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春导学案【学习目标】1、正确读写理解“酝酿、黄晕”等字词，理清行文思路。2、通过朗读与想象，学习作者描绘景物时字斟句酌的特色。3、感受作者对春天的喜爱之情，培养善于观察的好习惯。【课前预习】三、教学过程1、导入新课，激发求知欲2、初读课文，质疑问难(1)作者简介(2)字词掌握(3)行文思路3、析读课文，质疑问难(1)盼春图：教师带领进行讲解a.我们能否删掉一个“盼望着。直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。”b.那这一句运用了什么修辞手法呢？好处是什么?(2)十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有哪些特点?a.我能否把叠词改成“小草是嫩的，小草是绿的”？b.我们能否把“钻”换成“长”、“冒c.你觉得人们此时会说些什么?d.你是怎么感觉到草的柔软的?e.除了这些特点，你们觉得小草还会有哪些特点?4、课堂小结总结本节课收获，课下预习：课文其他描写春天的部分。5、布置作业写一写你眼中的小草。