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1、猴子捞月亮教案主要领域:语言活动目标：1 .初步理解故事情节的发生与变化的过程，尝试复述故事中 的对话，.懂得遇到困难可以不断地动脑筋想方法。活动准备：1.材料:幼儿人手-本图画书:教用大书:书中图片。2幼儿经验:有自主阅读图书的经验，能够安静地阅读。活动过程：一、自主阅读第一次，看懂图画.幼儿人手一本图画书自主阅读。（指导要点:教师关注幼儿阅读时有兴趣的画面、自发的语言, 引导幼儿轻声交流、正确翻书。）.阅读后集体交流：故事里那么多的小猴子在做什么？（指导要点：教师倾听幼儿的表述，幼儿描述的对象是单一的 还是多个的，描述情节时是否关注到猴子使用的工具，是否 提及捞月亮的原因和结果。根据幼儿的
2、讲述，教师呈现相应 的图片。）二、自主阅读第二次，听懂故事1 .教师完整讲述故事，幼儿边听边翻阅小图画书，听到哪里， 翻到哪里。2 .阅读后集体交流：交流时发现幼儿没有听清楚时，可以再 次局部讲述。引导语：-图片的顺序应该是怎样的？（根据幼儿的回答，调整在上一 环节呈现的图片顺序）-故事里有几只小猴子？-小猴子为什么要去捞月亮？-小猴子尝试了哪些方法?这些方法成功了吗?为什么？3 .小结：每只小猴子都有和别人不一样的方法，它们试了一 次又一次，虽然没有成功，但是它们遇到困难不放弃，真是 一群又聪明又能坚持的小猴子。三、自主阅读第三次，愿意讲述.幼儿找个好朋友结伴阅读，和同伴-起看看讲讲故事。1 .教师观察在讲述的过程中，幼儿是否注意到了 “真的、确实 这些增强语气程度的词语，并尝试使用。请个别注意到的幼 儿在全体面前讲述。2 .观察在讲述的过程中，幼儿是否使用了 “想想，XX可以 捞月亮吗?不行，不行，XX太X啦”的句型结构。请个别注 意到的幼儿在全体面前讲述。3 .小结:今天我们看了一个好玩的故事,请你们回去把这个故 事给你们的爸爸妈妈讲一讲吧。延伸活动.在区角内投放录音机，引导幼儿给自己的讲述录音。1 .请幼儿回家把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。