《一年级音乐下册桂教完整版(39页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐下册桂教完整版(39页).doc（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-南宁市大沙田小学音乐学科教案年级一年级课题第一课 学唱板凳龙并进行情景表演课 型新授课时2课时教学目标知识目标：学会唱板凳龙，掌握XX八平节奏。技能目标：进行音乐情景表演。情感目标：热爱民族文化。教学内容学唱歌曲板凳龙教学重点难点重点：学会唱板凳龙，掌握XX八平节奏。难点：进行情景表演。教学准备录音机、响板、电子琴哦教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤课后总结同学们，新的学期开始了，过了个寒假，有些同学在老家过的春节，大家说下春节参加过什么传统活动吗？学生发言完毕之后总结学生发言，指出广西的壮族也有一些传统活动也是非常热闹的，现在请打开书本第二页，老师带你们
2、去参加壮族的热闹活动吧。一、听赏歌曲板凳龙（1）听赏前提出问题，看谁听出歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音。（2）节奏模拟练习，让学生对照书本上的绿色框和红色圈打拍。绿色框拍手，红色圈拍脚。也可以让学生自己想，自由发挥。（3）听一听，拍一拍。要求学生边听赏边击拍（在朗读歌词的地方准确地击拍，为歌曲伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲节奏）关掉音乐，让学生自己念歌词边击拍。（4)教师示范。边击拍边范唱。突出天真活泼、热情欢快的情绪和轻声高位置的演唱方法。提问学生歌词的大意，老师的演唱形式，表情是如何的？（5）放录音带，学生边击拍边唱。让唱的好的同学拿响板帮同学们打节奏。教师用电子琴帮学生伴奏，全班同学一起完
3、成演唱。二、模拟、创编、表演。（1）启发学生两人一组，参照教材插图，自由模拟并根据音乐的节拍编排动作。（2）分组表演。表演时，教师的重点在于引导学生积极主动地参与，让学生在模拟、创编、表演的过程中，体验到音乐活动带来的快乐。（不强调动作的规范和要求）。同学们在这一堂课都学会不要做小懒虫，要做一条龙了吗？老师希望大家能在新的一学期里每天都有一点小进步。通过大家的发音总结过年的热闹及参加的风俗活动。举手回答发挥自己的想象力和创造力训练学生的节奏感听教师范唱并举手回答学生掌握并能完整演唱这首歌学生根据音乐节奏自由创编动作。引起学生学习兴趣，诱导启发的方法。听模拟节奏对节奏念歌词听范唱学会一首歌。用这
4、样的步骤让学生一步步主动的学习。并能有表情、完整的演唱整首歌。学生自主创编动作，在音乐声音中边唱边动，体验音乐的快乐。板书设计板凳龙认识简谱音符 1 2 3 的唱名，和0 的意义。X X XX X 节奏教后记学生在听唱教法中能很快的掌握歌曲，但是在情景表演时，学生太过兴奋而出现课堂混乱的局面。因此往后要加强情景表演和创编时的纪律。南宁市大沙田小学音乐学科教案年级一年级课题学唱溜溜歌课 型演唱课课时一课时教学目标1、学会唱溜溜歌2理解连音线的作用教学内容学唱溜溜歌教学重点难点重点：学会唱溜溜歌难点：理解连音线的作用教学准备录音机，电子琴，彩色笔教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意
5、图新课导入教学步骤课后总结 放溜溜歌的范唱，提问学生听到的歌曲的速度和情绪。总结学生的回答，引出这首歌就是我们今天上课的新歌溜溜歌。一、 用正确的节奏念歌词，指出有些音符上面有跳线，这跳线把音符串在一起，所以这条线时连音线，让学生反复念连音线名称，直到认识连音线。溜溜歌是一首轻快活泼、富有儿童情趣的贵州苗族民歌，乐曲短小、精巧、节奏规整、旋律流畅，近似于口语的旋律进行，琅琅上口，易学易唱，有浓厚的童谣风格。歌曲第一句和第二句的旋律，采用同头换尾、乐句工整的手法，仿佛两个天真烂漫的孩子，正在一唱一和，摇头晃脑演唱的生动情景。二、 用听唱法和教唱法相结合进行。首先让学生反复聆听歌曲。然后一句一句教
6、授他们学会唱这首歌。在演唱的时候，给学生指出歌曲换气的地方，特别注意二分音符要唱满两拍。三、 用彩色笔给书上的贵州小朋友的衣服上色。四、 板凳龙和溜溜歌这两首歌做对比，感受两个不同民族的歌曲所带来的不同体会。 我们已经学会了壮族和苗族的歌曲，并且认识壮族和苗族的小朋友，同学们唱的歌曲也非常好，希望同学们继续努力。回答听到歌曲的速度和情绪边打节拍边念歌词有表情的演唱歌曲溜溜歌用彩色笔歌书上的贵州小朋友的衣服上色。演唱两首歌曲用先入为主的录音带歌曲导入新课训练学生的节奏感训练有表情的演唱歌曲让学生发挥自己对苗族服饰的想象力感受两首不同民族风格的童谣板书设计 溜溜歌连音线的作用南宁市大沙田小学音乐学
7、科教案年级一年级课题演唱阿西里西并跳彝族舞蹈课 型演唱及表演课时1课时教学目标1、学会有感情的演唱阿西里西2、跟着音乐跳彝族舞蹈教学内容演唱阿西里西并跳彝族舞蹈教学重点难点重点：学会有感情的演唱阿西里西难点：跟着音乐跳彝族舞蹈教学准备录音机，打击乐器。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织教学1、听进教室2、师生问好歌3、跟着动起来二、新授课1、听，看表演导入本课2、乐曲介绍 这段是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫阿西里西是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民热情好客，居住在。3、范唱歌曲（出示歌词）4、听师有节
8、奏的读歌词读，师纠正接龙读5、教唱歌曲步骤：教唱第一、二段-生唱-接龙唱-齐唱分组唱同学们评论歌曲的演唱三、表演阿西里西1、用阿西里西来做游戏2、分组汇报、评论板书设计阿西里西比一比 哪个组的同学最能干？南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题演唱歌曲睡吧，小宝贝课 型综合课课时2课时教学目标情感、态度、价值观：1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的2、随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。3.有感情地演唱歌曲教学内容演唱歌曲睡吧，小宝贝，并做音乐游戏教学重点难点重点：唱准音准和节奏难点：有感情地演唱歌曲，教学准备电子琴，录音机，布娃娃。教 学 过
9、 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤课后总结导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。新授课：1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别同学来说说）是总结同学的发言，并丰富摇篮曲3、请个别同学来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。4、今天，老师就请同学们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。提问：小时候我们像布娃娃那么大的时候，爸爸妈妈也会给我们唱
10、歌曲让我们睡觉。现在请同学们和老师一起来学习歌曲睡吧，小宝贝逐句教学生音乐游戏1、 同学抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。2、让同学玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的乐趣。2、布置作业：让学生回家给爸爸妈妈唱一遍歌曲睡吧，小宝贝，听听妈妈讲小时候的故事。板书设计睡吧，小宝贝请你为爸爸妈妈唱一唱这首歌曲！南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题学唱歌曲萤火虫课 型综合课课时2课时教学目标情感、态度、价值观：1、通过听、唱一组与自然景观夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识、
11、发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音和高低和唱名。2、主动、积极地参加歌表演和音乐活动。萤火虫3、学画萤火虫。教学内容学唱歌曲萤火虫教学重点难点重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘难点：1、唱名和知识如何在感受音乐、表现音乐中让学生了解掌握。2、如何准确背唱歌曲。3、激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。教学准备电子琴、头饰、画纸、铅笔教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤课后总结一、组织教学1、师生问好2、律动一、用迹语导入新课1、远看是颗星，近看像灯笼。2、到是
12、什么？原来是只虫。猜猜这是什么昆虫？（迹底萤火虫）2、关于萤火虫还有一个故事。古时候车 是个爱学习的人，困为家里很穷买不起油灯，他就捉来数十只萤火虫放进袋子里，接萤火虫的光读书。现在我们多幸福呀！有好吃的，好穿的，还有这么明亮的教室。爸爸妈妈都愿意给你们最好的。那么我们更应该认认真真的学习，将来做个有用的人。二、今天我们就一起来学习萤火虫。（出示课题）三、录音范唱1、请同学们说说这首歌曲的情绪？ 优美的2、萤火虫是和拍子的歌曲？确良 3/4强弱规律？强弱弱拍的含义是以四分音符为一拍，每小节三拍。我们一起看看歌谱的装饰音。这叫圆滑线，把不同的两音连在一起叫圆滑线；请同学们找一找歌中有几条圆滑线呢
13、？四、学唱歌1、有感情的朗读歌词。2、请同学们跟老师唱唱名。3、学唱歌词。4、边唱歌曲边拍出强弱规律。五、歌舞表演（萤火虫）1、教师表表演。2、教师教学生。3、带头饰上台表演。六、动手学画萤火虫同学们，你们喜欢萤火虫吗？那么我们一起学习画这只可爱的小昆虫好吗？七、准备一张白纸，贴在黑板上。画画步骤：画萤火虫的头眼睛触须可爱的小嘴身体翅膀小脚小屁股会发光小灯笼八、准备一张白纸，贴在黑板上。九、展示自己的作品，送给老师吧！全班边跳边唱结束这节课（放录音）。小结：同学们真棒，老师很高兴认识你们愿你们健康成长、天天开心。板书设计萤火虫请你画一画会发光的萤火虫 南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年
14、级课题学唱歌曲小青蛙课 型综合课课时2课时教学目标情感、态度、价值观：l、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学内容学唱歌曲小青蛙教学重点难点重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。难点：能边唱边跳，积极参与游戏中教学准备电子琴，录音机，青蛙的图画教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤课后总结学生听着小青蛙进入教室导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一
15、个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜：妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。 (打一动物) 回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了(课件展示FLASH)画小青蛙请同学们看着书本上的小青蛙样子画出来，注意小青蛙的特征，教师引
16、导。学唱歌曲 1 小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家) 2 展示歌词，学习按节奏读歌词。 3 学唱歌曲。 4 全体学生演唱 5 歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱 带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏) 唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱音乐游戏小青蛙。 真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？ (表演) 小结 今天，我们认识了小动物青蛙，它是我们的好
17、朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙的音乐声中，边唱边跳的离开教室)板书设计小青蛙青蛙是我们的好朋友，要爱护它！南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题听赏和演唱歌曲请你唱个歌吧课 型综合课课时2课时教学目标情感、态度、价值观：1.能用轻快，优美的声音演唱新生活。2.在参与演唱和表演的活动中，体验歌唱的乐趣，掌握演唱的技巧教学内容听赏歌曲请你唱个歌吧教学重点难点重点：用轻快、优美的歌声表现歌曲的三拍子韵律及情趣难点：演唱的表现、创作。教学准备音响，打击乐器，头饰，录音机教 学 过 程 设
18、计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课教学步骤课后总结情景导入：伴着春天在哪里的音乐，学生走进教室，展示春天和杜鹃鸟的图画。感受1. 听赏歌曲：用身体的轻微动作感受歌曲的三拍子韵律。2. 再次听赏歌曲请你唱个歌吧。启发学生：听到什么声音？这声音什么季节可以听到？这首歌曲是几拍子的？3. 小结：这是一首三拍子的歌曲，曲调轻快、优美，表现了孩子们对大自然无比热爱的感情。练习1. 随琴声用“La”音哼唱曲调。2. 按节奏有表情地朗诵歌词，然后学唱歌词。3. 教师示范启发学生用打击乐器为歌曲伴奏，让学生体会配上打击乐之后的情趣，引导学生学习编配打击乐器的目的是为了更好地烘托气氛及表达歌曲的情绪，而
19、不是凑热闹。探讨1. 提出启发性的问题，帮助学生把歌曲唱得更生动：怎样表示我们请杜鹃鸟唱歌？怎样才能表现大家兴致勃勃地来听杜鹃唱歌？怎样表示大家在静听？2. “咕咕！咕咕！歌声使我们快乐。”这一句为什么要重复一次？怎样唱好这两个乐句？3. 请能力强的同学领唱“咕咕！咕咕！歌声使我们快乐”这个乐句，让学生互相评价哪些地方唱得好，促使学生进一步理解和表达歌曲的感情。拓展1. 启发：你还认识哪些鸟，能模仿它们的叫声吗？学生讨论2. 引导：教师示范创编歌词套唱：“小黄鹂，小黄鹂，我们请你唱个歌，快来呀，大家来呀，我们静听你的歌。嘀哩嘀哩，歌声使我们快乐。”（让学生自己来创编）】3. 指导学生分组创编动
20、作，议定演唱形式，进行歌曲表演（如一人当小杜鹃领唱，其余齐唱）。在互相评价、互相学习的氛围中结束学习。全班一起有表情的演唱歌曲请你唱个歌吧板书设计请你唱个歌吧 南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题小松鼠吃核桃和“麻利麻利梭”课 型音乐综合课课时一课时教学目标教学目的： 1、培养学生热爱和保护小动物。2、有表情的演唱歌曲，并为歌曲配伴奏。3、通过活动，融节奏练习、多声部训练、打击乐演奏为一体。教学内容小松鼠吃核桃和“麻利麻利梭”教学重点难点重点：1、进一步激发学生的学习兴趣，更好地体验歌曲的音乐风格，更好地表现歌曲的情感。2、指导学生进行两声部朗读的练习。难点：小七度的音准和平行四度
21、的进行；以及十六分音符的掌握。教学准备 钢琴 录音机 打击乐器 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程1、谈话导入：你们见过小松鼠吗？知道它们的生活习惯吗？2、可是，在我们日常生活中，却有很多人捕捉它们，伤害它们，让我们都来爱护这些小动物吧！今天我们来认识一下小松鼠吧。3、播放小松鼠的音乐，让学生想象松鼠的样子。4、再听范唱，让学生边听边动手画一画“我眼中的小松鼠”。5、小声地播放音乐，展示学生的画，并让学生语言描述。6、教师带领朗读歌词，看看歌词描述的和自己画的有什么不同。7、教师范唱，学生心里跟着哼唱。8、学生学唱歌曲，教师多次范唱并纠正其咬字。9、变换演唱方式，师
22、生接唱的形式或教师唱上半句，学生在下半句时拍手等（要注意提示学生演唱时要唱得轻松、活泼，突出小松鼠活蹦乱跳的特点）。10、认识打击乐器木鱼，教师讲解木鱼的形状、音色等，并讲解其演奏姿势。11、学生按要求练习为歌曲伴奏。12、学生分组展示表演。（二）活动“麻利麻利梭”1、带领学生一起模拟耗子的叫声引入。2、通过听范唱，引入儿歌的学习，让学生分辨童谣三个部分在朗读上有什么区别，让学生听辩出一个声部与两个声部的不同。3、教师按节奏带领学生学习儿歌。4、将学生分成两组，一组模拟老鼠的叫声，一组模拟猫的叫声，比一比看谁学得最像。5、学生练习过程中，要注意提示咬字的清楚与准确。6、学生先分声部展示，待都熟
23、悉了，两声部合起来时，教师一定要注意节奏的把握、节奏的对应，注意声部的和谐，控制好音量。7、教师评价，学生再次展示。8、小结，下课。在欢乐声中结束本课的学习板书设计小松鼠吃核桃麻利麻利梭 麻利麻利梭 南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题铜鼓声声和冬巴呛 课 型演唱综合课课时第一课时 教学目标教学目标： 1、感受音效，体会铜鼓在河南民歌中的重要作用。 2、能用欢快，热烈的情绪演唱歌曲冬巴呛。 3、通过对“冬巴呛”的解释，感受壮族儿童过新年时的欢快场面。 4、认识反复跳跃记号教学内容演唱歌曲冬巴呛教学重点难点重点：有感情地演唱歌曲。难点：认识反复跳跃记号，提醒学生注意两遍的结尾个不相同
24、。教学准备钢琴 录音机教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一、组织教学。师：小朋友们，又到了我们快乐的音乐课了，和老师一块出发吧！二、揭示课题，解决难点。1、播放铜鼓声声。 师：谁能告诉王老师你听到了什么声音啊？ 生：锣鼓。 师：你们回答得很正确。过年的时候，许多少数民族地区都会有敲锣打鼓、舞狮子的活动。壮族的小朋友过年时，他们就会敲着铜鼓，吹着芦笙，栽歌载舞的庆祝新年。而且啊，壮族的铜鼓与我们平常见过的鼓是不一样的。你知道壮族的铜鼓怎样敲吗？ （学生发表自己的见解，师在黑板描绘一面铜鼓。） 师：谁来敲一敲？ （请多个学生来体验敲铜鼓的样子。）2、师：那么，大家想不
25、想听铜鼓唱歌呀？ 生：想。 师：请你边听边想，歌曲里铜鼓发出的声音是怎样的？ 生：冬巴冬巴，呛冬呛 师：你们听得很仔细。“冬巴呛”就是敲击铜鼓时发出的声音。我们今天学习的这首歌曲就叫做冬巴呛，请你把书翻到23页，看一看冬巴呛这首歌曲出现了什么样的记号？ （学生指出反复跳跃记号）3、师：真能干。这个记号叫做反复跳跃记号。当小朋友们唱歌时，唱完了“一房子”之后，再重头开始唱，唱到“一房子”前的时候，我们就要像小兔子一样跳过“一房子”，直接唱“二房子”结束。 （指着板书边讲解，重复一遍。） 师：你们听明白了吗？ 生：明白了。 师：好。那我我请谁上来做小老师？ （请多个学生到讲台指着板书说，师按实际情
26、况评价。）三、学念歌词。1、师：下面请你跟着王老师把歌词读一遍，我读一句，你跟一句。 （再重复一遍）2、师：你会念了吗？（生：会了。）那我请能干的小朋友站起来用响亮地声音按节奏把歌词读一遍。四、学唱歌曲。1、师：小朋友们念得真好听。我已经迫不及待的想去唱这首歌了。下面请你用手指着歌词，用心地听王老师唱一遍，听听看老师唱到哪里的时候像小兔子一样跳过“一房子”的。2、（1）师：下面请你用轻轻地声音跟着老师唱一遍。（重复一遍）（2）师：你们会唱了吗？（生：会了。）好，我请你在唱“咳、咳、咳、咳”的时候，用整齐响亮地声音喊出来，并用手跟着拍节奏，做得到吗？先跟老师把这句“咳.”练习一遍。（请学生自己念
27、一遍。）（3）师：你们的声音真响亮。下面我请你有表情地演唱，记住老师刚才说到“咳”的地方该怎么做。（4）师：顶呱呱。我们再来一遍。边唱边把歌词背下来。（5）师：我请能干的小朋友，站起来用好听的声音，把这首歌曲背唱一遍。3、师：我们班的小朋友真厉害。那么，我们来开一个“卡拉OK”比赛吧。谁来试一试，比一比谁最棒？ （请几位学生上台演唱，生评之后，师进行针对性的评价。）五、小结。 师：今天我们学习了冬巴呛这首歌曲，我希望小朋友回去以后把这首歌唱熟，背熟。下节课，有更精彩的活动。这节课我们就上到这。板书设计冬巴呛锣鼓的声音，谁模仿得最像？南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题敲锣打鼓冬巴呛
28、课 型综合课课时第二课时教学目标教学目标：复习歌曲冬巴呛，要求学生的歌声要表现出欢快、热烈的情绪。在熟悉歌曲的基础上，学习壮族舞蹈；并自由创编动作，进行表演。教学内容巩固歌曲冬巴呛，并给歌曲配上动作教学重点难点重点：巩固歌曲冬巴呛，并给歌曲配上动作。难点：学会与同学配合表演。教学准备录音机 钢琴教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一、组织教学。师：小朋友们好！生：您好！您好！王老师您好！二、发声练习。1、师：小朋友你们会学动物说话吗？（生：会。）那老师要提问了：小鸡怎么说话的呀？ 生：叽、叽、叽。 师：小青蛙呢？ 生：呱、呱、呱。 师：小羊怎么叫？ 生：咩、咩、咩。
29、.2、师：小朋友们学得真棒！那么下面我们来做一个发声练习，老师用歌声来提问，请你用好听的声音来回答。（用轻轻的声音唱） （师生用歌声来进行问答。）三、复习冬巴呛。师：大家真能干。下面谁来各声老师上节课我们学了一首什么歌呀？生：冬巴呛。师：那谁记得王老师说大铜鼓是怎么敲的啊？ （生起来比划姿势。）师：真不错。那我们一起来复习冬巴呛。师：这一遍老师要加快速度罗，你能跟得上吗？（生：能。）好，那我们来试一试。师：小朋友们真厉害。磁带里的节奏比我们刚才那遍又快了一些。你敢不敢跟着磁带一起唱？ （生：敢。）那王老师来看看我们班的小朋友是不是最棒的。师：接下来，王老师又要提高难度了，我只放歌曲伴奏，还能跟
30、上？生：能。师：老师夸你们顶呱呱。表扬自己。 （生作自我表扬）四、学习壮族舞蹈。1、师：壮族的小朋友能歌善舞，书上请了四个舞蹈小老师来教小朋友跳壮族舞蹈，我们一起来学学，好吗？ 生：好。 师：我们全班一起学女孩子的动作，请你先仔细地看看老师是怎么做手上动作的。 （师做示范，边讲解动作。） 师：下面请你模仿老师做一遍。（重复一遍）2、师：脚上的动作，请你跟我学。（边做边说） 师：真能干。做得好的，我们就请他做小老师。 （请学生上来做小老师）3、师：小朋友们真棒！现在我们把动作合起来做，先看老师做一次。 师：你能像我这样做吗？比一比谁的姿势最优美。4、师：我们班的小舞蹈家真多。好了，我们再一起来学
31、一学男孩子“敲棒棒”的动作。先看老师做一遍。（出左脚成弓步，往左边敲敲；再出右脚成弓步，再往右边敲敲。） 师：请你跟着老师一起做。 师：我们跟着音乐来一遍，行不行？ 生：行。 （女生的动作跳一段，男生的动作跳一段。）5、师；下面“铜鼓音乐会”马上要开始了，请先听清老师说要求，这个舞蹈是需要两个小朋友一起完成的，一个扮演女孩子，一个扮演男孩子。下面请你邀请你身边的小朋友，或者你的好朋友和你一起表演，准备好了吗？ 师：王老师想请几对小朋友上来表演，比一比哪一对小朋友跳得最好。其他的小朋友我们一起来唱歌帮他们伴奏，好不好？ 生：好。 （生评之后，师进行针对性的评价。）五、小结。 师：我们今天的“铜鼓
32、音乐会”就开到这。通过这个“音乐会”啊，王老师发现我们班有很多优秀的小舞蹈家，小歌手。我希望今后的音乐课小朋友们表现得更好！板书设计冬巴呛谁是歌唱小明星？南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题老牛和小羊课 型唱歌课课时1课时教学目标教学目标： 1、能用自然的声音有表情地演唱。 2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。教学内容有表情地演唱老牛和小羊教学重点难点重点：让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，然后通过反复听赏和教师的示范，引入歌曲的学习。难点：分辨二声部，并学习。教学准备钢琴 录音机 头饰教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一、听一听，看一看
33、，学一学。师：今天我们一起在农庄去游玩好不好？请小朋友们上车，我们的火车马上就要出发了！ （播放歌曲火车开了，让学生随音乐摆动身体并轻轻地唱歌。）师：我们的火车到站了，请小朋友们下车吧！听，是谁在欢迎我们呀？ （聆听小羊和老牛的叫声，让学生通过观察和聆听谈谈对小羊、老牛两种声音的认识。）师：你们都很聪明，都知道小羊的声音高、老牛的声音低，那我们再一起来学一学。 （请学生分别模拟小羊和老牛的叫声。可以自由模拟，然后分组的形式进行对话式的模拟，重点让学生注意两种动物在音色上的对比。）二、听一听，唱一唱，练一练。1、师：听到小朋友们的声音，小羊、老牛可高兴了，它们忍不住唱起了歌，要和小朋友们比一比。
34、 （听赏歌曲老牛和小羊。）师：小羊和老牛的歌唱好听吗？你们想不想跟着唱一唱呀？现在先来听听是小羊还是老牛字唱歌。 （教师分别弹奏“咩咩叫”、“哞哞叫”的旋律，请学生分辨，并跟着模唱。）2、将学生分成两组，分别练习小羊和老牛的声部，然后在教师的指挥下，小羊和老牛一起歌唱 。 师：“小羊”和“老牛”之间要互相聆听、互相欣赏，并要控制好各自的音量。 （练习时，提醒学生注意声部之间的协调，培养学生合唱的意识，表现声音的协和美。）3、师生接唱。 师：还记得“接龙游戏”怎么玩吗？ 师：好。老师唱上半句，小朋友们接唱“咩咩叫”、“哞哞叫”。 （帮助学生进一步完整地熟悉歌曲，做到分步、分层学唱。）三、听一听，
35、唱一唱，比一比。1、师：听了小朋友们的演唱，小羊和老牛可不服气了，它们还要和小朋友们比一比、赛一赛，看看到底谁唱得更好听。（再次听赏歌曲。）2、学生合唱表演。 师：请你们有表情地、完整地演唱歌曲。 （在聆听和演唱的过程中，让学生自己当评委。）四、小结。板书设计老牛和小羊谁的声音最像老牛？谁的声音最像小羊？南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题骄傲的大公鸡课 型欣赏课课时1课时教学目标教学目标： 1、通过动作和神态的模拟，理解“骄傲”一词。 2、在聆听的过程中，辨出齐唱和独唱的不同。 3、能够从形象的表演中，明白这首歌曲所表现的内容及启示。教学内容欣赏骄傲的大公鸡教学重点难点重点：通过
36、对歌曲直观、形象的表演，明白蕴藏着的深刻含义。难点：听辨齐唱与独唱的不同。教学准备录音机教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一、组织教学。师：小朋友们，“谦虚使人进步，什么使人落后呢？”生：骄傲。师：骄傲的样子你能表现出来吗？（请生进行模仿）师：那骄傲的大公鸡的表情和动作是什么样的？ （请学生发挥自己的想象，进行模仿。）二、完整地听赏歌曲。师：今天我们就来欣赏一首歌曲骄傲的大公鸡，请你边听边想歌曲说了一个什么样的小故事？（听录音）师：谁来说？（生答）师：还有谁能说得更完整呢？是谁跟谁比本领？（生答）师：你听得很仔细。（你表达得很生动。）三、分段听赏。1、师：我们先来
37、听歌曲的第一段，边听边想歌词说了什么？ （听录音） 师：谁来说？（生回答） 师：说得非常完整。那你能听着第一段的音乐，跟着我一起做动作吗？ 生：能。 （师生跟着音乐进行律动，重复一遍，边请学生到台上表演。）2、师：我们来听一听，第二段的歌词说了什么？ 师：谁来说？ 师：我们来学一学第二段的歌词，老师读一句，你跟一句，好吗？ 生：好。 师：你能自己读一遍吗？ 生：能。 师：请你跟着我一起唱，好吗？ 生：好。（重复一遍） 师：请你跟着录音唱一唱。3、师：下面我们来听歌曲的第三段，歌曲的演唱形式是不一样的，你听到不一样的地方，请你举手。（听录音） 师：你能告诉我你为什么在这个地方举手吗？ 生：这里是
38、一个小朋友唱的。 师：那一个小朋友演唱的形式叫什么啊？ 生：独唱。 师：其他地方是几个小朋友唱呢？（生答） 师：很多小朋友唱的叫齐唱。我们再听一遍，当你听带很多小朋友唱时，请你打开手掌；听带一个小朋友唱时，请你握紧拳头。 师：你们听得很认真。那我们用歌曲的第二段按齐唱和独唱的形式来表演一下。齐唱的时候全部小朋友一起唱，独唱的时候由王老师来唱。 师：下面我请大胆地小朋友上来扮演公鸡哥哥和小鸭子。 师：请其他小朋友唱齐唱部分。 师：他们表演得怎么样啊？（生答） （师：还有没有像他们一样勇敢的小朋友上来表演啊？）四、完整地听赏。师：我们一起把歌曲再听一遍，第一段，请你自己发挥动作；第二段，找到你的好
39、朋友一起边条边唱；第三段，用自己的表达方式表达。（师：我们再来一遍，好不好？）五、小结。师：听完了这首歌曲，你最喜欢的是谁，为什么？（你学会了什么？）生：小鸭子。因为（大公鸡。因为）师：对了。谦虚使人进步，骄傲使人落后。老师希望你们在学习生活中都能像谦虚的小鸭子一样，不断进步。今天的课就上到这。板书设计骄傲的大公鸡你喜欢这个大公鸡吗？南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案年级一年级课题八只小鹅和耗子娶亲课 型音乐听赏课课时1课时教学目标教学目标：1、听赏八只小鹅和耗子娶亲，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。2、营造童话氛围，鼓励学生充分发挥想象力、创造力，尝试通过律动、歌唱、创编和表演等艺术活动表现鹅的故事。3、引导学生初步感受歌曲音乐变化带来的不同体验。教学内容欣赏八只小鹅和耗子娶亲教学重点难点重点：听赏歌曲八只小鹅和耗子娶亲难点：在聆听的过程中，对歌曲多声部进行体验。教学准备录音机教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一、创设