功能等方式来精确定位点的位置。教学策略 本课程上课学生规模为33人，为此我设计了鼓励式、讨论式、引导式、互动式、研究式等经典教学方法用于有线传输线常用分析方法、无线通信传输信道常用分析方法等基础理论的教学内容，目的在于突破课堂教学的限制，引导学生课外对感兴趣的领域深入钻研与探索，使学生的学习参与性更强、积极性更高。同时采用“联系实际提出问题引导学生思考讨论 解决方案的多种可能性操作演示引入相关概念学生实际联系操

30、作”的教学方法，这样的方法不仅调动了学生学习的积极性与主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决问题的能力，将真正获取知识本身的思考过程还给学生，而不是从教师的口中获取现成的答案与知识。学习成果学习CAD辅助绘图工具与命令的使用方法，掌握平面图形的绘制技巧。项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务1 显示缩放及显示移动2项 目引 导在绘制图形时，尽管可以通过移动光标来指定点的位置，但很难准确指定一点的位置，精度不高，远不能满足工程制图的要求，为解决该问题，需要通过使用AutoCAD提供的缩放及移动工具。8知 识讲 解1、显示缩放2、显示移动3

31、0操作训练1、显示缩放：实时：向上拖动鼠标可放大视图，向下拖动鼠标可缩小视图。（1）zoom命令（2）“视图”“缩放”（3）缩放工具栏2、显示移动（1）pan命令（2）“视图”“平移”30知 识深 化视图平移，可以重新定位视图的位置，但不会改变图形中对象的位置或比例。15归 纳总 结1、缩放zoom命令2、移动pan命令3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务2 栅格功能2项 目引 导栅格显示是指在屏幕上显式分布一些按指定行间距与列间距排列的栅格点，就像在屏幕上铺了一张坐标纸。用户可根据需要设置是否启用栅格捕捉与栅格

32、显示功能，还可以设置对应的间距。8知 识讲 解利用栅格捕捉，可以使光标在绘图窗口按指定的步距移动，就像在绘图屏幕上隐含分布着按指定行间距与列间距排列的栅格点，这些栅格点对光标有吸附作用，即能够捕捉光标，使光标只能落在由这些点确定的位置上，从而使光标只能按指定的步距移动。30操作训练在状态栏上的“捕捉”或“栅格”按钮上右击，从快捷菜单中选择“设置”命令，也可以打开“草图设置”对话框。对话框中，“启用捕捉”、“启用栅格”复选框分别用于起用捕捉与栅格功能。“捕捉间距”、“栅格间距”选项组分别用于设置捕捉间距与栅格间距。30知 识深 化利用栅格捕捉，可以使光标在绘图窗口按指定的步距移动，这些栅格点对光

33、标有吸附作用，即能够捕捉光标，使光标只能落在由这些点确定的位置上，从而使光标只能按指定的步距移动。15归 纳总 结3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务3 正交功能2项 目引 导在绘制图形时，尽管可以通过移动光标来指定点的位置，但很难准确指定一点的位置，精度不高，远不能满足工程制图的要求，为解决该问题，需要通过使用AutoCAD提供的正交工具。8知 识讲 解利用正交功能，用户可以方便地绘与当前坐标系统的X轴或Y轴平行的线段(对于二维绘图而言，就是水平线或垂直线)。30操作训练单击状态栏上的“正交”按钮可快速实现正交

34、功能启用与否的切换。30知 识深 化若X轴移动距离比Y轴方向大，则画水平线。若Y轴移动距离比X轴移动距离大，则画竖直线。15归 纳总 结3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务4 对象捕捉2项 目引 导在绘制图形时，尽管可以通过移动光标来指定点的位置，但却很难准确指定一点的位置，精度不高，远远不能满足工程制图的要求，因此，为了解决该问题，需要通过使用AutoCAD提供的捕捉、对象捕捉功能、自动追踪功能等方式来精确定位点的位置。8知 识讲 解利用对象捕捉功能，在绘图过程中可以快速、准确地确定一些特殊点，如圆心、端点、中

35、点、切点、交点、垂足等。可以通过“对象捕捉”工具栏与“对象捕捉”菜单如后面的图所示。按下Shift键后右击可弹出此快捷菜单)启动对象捕捉功能。30操作训练一、自动对象捕捉（简称自动捕捉）又称为隐含对象捕捉，利用此捕捉模式可以使AutoCAD自动捕捉到某些特殊点。选择“工具”|“草图设置”命令，从弹出的“草图设置”对话框中选择“对象捕捉”选项卡，如下图所示(在状态栏上的“对象捕捉”按钮上右击，从快捷菜单选择“设置”命令，也可以打开此对话框)。在“对象捕捉”选项卡中，可以通过“对象捕捉模式”选项组中的各复选框确定自动捕捉模式，即确定使AutoCAD将自动捕捉到哪些点；“启用对象捕捉”复选框用于确定

36、是否启用自动捕捉功能二、极轴追踪 所谓极轴追踪，是指当AutoCAD提示用户指定点的位置时(如指定直线的另一端点)，拖动光标，使光标接近预先设定的方向(即极轴追踪方向)，AutoCAD会自动将橡皮筋线吸附到该方向，同时沿该方向显示出极轴追踪矢量，并浮出一小标签，说明当前光标位置相对于前一点的极坐标。用户可以设置是否启用极轴追踪功能以及极轴追踪方向等性能参数，设置过程为：选择“工具”|“草图设置”命令，AutoCAD弹出“草图设置”对话框，打开对话框中的“极轴追踪”选项卡。三、对象捕捉追踪对象捕捉追踪是对象捕捉与极轴追踪的综合应用。30知 识深 化利用对象捕捉追踪可以找到一些特殊点。15归 纳总

37、 结在指定位置、方向绘制图形对象。3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务5 图层及颜色、线型与线宽2项 目引 导通俗地讲，图层就像是含有文字或图形等元素的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。图层可以将页面上的元素精确定位。图层中可以加入文本、图片、表格、插件，也可以在里面再嵌套图层。8知 识讲 解1、图层的特点A、没有厚度的透明薄片B、每个图层都有名字，即图层名（其中“O”图层是Auto缺省定义的不能删除也不能改名，其他用户自定义）C、每个图层所容纳的数量不受限制。D、每个图层文件中的图层数量

38、不限。2、图层的元素 图层名 图层特性 颜色 线型 线宽 打印样式 图层的状态:a、ON/OFF 开关b、Freeze/Thaw 冻结解冻c、Lock/unlock 锁定解锁d、Plot/plotoff打印打印关30操作训练一、图层的创建与设置（教师演示操作过程）1、创建图层2、指定图层颜色3、给层分配线型A、线型 加载 单击“某一类型”B、当前图形界限 缺省图形界限系数大于 缺省图形界限系数小于二、控制图层状态1、打开关闭2、冻结解冻3、锁定解锁4、打印不打印 三、管理图层（教师演示操作过程）1、排序图层及按名称搜索图层2、删除图层注：“0”、当前、定义点层及含对象的图层不可删除3、重新命名

39、图层30知 识深 化15归 纳总 结图层的设置3作 业布 置课后练习2其 他项目(单元)教学设计（2学时）步 骤教学内容时间分配明 确任 务项目三 辅助绘图工具任务6 认识坐标系2项 目引 导使用AutoCAD的目的是进行辅助设计，也就是利用计算机进行设计并将设计成果用于指导生长，这就要求设计时必须保证一定的精度。这时可以通过精确绘图工具来绘制图形，如指定点的坐标，通过使用捕捉、对象捕捉、自动追踪等功能，快速、精确地绘制图形。通过查询命令可以快速、精确地查询点坐标、图形之间的距离、面积、周长等特性。8知 识讲 解坐标系是AutoCAD绘图中不可缺少的元素，是确定对象位置的基本手段。30操作训练

40、一、坐标系简介坐标系是AutoCAD绘图中不可缺少的元素，是确定对象位置的基本手段。（1）世界坐标系WCSl 是默认的坐标系，包括X轴、Y轴与Z轴l 坐标轴的交汇处显示“口”形标记l 坐标原点并不在坐标系的交汇点，而位于图形窗口的左下角l WCS是唯一的，用户不能自行建立，也不能修改它的原点与坐标方向（2）用户坐标系UCSl X轴、Y轴与Z轴之间依然垂直l 无“口”形标记l 原点，X轴，Y轴，Z轴方向都可以移动或旋转（3）设置UCS的方法l 输入UCS命令或“工具”“新建UCS”“原点”l 指定原点位置二、点坐标（1）绝对直角坐标l 是从点（0，0）出发的位移l 表示为（X轴坐标，Y轴坐标）l

41、 可以使用整数、分数、小数、科学记数等形式表示（2）绝对极坐标l 是从点（0，0）出发的位移l 表示为（距离 角度）l 规定X轴正向为0度，Y轴正向为90度（3）相对直角坐标l 是相对于前一个点的位移l 表示为（X轴坐标，Y轴坐标）（4）相对极坐标l 是相对于前一个点的位移l 表示为（距离 角度）三、绘制以下图形绘图步骤：（1）单击绘图工具栏上【直线】按钮，指定第一点坐标 0，0 （2）指定下一点或 放弃(U)： 10，0 （3）指定下一点或 放弃(U)： 20 60 （4）指定下一点或 闭合(C)/放弃(U)： 26，0 （5）指定下一点或 闭合(C)/放弃(U)： 0，-22 （6）指定下一点或 闭合(C)/放弃(U)： 12，0 （7）指定下一点或 放弃(U)： 0，35 （8）单击鼠标右键结束直线命令 （9）再单击绘图工具栏上【直线】按钮，指定第一点坐标 0，0 （10）指定下一点或 闭合(C