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1、声声慢教学简案教学目标1、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。常识读记1、作者介绍李清照(1084约1155),号易安居士，济南人，宋代女词人，与济南历城人 辛弃疾并称“济南二安”。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出，在中 国文学史上享有崇高声誉。她的词别树一帜,婉约而不流于柔靡,清秀而具逸思, 富有真情实感。她不追求华丽的藻饰，而是用白描的手法来表现对周围事物的敏 锐感触，刻画细腻、微妙的心理活动，表达丰富多样的感情体验，塑造鲜明、生动 的艺术形象。她的词语言清新自然,流转如珠,音调优美
2、,名噪一时,被称为“易安 体”。李清照的词以“靖康之变”为界,分为前后两期,她前期生活安定,词作多 描写爱情生活、自然景物,如一剪梅红藕香残玉簟秋醉花阴薄雾浓云 愁永昼等。后期金兵入侵，她遭遇国家巨变，又逢丈夫去世，多写伤时感乱、怀 乡忆旧之作，寄托亡国之思,其作品变得凄凉悲哀,如声声慢寻寻觅觅武 陵春风住尘香花已尽等。2、写作背景声声慢这首词是李清照南渡后晚年的作品，历来为人们所称道。当时, 金兵入侵,北宋灭亡；志趣相投的丈夫也病死了，南渡避难的过程中，夫妻二人半 生收藏的金石文物又丧失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡颠沛流离的 苦痛。在这种背景下，她写下了这首词。3、词牌解说声声慢，
3、词牌名。慢，就是慢词,指依慢曲所填写的调长拍缓的词。这首词是 李清照南渡后晚年的名作,历来为人们所称道。词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改前 期词作的开朗明快之风,成为婉约派的代表作。4、婉约派简介婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。婉约词的内容侧重儿女之 情、离别之情,手法含蓄蕴藉,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一 种柔婉之美。代表词人有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周 邦彦、李清照、李煜等。预习检测解释以下语句中加点词含义) ) )(1)凄凄惨惨戚戚(乍暖还寒时候 (最难将息(4)有谁堪摘(怎生得黑(梧桐更兼细雨 (怎一个愁字了得(答案：(1)凄凄惨惨戚戚(
4、2)乍暖还寒时候 变气候。(3)最难将息(4)有谁堪摘(5)怎生得黑(6)梧桐更兼细雨(7)怎一个愁字了得戚戚：忧愁悲哀的样子。乍：读zhG,初,刚。这里指写深秋忽冷忽暖的多将息：调养，静息。堪：能够。意思是没有人能有摘花的兴致。得：捱得到。怎样挨得到天黑呢。更兼：更加上，更夹杂着。意为细雨打在梧桐上。T：概括。一个愁字怎么能概括得了。文本研读一、整体感知1、速读全词，全词的主旨词语是什么？结合背景和词作思考词人的“愁” 具体包含了哪些内容？明确：全词的主旨词语是“愁”字。愁的内涵包括丧夫之痛、孀居之悲、颠沛之苦、 故国之思、亡国之恨。2、声声慢中，作者选取了哪些意象来表现自己的愁？这些意象是
5、如何 表达愁情的？(回忆所学诗句，探究意象的寓意)。明确：本诗借用淡酒、秋风、秋雁、黄花、梧桐、细雨等意象抒写愁情。黄花喻女子憔悴的容颜。黄花比喻女子憔悴的容颜，也是孤傲高洁品格的象 征，同时寄托孤独寂寞的情怀。菊花，一种孤傲高洁品格的象征。菊花，诗人孤 独寂寞情感的寄托。梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。梧桐，一种凄凉悲伤的象征；梧桐,一种悲 怆凄婉的寄寓。雨是哀伤、愁丝的象征。酒是“愁”的象征。酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种溢满凄凉哀 伤的落寞。“淡酒”：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒 味淡。一一晚年凄凉惨淡晚风渲染了一种愁情。过雁是离愁、思乡的象征。二、问题探究1
6、、声声慢中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此七组叠字被历代词家称赞为千古绝唱，请简要赏析。明确:这七组叠字极富音乐美，虽是重叠使用，却绝无重复累赘之感，只觉徘徊低迷, 婉转凄楚。开篇的“寻寻觅觅”是寻找的动作，寻找什么呢?寻找流亡以前安定、 闲适的生活，寻找丈夫在世时的情意。这反映了词人内心的寂寞。然而寻找的结 果是“冷冷清清”，不但无所获,反被一种孤寂凄凉的气氛包围。“冷冷清清”既 明指环境,也暗指心情，由环境而感染到心情，由外而内。“凄凄惨惨戚戚”，那么纯 属内心感觉的描绘，由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。此三句，由外而内，由浅入 深，文情并茂地描写出词人孤苦无依的凄凉心境。仅此三句,一种愁惨而凄凉的氛 围已笼罩全篇。为全词定下哀婉凄凉的感情基调，使全词富有音乐美，有一种大珠小珠落玉 盘的感觉，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，增强 了感情。J2、0声声慢中，作者是怎样抒发愁情的？请结合具体句子分析。明确：直接写愁，直接抒情。如“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“这次第, 怎一个愁字了得。间接写愁，借景抒情。借晚风、“雁” “黄花”“梧桐” “细雨”等景物，营造了冷清、凄惨、哀伤的意境,抒发了自己的愁情。