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1、12 桥教材分析：这是统编版六年级上册第四单元的一篇精读课文。主要 写了在山洪爆发的时候，村民紧急撤离，一位老书记为了村 民的安危，铁面无私，舍己为人，最后他和他的儿子牺牲的 故事。桥是一篇微型小说，表达了一位村党支部书记面对 爆发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的 指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他用一位共产党员 的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。学情分析：六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，能够根 据要求思考，并能抓住感受深刻的词句发表看法，思维活跃, 求知欲强。教学目标：1 .有感情地朗读课文，能读好短句。2 .通过品读课文，找出文中描写老支书动作、语言、
2、神 态的句子，了解老支书的品质。通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。3 .反复朗读描写雨、洪水、桥的句子，结合老支书在洪 水中的表现，知道情节描写对表现人物的作用。能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物 形象的作用。教学过程：一、复习导入，引出新课。1 .板书课题.复习生字词【设计意图：复习词语，将学生带入情境，为学习课文 奠定基础。】二、品读课文，感受老支书的形象（一）小组合作学习1 .任务：找出文中描写老支书的句子，并说说你体会到 了什么？2 .小组汇报。（二）研读山洪到来的危机，体会老支书的沉着冷静、 一心为人民着想。课件出示：神态描写：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部 书记，那个全村人都拥戴的老汉一座山。.老师点拨，引导读出山洪到来的句子，才体会到老支书 的神态。语言动作描写：第10自然段一一16自然段老师点拨，引导学生体会形势的危机，老支书将人民群众的利益放在前面，大公无私。（三）感受山洪的危急与老汉的大公无私。1 .通过品读动词：冲、揪、吼、凶得像只豹子、瞪.书写“揪（四）再次出现“吼”，感受父亲对儿子的爱文中出现两次吼，前面一次是一位老党员对党员的教育,后面这次是什么呢？三、总结全文，升华主题.点出老汉与年轻人的关系，懂得这样写的好处？1 .升华主题，这是一座共产党员用信念与爱筑起的不朽的桥梁。四、板书设计老书记：沉着冷静大公无私父爱