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1、2021-2022学年度秋学期五年级上册科学教学计划张雪敏 一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学 习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析：光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特 点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的 时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热 与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制 作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表 面
2、总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是 地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、 流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。计量时间本单元引导学生研究水流、太阳、摆等活动规律。健康生活本单元基于现代健康新理念，立足于保护学生身心 健康，引导学生认识运动，血液循环及神经系统。三、学生分析：本学期教五（1）,随着孩子的成长，经过了四年的科学学习，他 们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这 一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对 观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐 心、细致
3、的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比， 难度较大。1、整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取 知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能 力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。3、儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学 生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将 对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标：1 .五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、 记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2 .通过学
4、习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3 .掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4 .运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5 .面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复 实验的意义。6 .通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。五、教学重难点：教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探 究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上, 使学生形成较强的
5、科学探究能力。六、教学措施：1 .首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，平时要充分利 用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教 法学法。2 .结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民 主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学 生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学 的积极性和兴趣。3 .充分利用好学校的科学实验器材，取得学校的支持，再购入 一批和教材相配套的器材。4 .注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将 学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂 延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5 .注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录 本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的 随时了解学生的学习状况。6 .注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动， 把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合 在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成 科学的态度和价值观。