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1、(标题)Unit2How often do you exercise?第 1 课时Teaching Design Teaching Content Objectives 1. Language skills： Request and permission2. Language knowledge： Could for polite request and permission.3. Learning Strategies：通过例句以及分析句子成分，小组内互相帮助纠错。4. Emotional Effect ：学生学会如何去做出请求以及提问。 Key points and Difficultie
2、s AnalysisTeaching key points：提出请求以及获得允许。Teaching difficult points:情态动词的用法。Teaching Aids ： ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生说出尽可能多的带有请求或允许的句子Step 2 Target showing1. 用could for句型进行请求和获得允许2. 对相关做家务的短语要熟记Step 3 Guidance for self-learning1. 读单词并记
3、忆throw, borrowjend等等。2. 完成 la lb 2a 2b3. 翻译对话（学生要学会一些固定搭配）Step 4The first learning and teaching读完单词，完成la（8分钟）对于词性以及重点单词要有 所侧重，特别是短语局部。Step 5The second learning and teaching听录音完成lb 2a 2b（15分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)读对话，翻译并完成相关练习（10分钟）讲解3a,同学总结课文中知识点和固定搭配Step 7Exercise &fee
4、dback学习辅导,sectionA短语和局部填空题Step 8Summary反思：第一课时的局部主要是带局部短语的意思和使用方法；1.重点短语：as soon as大家进入获得请求和允许的状 态，但是大家就比拟难以进入， 大家就还是之前的短语搭配的 记忆。这在之后要进行深入了 解。（标题）Unit2How often do you exercise? 第 2 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：询问请求和获得允许以及情态动词的拓展2. Language knowledge： as soon as和情态
5、动词 的用法等等3. Learning Strategies：读语法局部，小组内总结语法点，互相帮助纠错。4. Emotional Effect ：学生学会如何去做出请求以及提问。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：情态动词的用法。Teaching difficult points:情态动词的用法Teaching Aids ：ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生默读语法局部
6、Step 2 Target showing找出语法规律并总结Step 3 Guidance for self-learning默读语法句子 完成4a 4b 4cStep 4The first learning and teaching读完语法句子并寻找他们之间的规律,完成4a（10分钟）Step 5The second learning and teaching总结不定式在句子中充当的成分，完成4b（8分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)同学们用不定式造句子的拓展。（6分钟）Step 7Exercise &feedback
7、学习辅导sectionA剩下的局部（15分钟）Step 8Summary反思：在这一个课时中，主要是 让学生总结语法规律的，但是大 家并没有总结多少，因为这一部 分偏难，所以老师应该提前给一 些例子，举例不定式在句子中充 当的成分，这样可以给学生进行 一个引导。As soon as的用法； 情态动词could的用法 请求和获得允许(标题)Unit3coiild you please clean your room?第 3 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：语法点和短语搭配的结合。2. Language
8、 knowledge： 短语搭酉己：take out the rubbish; sweep the floor3. Learning Strategies：找出课文中的语法点和短语搭配，小组内互相帮助纠 错。4. Emotional Effect ：学会帮助他们分担。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points ：学会询问请求和获得帮助。Teaching difficult points:宾语从句和被动语态以及固定搭配Teaching Aids ： pptTeaching ProceduresTeaching Procedur
9、esTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in是赞成孩子做家务还是不赞成。Step 2 Target showing找出文章中的重点短语搭配和语法Step 3 Guidance for self-learning学生读文章，并翻译以及总结语法点和短语搭配Step 4The first learning and teaching学生默读文章，做一篇短文填空。（10分钟）Step 5The second learning and teaching学生读文章，分小组总结不同段的语法点和短语搭配。（8分钟）Step 6The third learnin
10、g and teaching(if necessary)再读文章，完成课后练习。（6分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionB （15分钟）Step 8Summary反思：主要侧重讲了短语搭配和 固定搭配，语法侧重点较少，下 节课要进行补充。语法点：neither, the more, the more 的用法等(标题)Unit2How often do you exercise?第 4 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：短语和固定搭配2. Language kno
11、wledge：固定短语：do chores; make the bed 等等3. Learning Strategies：做短语听写和句子翻译，小组内进行相互改错。4. Emotional Effect ：学会去帮助他人。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：短语搭配Teaching difficult points:短语在句子中的应用。Teaching Aids ：ppt Teaching Proceduresself-learningTeaching ProceduresTeaching activitiesSte
12、p 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showing让学生总结本单兀重点总结不定式以及不定式在句子中的应用Step 3 Guidance for复习笔记Step 4The first learning and teaching复习笔记，完成Self check局部（10分钟）Step 5学生之间互相纠正答案，老师重点进行评讲（8分钟）The second learning and teachingStep 7Exercise &feedback学习辅导sectionB以及单元语法汇集局部（15分钟）Step 8短语措配以及as soon as和neithe
13、r的用法等等Summary反思：本课时主要是让学生记忆 一些固定搭配和不定式的用法， 其实用默写的形式会更好Teaching Procedures Step 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showingStep 3 Guidance for（标题）Unit2周测讲评第5课时 ObjectivesLanguage skills： 固定搭配，基本语法的应用1. Language knowledge：2. Learning Strategies：自订，小老师讲解，教师评Key points and Difficulties Analysis ： Urdt3
14、固定搭配，阅读，短文填词的做题技巧Teaching activities整体分析试卷，点出此次考试进步较大和退步较大者。（3分钟）1 .固定搭配：borrow from 和lend to 等等.阅篌理解，短文填词的做题技巧（2分钟）自订，小老师讲解，教师评self-learningStep 4b自订单项选择错题，教师板书集中错题The first learning and teaching Step 52733,34,36,39,40 44。学生订正2.学生讲解，教师补充（10分钟）1.学生订正阅读题（63,65）,小组讨论，得出2.教师讲解方法技巧，总评（10分钟）The second learning and teaching Step 6The third learning and正确答案.教师讲解短文填词技巧1 .重做短文填词teaching(if necessary)Step 73.老师讲评（10分锐单项选择错题，做到作业本上。（5分钟）Exercise &feedbackStep 8Summary本课讲解阅读理解和短文填词技巧，学生要灵 活运用。本次考试学生的主要问题在于短语搭配记忆不 牢。短文填空还需多练。