部编版三升四语文易错知识点衔接口语交际(有答案解析).docx

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1、部编版三升四语文易错知识点衔接口语交际【典型例题】例:下列句子语言表达得体的一项是()A.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待着!”B.公交车司机对一个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下.你摔了,我可不负 责啊!”C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食, 赶快把馒头给捡回来!”D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您 的合作. ”【答案】D【解析】A中护士的语言过于生硬,命令的语言不够得体;B中对老人不够尊敬,不得体;C中食堂管理员的出发点是好的,但训斥的语言不得体;D中交警的执法简

2、明得体.【专项练习】一、口语交际。小明同学这学期沉迷于游戏,学习不够投入,期末考试成绩大大下降。后来他如梦初醒, 心里很难过,闷闷不乐,请你用几句话劝劝他。(2分)二、有个同学说:“学习是枯燥乏味的,没有快乐可言。童年的快乐只有在轻松的游戏中才能得到。”请你针对这个同学的话发表自己的看法。(4分)三、根据下面提供的信息写一份通知。(4分)会议时间:5月20日下午一点;(2)参会人员:各中队中队长;(3)会议地点:少先队大 队部;(4)事情:参加“六一”联欢会的预备会;(5)出通知时间:5月15日;(6)出通知单 位:少先队大队部。四、综合性学习。(5分)许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做

3、作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他?五、中国的传统节日形式多样,内容丰富。想一想,刚刚过去的或马上要过的传统节日是什么呢?你是怎么过的或准备怎么过呢?和大家说一说吧!六、口语交际。(4分)班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更 愉快呢?你想为这个“家”做些什么呢?说出你的想法。七、口语交际:班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论,请你参与进来,各列举两条 班干轮流制的好处和坏处。(4分)(1)好处:坏处:八、上周,老师布置了一份特殊的作业,要同学们做生活的有心人,仔细观察生活并有所发 现。丁丁和同学们经过认真观察还真有所发现,下面就

4、是他们的发现,你也来说一说你的发 现吧!丁丁说:“我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星。”洋洋说:“我发现鱼睡觉时是 睁着眼睛的。”琳琳说:“我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了。”我发现:九、和朋友交谈我能行。(口语交际)星期一早晨,丽丽和芳芳见面了,他们开始交谈。丽丽:芳芳,你通常周末都干些什么?芳芳:丽丽:帮家人摘苹果,虽然辛苦,但很快乐。芳芳:你也经常帮家人干活吗?丽丽:是的,要不同学们都夸咱俩勤劳。十、小明要和同学们一起去春游,可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈 妈说呢?十一、口语交际。学校开展“绿色行动”,在行动中你做了什么?为“绿色行动”写几句环保标语十二、结合

5、实践:请你设计一条环保提示语,插在学校的草坪上,提醒同学们爱护草坪爱护环境十三、春天正是桃花盛开的季节,如果你正在仙下河旁欣赏桃花。看见一个小男孩正在摘花, 你是怎样劝他的?小男孩又是怎样说的?十四、小旅行家乐乐来到了美丽的天门山,他循着大诗人李白的足迹,乘船顺流而下远望天门山,看到两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,还看到江面上一叶小舟像是从 日出的地方漂来。真是太美了,乐乐边欣赏边默念着望天门山这首诗。同学们,你们 到过哪些美丽的地方呢?请你给大家介绍一处吧!十五、班会上闹哄哄的,这是怎么回事呢?走近一看,是三年级(一)班的同学们每人都拿 着一个小本,在讨论着什么。原来他们已经花一周的时间收集

6、了很多身边的小事儿,正准 备交流一下呢!结果,大家七嘴八舌地说了起来,班长多多觉得有点乱,就让大家分成两组, 说一下各组发现了哪些不文明的现象,二组说一下发现了哪些让人感动的小事,班长多多来 记录内容,你来帮他把这些内容补充完整吧。一组:我们发现了很多不文明的现象,有这些不文明的行为都是不对的,我们应该二组,我们发现了很多让人感动的小事,有 ,我们应该:参考答案:一、示例:小明,你心里难过说明你认识到了错误,不要闷闷不乐了,振作起来,往前看才 是对的。亡羊补牢,为时不晚,只要加倍努力就一定能取得好成绩。二、示例:这种说法是不对的。学习中也有游戏,游戏中也能学习,不能把两者完全割裂开来。读书学习

7、能让人增长知识,培养技能,那才是成长的快乐,长久的快 乐。如果一味地玩游戏,会误了终生。三、通知5月20日下午一点,请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。少先队大队部5月15日四、示例:劝君惜取少年时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟一寸光阴一寸金五、示例:端午节是我国的传统节日之一,有着浓厚的文化气息。这一天或者提前几天,家 家户户都会包粽子。粽子的主要原材料是糯米和红枣。在这天,我们除了吃粽子,还会佩戴 香囊,可以避邪驱瘟。六、示例:我可以捡起地上的一张纸,还学校一片清洁,让自己多一点儿欢乐,让班级少一 些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,

8、让同学重获自 信。我会自觉维护班集体利益,为班集体增添光彩。七、示例:(1)让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换,促进相互理解。班干部队伍不稳定。分散了同学的注意力,可能影响学习。八、点拨:留心身边的事物,仔细观察,就会发现许多有趣的问题,学到许多课本上没有的 知识。认真观察后才能有所发现,然后把自己的发现用语言表达清楚,让人明白你到底发现 了什么。答案:蒲公英的种子是靠风来传播的;快要下雨时,蜻蜓会飞得很低。九、在果园里摘苹果。是的,劳动很快乐。十、点拨:首先要有称呼,说清想法和理由。为了让妈妈放心,说明白和同学一起春游的好 处。还要用委婉商量的语气。答案:小明说“妈妈,我已经长大了,我会自

9、己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春 游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一 起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!” 十一、行动:保护小树我们中队负责管理学校的小树。夏天天旱极了,我们就给小树浇水。深秋,我们找来稻 草绳一棵棵地把树干缠起来,给小树穿上棉袄。大雪纷飞的日子,我们为了不让寒风刮倒、折断小树,就用木棍给小树苗支起架子。春天,我们又开展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下,小树苗茁壮成长。标语:小脚不乱跑,小草微微笑。手下留情花更艳,脚下留情草更翠。红花绿草满园栽,风送花香蝶时来。我爱花,我爱草,我

10、爱青青小树苗。保护碧水蓝天营造绿色家园鸟儿渴望洁净的天空,人类渴望绿色的家园。环境你我他,绿色靠大家。为大地添一抹绿意为世界增一份生机十二、爱护草坪,人人有责。十三、答:小朋友,桃花是供给大家欣赏。请不要随意摘花。如果每个人都像你一样,那大 自然失去了春天的风采。小男孩立即缩回了手,红着脸说:“我再不随便摘花,不过有人摘 花呢? ”你说的对,那我们一起动手做一个环保标语牌:蓝天之下你我他优美环境靠大家、 手下留情花更艳,脚下留情草更翠。保护碧水蓝天营造绿色家园。十四、点拨:不一定是名胜名景才美,美无处不在,一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个 公园,一段林荫道这些景物都可以,说一说哪个地方的风景

11、给你留下了深刻的印象。 它们美在哪儿?有什么样的特点?答案:周末天气晴朗,妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入,顺着林荫小道一 路向前,我们来到了朱自清荷塘月色中形容的那一片荷塘。荷叶很多,密密的叶子中有 许多荷花。荷塘边是一排排杨柳,树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边,从任何地方,任 何角度看去,我都可以看到一幅美丽的山水画,亭子前是清澈的湖水,蓝天白云倒映在湖水 里,真是“人在画中游”啊!十五、点拨:选出身边不文明和令人感动的典型的事例,并用简要的话表达自己的看法。答案:一组:随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。是错误的,让我们行动起来抵制不文明的行为,节约资源,让我们的生活环境变得更加和谐 美好。二组:同学们自发地捡拾垃圾,把操场打扫得干干净净;亮亮脚受伤了,放学后同学们轮流 背他回家;公交车上有人主动给老人让座等。从身边的小事做起,关心他人,传递温暖, 传递正能量。

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