《墙上的斑点教案设计 墙上的斑点优秀公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《墙上的斑点教案设计 墙上的斑点优秀公开课教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、墙上的斑点教案设计墙上的斑点优秀公开课教案【教学目的】1、初步了解伍尔芙及意识流。2、通过对意识内容的分析达到对小说主题的深化把握3、了解意识流小说在叙述上的特色【教学重点和难点】1、通过对意识内容的分析达到对小说主题的深化把握2、了解意识流小说在叙述上的特色【教学建议】由于同学在初次接触此类文本会有阅读障碍，因此建议从文本结构、内容切 入文本教学，然后逐步过渡到叙述话题的探讨。课前预备：（一）你曾有过读不懂、却硬着头皮往下看的阅读经受吗？假如有, 请写出篇目名称。（二）你了解意识流吗？请在网上搜集关于意识流的资料。【教学过程】一、从文本内容动身，把握小说主题（一）小说叙述者是一个女子，她在冬
2、日的炉火旁闲坐，看到墙上有一个小斑点，她在猜想这个小斑点是什么。她对斑点共猜了几次？她将斑点猜成什么？ 想一想斑点在小说结构上有什么作用？点拨要点：共六次，具体内容见教学设计(A)o斑点在全文中起到结构全篇的作用，使意识的流淌紧紧围绕斑点开放，斑点 构成了全文的圆点，其它内容以此为轴心向四周辐射。(三)叙述人意识的流淌，实际上体现着她对现实世界的思考。请以某一次 意识的流淌谈谈你的理解。设计意图：这个题目意在让同学在阅读文本过程中深化对文本的理解。例举：惠特克哲学示意着学问理性，在现实世界中，人们努力追寻世界 的秩序，使各种事物条理化，使之成为可言说的对象。但即便有这种条理化的 努力，它还是把
3、人们带入了无序的战斗。她认为它很快会被送进垃圾箱，这样 就能给人带来一种令人沉醉的非法的自由感。小说中写道：是的，人们能够想象出一个特别可爱的世界。这个世界宁静 而宽敞，旷野里盛开着鲜红的河湛蓝的花朵。在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划 开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地拂过荷花的梗条，在装满白色海 鸟卵的鸟窠上空回旋在世界的中心扎下根，透过灰黯的海水和水里瞬间的闪光 以及倒影向上看去，这里是多么宁静啊！这是一个想象的世界，宁静而宽敞、五光十色、生意盎然、没有人为的规章， 人的心灵在这个想象的世界中有充分的自由。在这个世界里，有母牛、树木 、红松鸡、鱼群、水甲虫、鸟儿、小昆虫等，会勾起人许多宁
4、静 的、幸福的联想1（四）作者以墙上的斑点为题，在小说中有什么意义?点拨要点：结构全篇，以斑点为轴心向四周辐射。作者通过对墙上的斑点的不断猜想意在表明现实的不行信和无意义。二、深化研读，理解意识流小说的叙述（一）、你能看清叙述者的脸吗？她在和你说什么？由此可以看出作者对真 实持什么态度？点拨要点：不能看清她的脸。我们只能依据文本内容猜想叙述者可能是一位 有着较高文化修养的中年女性。小说所叙述的内容是叙述者我坐在火炉前对墙上的斑点所做的猜想以及由 此引发的臆想。猜想本身毫无意义；但在叙述者借此打开思路回到内心时所开 放的思考是引人深思的。作者认为小说要反映现实，但她认为主要是要呈现内在的真实，而
5、不是留意 事物的外部描写。资料链接与詹姆斯一样，伍尔芙强调小说家关注表面现象掩盖下的心理真实, 强调小说家个人对生活的印象。相对而言，伍尔芙对詹姆斯乔伊斯、马赛尔普 鲁斯特表示特别欣赏，由于他们侧重于描写“通过大脑传递闪耀在心灵深处的火 焰。”与詹姆斯一样，伍尔芙强调的现实主要指现实生活在大脑里留下的印象, 一件从表面看似微不足道的小事可以在意识深处留下一个印记并由此扩展为连 接过去、现在与将来的一个时空。她强调，小说家应当仔细观看平常日子里一 位一般人某一刻的心理活动。一个人的大脑接收着许多个印象微不足道的，稀 奇惊奇的，转瞬即逝的，或者像钢刀镂刻在脑海里的由于生活不是一连串左右 对称的马车
6、车灯，而是一圈光晕、一个始终包围着我们意识的半透亮层。把这 种变化的、未知的、无边的精神传递给读者，这莫非不是小说家的任务吗？（Virginia Woolf, Roger Fry, A Biograpgy, p.189）申丹韩加明王丽亚.英美小说叙事理论争论M.北京：北京高校出版社，2005 年 10 月第 1 版，PP. 197-198o（二）叙述人的叙述有章可循吗？点拨要点：看似凌乱，实则有章可循。首先如上所说，小说以对墙上的斑点 的六次猜想结构全篇，以此为轴心向四周辐射；其次，作者的每次想象的事物 都是意识的流淌，彼此具有确定的相关性，而不是任凭的跳动。（三）和桥边的老人相比，本文的叙述人在叙述上有什么特色？点拨要点：桥边的老人崇尚简洁，这篇小说追求繁复；桥边的老人第 一人称有限视角（仅限于我的所见所闻），这篇小说接受第一人称全知视角（海 阔天空，不受限制）。（四）请就本文概括意识流小说在叙述上的特色。点拨要点：在小说主体部分接受第一人称叙述；一般接受全知视角。【课堂小结】这是一篇记录意识流淌的小说，其中的情形每时每刻也在你的头脑中发生， 因此你也可以体验它。【课后作业】试仿照墙上的斑点的笔法，写6百字左右的土音 加邛,人 与。白子左右的又章，叙述人物在特定条件下（如睡梦中、深思时等）的意识流活动。【墙上的斑点教案设计墙上的斑点优秀公开课教案