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1、电脑时装造型设计教学设计女性头部及妆容的绘制教案课程名称电脑时装造型设计课 型服装专业课 理实一体化课教材章节第二单元第一节计划学时3学时，共135分钟课题女性头部及妆容的绘制班级服设111、113班使用教材时装画电脑表现技法时装设计专业进阶教程3一、教学内容分析电脑时装造型设计是服装设计专业提图课程，是学生在完成一年级的课程基础 上进行的。女性头部及妆容的绘制是第二单元第一节的教学内容。在编排上，该节处 于教材开篇，是该门课程的起始课，通过对人物妆容的绘制，让学生学会使用图层等 基本工具。因此让学生对电脑时装造型设计课程产生兴趣，为以后的课程学习创 造良好条件，并为毕业设计效果图制作打下基础
2、。掌握Photoshop软件绘制时装造型 效果图的方法，激发学生的学习兴趣。计划采用案例研究教学方法，使用电脑专用绘图 软件，用3课时完成课堂教学。二、教学目标（1）知识目标：学习女性头部及妆容的绘制方法，学会使用加深、减淡及图层等 Photoshop软件工具。（2）能力目标：通过教学初步培养学生读图分析问题，解决问题的能力。学会运用软 件工具画出女性头部及妆容。（3）情感目标：通过女性头部及妆容的绘制的教学，培养学生的审美能力，引导学生 从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。三、教学重点、难点重占八、运用Photoshop软件与专业结合绘制女性头部及妆容。难点对女性面部五官及轮廓明暗
3、的绘制表现、发色和妆容的搭配。四、教学方法电脑时装造型设计教学设计1、案例分析教学法：在教学过程中，教师引出案例进行分析并在电脑里对教学内容进 行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学。并 通过对比分析学生作品，学生讨论后再进行实操，理论与技能并重，较好地实现了师 生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。2、讨论法：学生在教师的指导下为解决绘图过程中产生的问题而进行讨论。更好的发 挥学生的主动性、积极性，促进学生灵活地运用软件绘制女性头像。五、使用教具电脑设备、讲义等六、教学过程教学内容师生活动媒体运用时间安排设计意图第一环节：新课导入（5分钟）展示手绘女 性头像
4、与电脑绘 制头像在电脑上通过教 师端运用幻灯展示手 绘女性头像与电脑绘 制头像，引起学生的兴 趣。幻灯用于展 示图片，引出不 同，激发兴趣。5分：钟从手绘稿 与电脑稿的区 列入手，激发学 生进一步探究 的兴趣。第二环节：新知学习（115分钟，共分三个教学阶段）一、女性头部皮肤、阴影的绘制（35分钟）学习女性头 部皮肤的绘制及 光源打在皮肤上 引起的阴影的绘 制。教师运用 Phtoshop软件工具示 范，描绘脸部及脖子轮 廓，填充肤色。运用加 深、减淡工具描绘阴 影，增加脸部及脖子的 立体感C运用教师端 在电脑上进行演 zj O5分钟利用兴趣 点开展新知教 学，指导学生使 用加深、减淡及 画笔等
5、工具，打 下运用电脑绘 制时装画的基 础。学生根据教师的 示范，进行模仿练习， 学会使用工具。10分 钟电脑时装造型设计教学设计对比学生绘 制的效果图，分 析问题所在，及 时修正。请一位学生上讲台 做人体模特，讲解光源 打在人脸上对人肤色 的影响，以及产生的阴 影、高光的位置。选择 两个学生的作品进行 对比，再与例图进行比 较。引导学生发现问题、 分析问题，解决问题。 重点在突出面部轮廓。 再由教师总结。运用电脑截 图，选择两个学 生作品进行展 示。指出学生作 品存在的问题， 引起学生的重 视。5分 钟通过实例， 引导学生发现 问题，解决面部 轮廓、明暗绘制 的问题。学生了解自身作 品的问题后
6、立即进行 修正。电脑绘图10分 钟二、头发五官的绘制（65分钟）学习五官的 绘制，重点讲解 眼睛及嘴巴的绘 图方法。给学生展示面部 五官眼睛、嘴巴等的电 脑绘制的图片，讲解如 何绘制。并进行示范绘 图。学生进一步学习绘 图。运用幻灯， 展示知识点，学 习绘图。20 分 钟提高学生的 软件操作能力， 巩固新知。展示学生眼 睛及嘴巴绘制作 品。让学生两个一组， 观察对方的眼睛及嘴 巴，看看眼珠在眼眶里 呈现的状态，让观察当 眼睛向一个方向看时， 瞳孔呈现的状态，以及 光源在眼珠、嘴巴上高 光的位置。再展示4个 学生的作品，请学生指 出问题。再由教师示范 如何修正。注意强调东 西方女性五官轮廓的区运
7、用电脑截 图，选择4个学 生作品进行展ZjK o10 分 钟让学生学 会观察，相互交 流、评价，学会 分析对比，提高 认识，学会绘制 五官。电脑时装造型设计教学设计学生进行修 改，完成绘图。学生进行修改，教 师在旁边进行指导。在电脑使用 软件绘图15 分 钟学会总结， 巩固新知。学习头发绘 制的方法以及根 据不同的妆容及 服装搭配不同的 发现。让学生两人一组， 观察对方的头发，光源 打在头发上头发形成 的明暗效果。教师示范头发的 绘制，重点讲解头发的 层次感、明暗对比及发 丝细节的刻画。学生根据教师的 示范，进行练习。学生练习时教师 指导学生的发色应与 面部妆容协调，不能过 于突兀。运用教师端
8、 在电脑上进行示 范。学生使用电 脑绘图。20 分 钟学会探究， 学会分析，发挥 学生的主动性， 提高认识，协调 搭配发色与妆 容。三、妆容的绘制（15分钟）展示上妆后 的面部效果图， 激发学生的兴 趣，进一步加深 学生对学习的认 知。在幻灯上展示上妆 与未上妆的区别，并示 范如何上妆。学生进行 操作。教师从旁指导。PPT展示 学生电脑操作15分 钟提高学生 的审美水平，培 养学生独立获 取知识的能力。第三环节：应用总结（10分钟）教师点评， 进行正面引导。点评学生的作品， 指出问题所在。强调对 头部五官明暗效果的 体现，突出妆容、发色 的搭配。运用幻灯， 展示学生作品， 作为教师点评的 载体
9、。8 分 钟通过前面 的各环节的分 析，学生学会绘 制女性五官发 色妆容的搭配， 由教师再对总 体进行归纳总 结，使学生更好 的掌握教学重 点及难点，养成 严谨的科学态 唐C4电脑时装造型设计教学设计教师对课堂 教学进行总结。学生对课堂教学 内容及相关知识点形 成整体性认知印象，复 习教学内容之间的逻 辑关系。运用幻灯， 展示本课知识点 及相互联系，巩 固认知。2分 钟概括整理 本课知识点，让 学生在总结的 基础上巩固技 能及知识，强 调、突出本课学 习重点。第四环节：练习拓展（5分钟）拓展练习登录下列网站 自主学习：1 .穿针引线论 坛；收集、观赏各种 类型的时装画。2 .百度文库搜 索：P
10、S时装画教程介绍网站登录 方法，展示相关页 面。O3 分 钟让学生通 过网络进行学 习，通过相关的 服装论坛、网 站，促使学生学 会运用网络工 具，接触丰富的 时装设计优秀 作品，增加知识 积累，提高自身 的审美水平。新知预习预习下次课程 内容服装的绘制呈现内容，深 化记忆。2分 钟引出新课 内容，展现完整 的电脑时装造 型，完成新课预 习任务。七、教学评价电脑时装造型设计教学设计.授课过程中，教师在对学生的学习效果进行评价。评价方式包括：课堂提问、练习 讨论、对比分析学习成果展示评价等。并对学生的学习态度予以肯定性、鼓励性的评 价。1 .教师主要通过案例研究分析，引导学生学习，在教学过程中进行分阶段示范、讲评， 并在旁指导，使学生的实操练习达到预期目标。2 .课后，教师通过作业完成质量对学生学习情况进行综合评价。并与学生交流，总结 教学效果。八、教学特色本次课程专业特点鲜明，教育方式灵活生动。以学生为中心，以激发学生的学习兴 趣组织教学，教学过程清晰、简洁、明了，适合学生的认知水平，学生学习过程开心 快乐，自主学习欲望强烈。使学生的认知活动逐步深化，既掌握了学习重点，又解决 了学习难点，学会绘图方法，达到学习目的。