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1、大班平安活动教案40篇用电正文(1)大班平安教案有电危险含反思活动目标：1、了解电的用途及平安使用电器的粗浅知识。2、增强平安用电意识，懂得一些自我保护的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。家园配合：请家长协助对孩子进行平安用电教育，教孩子正确使用各种 电器。活动准备：插头、插座、电线一段、有电标志图片活动过程：一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用 途。1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？(引导幼儿知道 是因为有电的缘故)客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录
2、音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树
3、下躲雷雨闪电。不可以躲在电线杆下。不可以躲在高危的地方。不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘 了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱
4、动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完 要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面 的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，（教案出自：）幼 儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应 该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入 这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能
5、力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前
6、进性。(5)大班平安公开课教案平安用电含反思活动名称：平安用电活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？你知道电从哪里？（发电站）。（4）教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。（教案出
7、自：）它是我们的好朋友，但这位电朋 友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不 一样的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，（教案出自：） 就会碰到铜
8、片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和 铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做 什么？他们这样做对吗？教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的 兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错 误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能 积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线 段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多 学学，让以后的教学活动能够更好。(6)大班幼儿平安教案平安用电含反思活
9、动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。活动过程:1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让 幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到 插孔内，人就会触电，会有生命危险。）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道 插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机， 所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能 靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放 在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家
10、中用电器时要注意什么？活动延伸：散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高 压电很危险，一定要远离高压电。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。(7)大
11、班平安活动教案平安用电含反思幼儿园大班平安教案：平安用电活动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。大班平安教育教案平安用电活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？(让 幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到 插孔内，人就会触电，会有生命危险。)3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道 插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机， 所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能 靠近电器，这样会
12、漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放 在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延伸：散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高 压电很危险，一定要远离高压电。教学反思在本次活动中，让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴 趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶 段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。 我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（8）大班寒假平安教案含反思幼儿园即将开始放寒假了，在放假之前，幼儿园会进行寒假 平安教育，对于幼儿园寒假平安教育都包括哪些方面呢？看 看下面这位幼儿园老师准备跟大班小朋友进行的寒假平安教
13、 育事项，其他大班、中班、小班的老师都可以借鉴这方面提 醒小朋友和家长寒假期间的平安！幼儿园寒假平安教育 孩子们盼望的一年一度的寒假生活即将开始，为使幼儿欢度 一个愉快的假期，我们对孩子加强了平安教育，让小朋友进 一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等平安 知识，为度过一个平安、快乐、有意义的寒假做好铺垫，增 强幼儿的平安防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿 过一个愉快的寒假和春节。1 .注意通行平安。（1）会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大 人走，过马路时不疯打、疯跑，不单独一人横穿马路。（2）认识一些简单的交通平安标志。2 .注意用电平安。认识电源插座，不用手或
14、导电物（如铁丝、 钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3 .注意燃放烟花、爆竹平安。不自己燃放烟花、爆竹，不用 鞭炮玩打火仗的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、 鞭炮是，站在距离其远些的平安地带。4 .注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时 吃假，不挑食，多吃蔬菜。祝小朋友们过一个平安、健康、愉快的寒假，同时祝家长朋 友新年快乐、平安幸福！教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样？3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？二、引导幼儿初步认识电线的构造及平安使用电线的粗浅知 识。1、师:电是从哪的?2
15、、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观 察、了解电线的结构及如何正确使用。三、认识插头、插座，并知道平安使用它们的粗浅知识。四、教师介绍一些不平安用电出危险的事例，让幼儿懂得安 全用电的重要性。五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如 何防止危险?在有电的地方贴上有电的图片提醒。活动反思：幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们 都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们对 水的喜爱非常之深。幼儿的平安意识增强了很多，都能明显 区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平 时的平安教育活动开展得比拟好。（2）大班平安优质课教案平安用电
16、含反思全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！(9)大班平安儿歌教案平安上下楼梯含反思活动目标1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方 法。2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行 走，不追逐打闹，照顾前后的良好平安习惯。3、加强幼儿的平安意识。4、遵守上下楼梯行为规那么，不做禁止的事。5、探索、发现生活中平安的多样性及特征。活动准备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动过程一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到小兔的 邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他
17、家做客，想去吗? 可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉 老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是平安的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是 对的，哪幅图里的小朋友是不对的？1、播放第一组图（不平安上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为平安 吗？为什么你认为他们的行为不平安？2、播放第二组图片，（平安上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右 走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，
18、进一步了解上下楼梯的平安。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯平安吗？会出 现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时， 你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才 会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对 了的小朋友，用笑脸奖赏，表示鼓励。四、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道如果我们不 正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方 法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一 首好听的儿歌，我们一起学习，好吗？2、老师范读一次，幼儿小声跟读。3、师幼一起读儿歌假设干次。4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就 按照
19、儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下 楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不平安行为的幼 儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下还是靠右边，一个一个有顺序。保证平安是第一，一定一定要牢记。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。(10)大班优秀平安教案平安用电含反思活动目标:1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中
20、了解我们的生活中到处有电。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起 帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗 衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起呢？它们需要什么？4、原这些都是电器，只有电才能让它们动起。他们是电器， 我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什 么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找
21、找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在 它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？(引导幼儿讲出不能去玩 电器，不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。活动反思：在本次活动中，让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴 趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶 段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。(11)大班平安教案防雷电和平安用电含反思
22、设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安 全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且 多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何 平安用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设 计了此活动。平安知识，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是, 在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地 发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历 之后，再让他们掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和 掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、 更好地掌握住所学的平安知识。活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如
23、何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场 地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服; 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客, 现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放
24、音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪
25、电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘 了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有的家电只有大人才能操作，不能随便
26、乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完 要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了
27、不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。(12)大班平安教案防雷电与平安用电含反思活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。4、体会集体合作游戏的快乐。5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场 地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服; 小兔子头饰
28、、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起 帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、
29、电冰箱、洗 衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起呢？它们需要什么？4、原这些都是电器，只有电才能让它们动起。他们是电器， 我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么 标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何
30、防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘 了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒
31、已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完 要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思:1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家
32、长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。(13)大班平安教案家用电器含反思活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家 用电器功能的神奇常使他们产生操作的愿望。本次活动以情 景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导 幼儿了
33、解使用的常识，防止使用中发生危险。活动目标.能正确使用家中常用的、简单的小家电。1 .知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。2 .感受家电给人们的生活带的便利。3 .加强幼儿的平安意识。4 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备.教师与幼儿共同携带方便的小家电，如小台灯、按摩 器、录音机等，每组一至两种。1 .萝卜条（或较脆的物品）假设干、小型电风扇、果汁机、水果 假设干。2 .多媒体教师资源：我可不能这样做。活动过程（一）开始局部师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起看 看吧！1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。2O轮流试着翻开开关，
34、观察电器的变化。然后请一名幼儿向 全班介绍本组的电器名称和用途以及翻开开关后电器的变 化。（二）由案例一一风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。1 .教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。2 .现场试验：风扇的威力。教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打 断的现象。小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这 让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进 扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千 万不要把手伸进风扇中。3 .说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸 吗？小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食
35、品加工机、 豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。4 .播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安使用电器的常识。(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做 点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这 是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事？请幼儿介绍自己知道的电器的平安使用方法。小结：每一种电器都有平安使用的要求，小朋友在使用电器 时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否那么可能伤到自己。（三）结束局部师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制 作果汁，请小朋友们一起品尝吧！活动反思家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料
36、，教学难 度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵 活多样的实践加实训教学，几年积累了许多媒体课件和视频 资料，在教学中发挥了重要作用。实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油, 蹲在地下就动手，和坐在教室里判假设二人，教学中讲的内容, 通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法:第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是 要用心背过的，占三十分。第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的 拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规 范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五
37、分。第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽 到哪个就考哪个，是边操作边表达的的考核方法。占三十五分。全计一百分。通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑 的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进 度更圆满的完成。(14)大班平安教案注意平安用电含反思活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外， 在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的 视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有 所了解，知道电会伤人，不碰它。活动目标1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自
38、我保护意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道平安用电的重要 性(重点)2、幼儿肯定对电从那里这个问题很难回答（难点）活动准备电线一段、插座一个、电的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？2）这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？3）你知道电从哪里？（发电站）4）教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。它是我们的好朋友，但
39、这位电朋友有时候也会 发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一 样的地方？2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？它有什么用？2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到 铜片，电就会传到人的身上，发
40、生危险。除了人和铜会导电, 水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们 这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的 兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错 误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能 积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线 段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。(15)大班平安教案平安用
41、电含反思活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？你知道电从哪里？(发电站)。教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在 它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起看看宝宝们有
42、没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电 器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其 中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这 节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的, 他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当 孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一 定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力 不够，作为一名
43、新老师，这个就是需要我改进的地方。离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会 发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不 一样的地方？教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论(1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？它有什么用？(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的
44、盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到 铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电, 水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做 什么？他们这样做对吗？活动反思：重难点的处置：重点方面我采用学生理论推导和试验证明两 个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I二P/U 从而得出U一定时P越大那么I越大的结论，重要的是要指出P 增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合， 有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之 和，也不难
45、设计电路通过试验证明。难点方面采用演示、回 忆旧知识、观察、启发、实物、图表相结合突破难点，比方 研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路）, 接着根据观察到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原 理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大, 熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表， 通过比拟同窗们进行思考最后得出结论（铅睇合金）的方法, 对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗 保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险 丝的原那么。这样一环扣一环使问题逐个解决。（16）大班优秀平安教案小心用电含反思活动目标：1、在课堂上，老师引导幼
46、儿初步了解平安用电的基本常识。2、幼儿通过学习平安用电的知识，增强自我保护的意识。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电平安。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料， 包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才 没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，
47、可以导电，外面是塑料做的, 以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到 人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导 电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安 全用电，就会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔 细观察。图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中平安用电应注意什 么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将 手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶 布包裹）如果看见电线段在路边了，应该怎么