第9讲-重力、弹力-教案.docx

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1、授课时间:课程主题：重力、弹力学习目标1 .知道力的概念及矢量性，会作力的图示.2 .了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念.3 .知道形变的概念，会区分弹性形变和非弹性形变.4 .知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，会判断弹力 的方向.5 .掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题.6 .探究弹力与弹簧伸长量之间的关系，能根据尸一图象求出弹簧的劲度系数.教学内容q还门测能、建议5min1 .做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为x=24fL5P（m）,根据这一关系式可以知道，物体速 度为零的时刻是（）A. 1.5s B. 8s C. 16s D.

2、24s答案B2 .在平直公路上，汽车以15m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2 的加速度做匀减速直线运动，则刹车后10s内汽车的位移大小为（）A. 50m B. 56.25m C. 75m D. 150m答案B3 .甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶.在，=0到/=外的时间内，它们的口一，图象如图3所示.在这段 时间内（）图3图3A.汽车甲的平均速度比乙大第1页共20页二、弹力的方向例2.画出图7中静止物体A所受弹力的示意图.乙图7丙解析 支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或被压的物体，A物体所受弹力的示意图如图所答案见解析图 针对训练 分别

3、画出图8甲、乙中小球、丙中杆的受力示意图.（甲中小球用细绳挂在光滑的墙壁上，乙中小球用细绳拴着静止在桌角上，丙中杆一端放在光滑的半球形碗中，另一端靠在墙壁上）答案 受力示意图如图所示三、胡克定律例3.竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂一重为6N的物体时弹簧长度为 13cm,则弹簧原长为多少？劲度系数为多少？解析 弹簧下端悬挂物体时弹簧要伸长，由胡克定律知：弹簧的拉力与弹簧伸长量成正比，即F=kx,其中 左为劲度系数，x为弹簧伸长量，x在数值上等于弹簧伸长后总长度L减去弹簧原长o,即X=七一Lo.改变悬挂 重物的重力，伸长量变化，这样可以列出两个方程，通过方程组可求出

4、弹簧原K和劲度系数.第10页共20页 设弹簧的原长为Lo,劲度系数为上设挂G1=4N的重物时弹簧的长度为心，挂G2 = 6N的重物时弹簧的长度 为Z/2,则Li = 12cm, 2=13cm,由胡克定律得：Gk（LLo）G2=k（L2L0）代入数据解得：Lo 10cm,攵=200N/m即弹簧原长为10cm,劲度系数为200N/m.答案 10cm 200N/m【课堂练习】1.（弹力的产生）下列有关物体所受的弹力及形变的说法正确的是（）A.有弹力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去此力后，形变完全消失B.有弹力作用在物体上，物体不一定发生形变C.弹力作用在硬物体上，物体不发生形变；弹力作用在软物体

5、上，物体才发生形变D. 一切物体受到弹力都要发生形变，撤去弹力后，形变不一定完全消失答案D解析 力是物体间的相互作用，弹力的施力物体和受力物体都会发生形变，故B项错误；发生形变后的物 体，当撤去外力后，有些能完全恢复原状，有些不能完全恢复原状，A项错误，D项正确；不管是硬物体还 是软物体，只要有弹力作用，都会发生形变，C项错误.2 .（弹力的产生）杂技演员有高超的技术，能轻松地顶住从高处落下的坛子.如图9所示，关于他顶坛时头顶 受到的压力，产生的直接原因是（）川川图9A.坛的形变B.头的形变C.坛子受到的重力第11页共20页D.人受到的重力答案A 解析 头顶受到的压力是由于坛子形变而产生的，间

6、接原因是坛子本身的重力，跟人的因素无关.3 .（弹力的方向）三个相同的支座上分别放着三个质量和直径均相同的光滑圆球a、b、c,支点P、。在同一水平面上.。的重心位于球心，b. c的重心分别位于球心的正上方和正下方，如图10所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点尸、。对球的弹力方向是怎样的?b图10答案见解析 解析 三种情况都是点与点接触，圆球所受弹力的方向都是垂直于接触面指向球心，即沿半径指向球心，如图所示，弹力的方向与重心的位置无关.b4 .（胡克定律）由实验测得某弹簧所受弹力厂和弹簧的长度L的关系图象如图11所示，求:该弹簧的原长为多少?该弹簧的劲度系数为多少?解析解法一：（1）弹簧不产生

7、弹力时的长度等于原长，由题图可知该弹簧的原长为Lo=15cm.(2)据F AFF=同得劲度系数：k=NL由图线可知，该弹簧伸长AL = （25cm 15cm） = 10cm时，弹力AF=50N.所以 k a r = in in-2N/m=500 N/m.解法二：根据胡克定律得尸=Z（LLo），代入图象中的两点。25,50）和（0.05, -50）.可得50=网0.25o)50=Z(0.05o)解得 o=O.15m= 15cm, Z=500N/m.第12页共20页答案 (l)15cm (2)500N/m知识点三(实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系)【知识梳理】一、实验原理示 所 1A 图 如示 所

8、 1A 图 如图1在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等一弹簧的原长与 挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出,其伸长量X可以用弹簧的长度减去屋氐来求得.2.建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小R以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得 的各组(X, B对应的点，作出弹簧弹力尸与弹簧伸长量X的关系图象，根据实验所得的图象，就可探知弹力 大小与弹簧伸长量之间的关系.二、实验器材轻弹簧、钩码(一盒)、刻度尺、铁架台.三、实验步骤1 ,将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度/(),即原长.2 .如图2所示，在弹

9、簧下端挂质量为加的钩码，测出此时弹簧的长度小 记录如和,刻彼尺rH 钩码刻彼尺rH 钩码图23 .改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录及、23、，4、m5、和相应的弹簧长度12、h、，4、 k、 第13页共20页四、数据处理.建立直角坐标系，以方为纵轴，X为横轴，根据测量数据用描点法作图，连接各点得出/随弹簧伸长量X 变化的图线.1 .以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数.首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数.2 .得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义.五、误差分析.本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差.为了减小误差，要尽量多测几组数据

10、.1 .弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响会带来系统误差.为了减小该系统误差，实验中应使用轻 质弹簧.六、注意事项.实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超出弹簧的弹性限度.1 .测量长度时，应区别弹簧原长/（）、实际长度/及伸长量x三者之间的不同，明确三者之间的关系.2 .记录数据时要注意弹力及伸长量的对应关系及单位.3 .描点作图时，应使尽量多的点落在画出的线上，可允许少数点分布于线两侧，描出的线不应是折线，而 应是平滑的曲线或直线.4 .尽量选轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响.【例题精讲】例L （1）在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是（）A.弹簧被拉伸时，不

11、能超出它的弹性限度B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等某同学做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹 簧的原长Lo,再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度3把LAo作为弹簧的伸长量无 这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是（）第14页共20页解析（1）本实验中应以需要研究的弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目，以改变对弹簧的拉 力，实验时弹簧要处于竖直位置，故

12、A、B正确；弹簧的伸长量为弹簧伸长后的长度与原长的差，故C错 误；对于不同的弹簧，其所受拉力与伸长量之比是不同的，故D错误.由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x0,所以选C.答案（1）AB （2）C例2.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在 方向（填“水平或“竖直）弹簧自然悬挂，待弹簧 时，长度记为觊；弹簧下端挂上祛码盘时，长度记为心；在祛码盘中每次增加10g祛码，弹簧长度依次记为6至.数据如下表.表中有一个数值记录不规范，代表符号为.由表可知所用刻度尺的最小分度为.代表符号LoLxLiL?L3狐Lg数值（c

13、m）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30图3是该同学根据表中数据作的图，纵轴是祛码的质量，横轴是弹簧长度与 的差值（填或（4）由图可知弹簧的劲度系数为 N/m；通过图和表可知祛码盘的质量为（结果保留两位有效数字，重力加速度g取9.8N/kg）解析（1）为保证弹簧的形变只由祛码和祛码盘的重力产生，所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向.弹簧静止稳定时，记录原长o；表中的数据心与其他数据有效位数不同，所以数据小不规范，标准数据 应读至cm位的后两位，最后一位应为估读值，精确至0.1mm,所以刻度尺的最小分度为1mm.（3）由题图知所挂祛码质量为0时，x为0,所

14、以为弹簧长度）.（4）由胡克定律尸=攵心知，2g=小一心），即掰g =，所以图线斜率即为弹簧的劲度系数第15页共20页Amg k一 A Ax60-10x10-3x9.8122x10-2N/m=4.9 N/m同理，祛码盘质量kLLo 4.9x27.35-25.35x10m=F =五 1=0.01kg= 10g.答案竖直稳定L3 1mm(3)心(4)4.9 10【课堂练习】1.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进 行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，如图4所示， 根据图象回答以下问题：图4弹簧的原

15、长为.(2)弹簧的劲度系数为.答案 (l)10cm (2)1000N/m解析钩码的重力等于其对弹簧的拉力，又根据胡克定律/。)，所以图线在横轴上的截距表示弹 40簧原长，斜率表木弹簧的劲度系数，故Lo=lOcm, k jQN/m 1 000 N/m.2.某同学用如图5所示装置做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验.他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所 指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如 下：(g 取 9.8N/kg)第16页共20页钩码总质量 m/102g01.002.003.004.005.006.007.00标尺刻度 x/10-2m15

16、.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50根据所测数据在图6坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码总质量z的关系曲线.图6根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 N范围内弹力大小与弹簧伸长量关系满足胡克定律.这种规格弹簧的劲度系数为 N/m.答案（1）见解析图（2）04.9 25.00解析（1）根据表格中的各组数据在坐标纸上标出相应的点，然后用平滑曲线连接这些点，作出的图象如图所 示.根据作出的图线可知，钩码质量在0500g范围内图线是直线，表明弹力大小与弹簧伸长量关系满足胡克 定律.在这个范围内的曲线上找到相距较远的两点，利用这两点的坐标值计算弹簧的劲度

17、系数左=誓=N/m = 25.00 N/m.5xlQ2xl03x9.824薛堂检侧建议15 min1.如图2所示，歼20战机是中国研制出的第五代隐身重型歼击机.它以具有隐身性、高机动性以及先进的第17页共20页航电系统让世界震惊.关于歼20战机的受力，下列说法正确的是（）图2A.战机受到的重力指向地心B.战机受重力的同时，它也对地球产生引力C.战机向前运动的推力无施力物体D.战机匀速飞行，它不受重力作用答案B解析 重力的方向竖直向下，而不一定指向地心，A错.由于地球对战机的引力而产生重力，同时战机对地 球也产生向上的引力，B对.任何力都有施力物体，战机向前的推力来自于空气，C错.地球附近的任何

18、物 体都受重力作用，D错.2.体育课上一学生将足球踢向斜台，如图2所示，下列关于足球和斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说 法正确的是（）图2A.沿环的方向B.沿V2的方向C.先沿口的方向后沿也的方向D.沿垂直于斜台斜向左上方的方向答案D解析 足球与斜台的作用是球面与平面的相互作用，足球所受弹力的方向垂直于斜台指向足球，即斜向左上 方，故D正确.3.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，得到轻质弹簧的弹力/大小和弹簧长度L的关系图象如图2所 示，则由图线可知：第18页共20页F/N353025bb5 10 15 20 25 30 35 cm2015105O弹簧的原长是 cm；弹簧的劲度系数为

19、N/m；表示弹簧处于压缩状态的是图线.答案 (1)10 (2)200 (3)/?解析(1)当尸=0时弹簧长度为原长，由题图得，原长为10cm.(2)由公式尸=息得,F NF 10k=-=7 =0 1 c 2 N/m=200 N/mx Ax 15 10x10 -当弹簧长度小于原长时，处于压缩状态，故是图线力.力的概念:力是物体与物体之间 的相互作用(力和力的图示力的作；改变物体的运动状态 用效果使物体发生形变 力的表示方法重力基本相互作用|产生：由于地球的吸引而使物体受到的力大小：G= mg 方向：竖直向下I作用点:重心四种基本相互作用：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用第19页共2

20、0页B.汽车乙的平均速度等于以要C.甲、乙两汽车的位移相同D.甲、乙两汽车的加速度都逐渐减小答案AD4.从同一地点出发，甲、乙两个物体沿同一方向做直线运动的速度一时间图象如图4所示，则（）图4图4A.两物体相遇的时间是2s和6sB.乙物体先向前运动2s,随后向后运动C.两个物体相距最远的时刻是4s末D. 4s后甲在乙前面答案AC无导皆建议lOmin$注劲幡褂、建议7Qmin知识点一（重力）【知识梳理】一、力和力的图示要点提炼第2页共20页弹性形变：撤去作用力时能够恢复原状的形变弹力，定义1两物体相互接触2发生弹性形变支持力：垂直于接触面指向被支持的物体 弹力的方向压力：垂直于接触面指向被压的物

21、体、绳的拉力：沿着绳指向绳收缩的方向弹力，产生条件胡克定律内容、公式：F=kx,其中4为劲度系数M温故知新.建议5min第20页共20页1 .力的特性力的物质性：力是物体间的相互作用,力不能脱离物体而独立存在.我们谈到一个力时，一定同时具有受 力物体和施力物体.力的相互性：力总是成对出现的.施力物体同时又是受力物体,受力物体同时又是施力物体.（3）矢量性：力不仅有大小而且有方向.2 .力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变.说明 只要一个物体的速度变化了,不管是速度的大小还是速度的方向改变了,物体的运动状态就发生变 化.3 .力的表示方法力的图示：用一条带箭头的线段（有向线段）来表示

22、力.线段的长短（严格按标度画）表示力的大小；箭头指向表示力的方向;箭尾（或箭头）常画在力的作用点 上（在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示）.注意（1）标度的选取应根据力的大小合理设计.一般情况下，线段应取25个整数段标度的长度.（2）画同 一物体受到的不同力时要用同一标度.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的方向和作用点.延伸思考是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明.答案 不是.例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引等.二、重力问题设计秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多

23、大的速度跳 起，最终总会落到地面上试解释产生上述现象的原因.答案：地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往 低处流.要点提炼.重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力,叫做重力.1 .产生原因：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力.但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”.2 .大小:G=磔，g为重力加速度，g=9.8m/s2,同一地点，重力的大小与质量成正比,不同地点重力的大 小因g值不同而不同.（注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关）第3页共20页3 .方向：重力的方向总是竖直向下的（竖直向下不是垂直于支撑面向下,也不

24、是指向地心）.4 .作用点：在重心上.重心是物体各部分所受重力的笠效作用点.（2）重心位置与质量分布和物体形状有关,质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的几何中心上.重心 可以不在（填“可以不在”或“一定在”）物体上.【例题精讲】一、对力的概念的理解例L下列关于力的说法中正确的是（）A.甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D.两个力的大小都是5N,则这两个力一定相同解析 甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的，A错；不论物体是否有生命或是否有动

25、力，它们受 到别的物体作用时都会施力.例如马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上支撑书，B错；由于自 然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都受到别的 物体的作用，是受力物体，同时也对其他物体施力，即又是施力物体，C对；力是矢量，比较两个力是否相 同，除了比较其大小还要比较其方向，D错.答案C二、力的图示和示意图例2.在图3甲中木箱P点，用与水平方向成30。角斜向右上的150N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用 与竖直方向成60。角斜向左上的20N的力把木块抵在墙壁上.试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图 丙中电灯所受重力和拉力的示意图.

26、甲图3/丙第4页共20页答案如图所示三、重力和重心的特点例3.关于重力和重心，下列说法正确的是（）A.当物体漂浮在水面上时重力会减小B.放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力C.物体的重心位置总是在物体的几何中心上D.物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变解析物体的重力与物体所处状态无关，A错；物体对水平面的压力与物体的重力的施力物体及受力物体不 同，B错；物体的重心位置与物体的形状及质量分布有关，只有质量分布均匀、形状规则的物体的重心才在 其几何中心，C错，D对.答案D【课堂练习】.（对力的概念的理解）关于力，下列说法正确的是（）A.有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力

27、可以没有施力物体B.力不能离开物体而存在C.不接触的物体之间一定没有力的作用D.有的物体只是施力物体而不是受力物体答案B解析 此题可根据力的产生条件来判断，抓住“力是物体与物体之间的相互作用。要想有力，必须同时存在 施力物体和受力物体，两者缺一不可.一个物体在对其他物体施加力的同时一定受到其他物体力的作用，即 是施力物体同时又是受力物体，故A、D错误.C项则歪曲了力产生的条件，只要两物体发生相互作用即可 产生力，不一定非得接触，故C错误.1 .（重力的特点）关于物体所受的重力，以下说法正确的是（）A.物体只有在地面上静止时才受到重力作用B.物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受到的重力C

28、.物体在向上抛出时受到的重力小于它静止时所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大的第5页共20页答案D解析 物体所受的重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的大小为G=mg.可见对同一物体（加一定）， 在同一地点（g 一定），重力大小是相同的，而与物体的运动状态无关，因此选项A、B、C均错误，只有选项 D是正确的.2 .（对重心的理解）下列关于重心的说法中正确的是（）A.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B.用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上C.任何物体的重心都在物体内，不可能在物体

29、外D.重心与物体的形状和物体的质量分布有关答案D解析 重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几 何中心，A错误，D正确；用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态时，物体的重力与绳子 的拉力平衡，由二力平衡的知识可知，物体的重心一定在绳子的延长线上，B错误；重心是物体各部分所受 重力的等效作用点，可以在物体上也可以不在物体上，C错误.4.（力的图示和示意图）如图4所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体3的压力是10N, 试画出这个力的图示和示意图.AB777777/7777777777777777777图4答案见解析解析（1

30、）画力的图示：2N 2NIn | A |D 77777777777Fn Fn Ifn=10N甲乙丙选定标度：此题用2mm长的线段表示2N的力.从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示， 也可以如图乙所示，从。点（用。点代替3物体）竖直向下画一段五倍于标度（即10mm）的线段；在线段上加箭头表示力的方向.画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明5n= 10N即可，如图丙所示.第6页共20页知识点二（弹力）【知识梳理】一、弹性形变和弹力问题设计如图1所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮

31、塞封口，使水面位于细管中，用手捏 玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？图1用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的土地上，留下了深深的脚印（形变），这两种形变与玻璃瓶 的形变有什么不同？用手拉弹簧，弹簧会对手产生一个拉力（如图2所示），这个拉力是如何产生的？图2答案（1）手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了.橡皮泥、泥土受力后发生形变，在撤去外力后不能恢复原状（非弹性形变），玻璃瓶的形变在撤去外力后能 恢复原状（弹性形变）.弹簧受到拉力后发生形变（伸长），发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力.要点提炼.弹性形变和弹力形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化.弹

32、性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变.非弹性形变：外力撤去后不能完全恢复原 状的形变.（2）弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体丕能（填能”或不能”）完全恢复原来的形状，这个 限度叫做弹性限度.弹力：发生形变的物体,由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力.1 .弹力产生的条件：两物体相互接触;发生弹性形变.二、几种弹力第7页共20页问题设计.一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图3所示.海绵对铁块的 支持力是如何产生的？方向怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？p0nW7777777777777777/77）图3答案（1）海

33、绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向 上（如图甲）.Fn怒，/）/尸n甲乙铁块对海绵的压力：铁块发生弹性形变，对与它接触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下（如图 乙）.1 .如图4所示，用橡皮绳斜向右上拉放在水平面上的物块.橡皮绳对物块的拉力是怎样产生的？方向怎样？图4答案 由于橡皮绳发生形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向沿绳指向绳收缩的方向（沿绳斜向右 上）.要点提炼.压力、支持力的方向：总是垂直于接触面,若接触面是曲面，则垂直于接触面的切线;若接触面是球 面，弹力方向延长线或反向延长线过球心.1 .绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收

34、缩的方向.延伸思考如图5所示，把一个球形物体A放在半球形容器B内，在图中画出A受到的弹力.图5答案A受到的弹力垂直于两接触面的切线（弹力方向的延长线过球心），如图所示.第8页共20页o三、胡克定律.内容：在弹性限度内,弹簧弹力的大小尸跟弹簧伸长（或缩短）的长度X成正比1 .公式：F=kx.2 .说明应用条件：弹簧发生形变时必须在弹性限度内.（2）x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度.（3火为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力尸的大 小和伸长量x无关.（4）Fx图象是一条过原点的倾斜直线（如图6所示），直线的斜率表示弹簧的劲度系数口图6弹簧弹力的变化量产与形变量的变化量以也成正比，即NF=kM.【例题精讲】一、弹力的产生例L下列关于弹力的几种说法，其中正确的是（）A.只要两物体接触就一定产生弹力B.静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C.静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.只要物体发生形变就一定有弹力产生解析 两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D错误.静止在水平面上的物体所受重力的施力物体 是地球，而压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确.答案C第9页共20页