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1、2021年暑期校本研修课程申报表学校陕西巾宝鸡实验中学申请人李浩联 系 电 话课程名 称师德与素养师德类：基于“全员导师制”的协同教育负责 人王远 凯师德与素养素养类：新中考背景下的教学改进李浩课程类 别师德与素养-师德类学时数8学时申 请 学 分师德与素养-素养类学时数8学时申 请 学 分实施时 间2021 年 8 月 26 27 日培训对 象全体教职员工考核办 法出勤、微感言发布记录、研讨记录一、课程概要课程目 标一、素养类目标1、结合，总结本学期“目标-认知-条件”系统分析工具在单元教学中的实践 与思考，推动我校教师基于核心素养下的单元教学设计、作业设计与实施等理 解，提升教师专业素养。
2、2、从教师开展和教研组开展两个角度，针对如何“构建适合的教育，如何在中考改革背景下教学行为的改进的问题，通过教师论坛（重点关注单元作业 设计与命题设计）进行思考与提供，诠释和传递“教考一致的教学”理念，提 升教师专业素养和师德素养。二、师德类目标1、通过“基于全员导师制的协同教育”主题报告、德育教师论坛，提升和规 范教师立德树人的观念和行为，关注学生开展，提升师德素养。2、通过专家引领、教师交流、借鉴、线上线下研讨等多种形式，激活教师研 修的兴趣和成效。课程内容（三级提纲）中考改革的全面推进,基于中考背景,在市区教育改革工程地推进下, 学校不断深入思考并实践基于标准和学生的教育教学的改进、教师
3、信息技术赋 能。在办学思想“构建适合的教育，成就师生的成长”的指导下，我校以“新 中考背景下教育教学行为改进”为大主题，将区域各工程串联、整合，通过暑 期校本研修对平时校木研修的实践进一步深化总结反思、，改进新学期平时校本 研修，通过专题讲座和教师论坛，加强师德师风建设，提升教师育人能力，三 级提纲如下：新中考背景下教育教学行为改专嶷研修教师教育教学论坛专家讲座基于“全员导抑制”的协同教育教考一致”的学校教学思考主要内容：1、以“新中考背景下教育教学行为改进”为主题开展素养类校本研修。学校层面，以“教考一致的学校教学思考与实践”为主题对本学期的主题校本研修进行 总结；通过教师个人提供和教研组教
4、学论坛的方式将本学期研修所思所感以及教研组如 何推进主题研修的思考进行提供和交流；集团层面，开展教师在集团教研中的成长案例 提供。2、以“基于全员导师制的协同教育”为主题开展师德类校本研修活动。学校层面，进行“全员导师制的协同教育”专题学习，结合本学期教师育德的典型案例 进行德育论坛；集团层面，聘请专家开展师德素养主题讲座。3、通过教研组研讨深化对暑期研修的内容的理解，通过问卷星开展暑期校本研修微感 言的收集。二、课程计划序号日期课程内容课时数主讲人18. 26 周一上午8：30-11： 30开班发动一一培训考核要求师德类：构建适合的教育，师德主题教 育9加强“五项管理”，坚持育人方向4李浩28. 26 周一下午L00-4： 00师德素养类：基于“全员导师制”的协 同教育国专题报告g教师德育论坛一一主题提供4王远凯38. 27 周二上午8：30-11： 30素养类：专题研修新中考背景下教学行为改进9教师提供（个人提供和教学论坛）g专题指导一一提升教师评价素养的有效策略4李浩48. 27 周二下午L00-4： 00师德素养类g教研组研讨9暑期校本研修微感言发布4教导处56三、课程评价考核内容教师参与情况、研讨参与情况、线上交流发言考核形式出勤统计表（不得少于80%）研讨记录表（主动积极发言） 线上网络交流发言记录（符合格式和内容要求）