《多种多样的动物（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多种多样的动物（教学设计）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18.多种多样的动物【教学目标】（-）知识目标1、知道认识常见的动物类型，归纳爬行动物、两栖动物、鱼类三类动物的 共同特征。2、了解动物多样的生存环境，引导和推动学生开展调查、探究小动物活动。（二）能力目标1、能用感官对动物进行观察，自主、合作探究各类动物的特征，并敢于分 析、综合，选择自己喜欢的方式表达探究的过程和结果。2、尝试用不同的方式对现象做出合理的解释，会查阅书刊及其他信息源。（三）情感目标1、鼓励学生热爱科学、善于合作、愿意交流、敢于探究。2、让学生主动亲近和关注周围环境中的小动物，形成保护小动物的意识。【重点难点】（一）教学重点使学生认识到动物的多样性，了解常见的动物类型，知道爬
2、行动物、两栖动 物、鱼类的特点，归纳三类动物各自的主要特征。（二）教学难点培养学生的综合、比较、分析能力，敢于对各种动物进行大胆观察、探究。【教学准备】（一）教师准备彩纸、剪刀、彩笔、金鱼、乌龟、蛇、壁虎、青蛙等动物的标本，鸟类、昆 虫类、哺乳类、鱼类、两栖类、爬行动物的视频或图片资料等。（二）学生准备彩纸、剪刀、彩笔，搜集到的各种动物图片、图书资料等。教学过程描述：（-）利用视频或图片导入新课：教师播放视频或演示图片资料，让学生找 出其中的鸟类、昆虫类、哺乳类。然后提问：这些动物中，除了刚才的三类外， 还有没有其他的动物？本节课，老师便和同学们一起走进不同类型的动物朋友。（板书课题：多样的动
3、物）（二）活动过程活动一：观察动物图片及标本，填写观察记录表教师出示动物图片及动物标本，学生以小组为单位进行观察、探究、记录, 初步了解小动物的不同特征。观察记录表动物名称特征体形皮肤呼吸方式生活地点运动方式繁殖方式金鱼鲤鱼青蛙蟾蛛乌龟壁虎蛇活动二：动物分类1、教师引导学生找一找哪些动物的特征相同或相近，然后按动物的特征进行分类，说出分类依据，并填写动物分类表。动物分类表我的分类依据动物名称2、小组汇报分类结果，鼓励学生大胆发言、敢于交流，并能提出更好的分 类方案。3、教师总结：动物的分类依据很多，但据动物学家研究，根据其主要特征 可以将以上动物分成三大类：鱼类、爬行类、两栖类。活动三：总结特征1、观察鱼类、爬行类、两栖类动物。2、教师引导学生总结三种动物主要特征。鱼类的特征：鱼类动物身体表面有鳞片，用卵繁殖后代，用腮呼吸，用鳍运 动，终生生活在水中。爬行类的特征：身体表面有鳞片，腹部贴地爬行，用卵繁殖后代。两栖类的特征：皮肤表面裸露，小时候生活在水中，用腮呼吸；长大生活在 陆地上，用肺呼吸；用卵繁殖后代。（三）拓展活动每个小动物都有自己的家。我们身边有没有杀害小动物的现象，让我们为这 些即将受到伤害的小动物找到自己的家。