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1、柱的表面积教学设计及反思柱的表面积教学设计人教版圆柱的表面积教学设计一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）六班级下册第2122页。例3、4教学圆 柱表面积的概念，探求表面积的计算方法。同学已经学过长方体、正方体表面 积的计算，因此对圆柱表面积概念的理解并不困难。利用已有学问的迁移，联 系长方体、正方体的表面积进行类比，熟识圆柱的表面积，并在此基础上，引 导同学自主探究出圆柱表面积的计算方法，体会转化、变中有不变的数学思想。（二）核心力气.运用迁移类推的学习方法，通过想象、操作、争辩熟识圆柱的表面积及表面 积的计算方法，进展空间观念，体会转化、变中有不变等数学思想。（三）学习目标
2、1、通过复习旧知，对长方体和正方体表面积学问进行迁移，并结合自己制作 的圆柱模型，理解圆柱表面积的含义。2、利用自制的圆柱，通过想象、操作、争辩等活动，自主探求出圆柱的侧面 积和表面积的计算方法，在对比中理清二者的区分，经受学问形成的过程，进 展空间观念，并体会转化、变中有不变等数学思想。3、利用所学学问解决圆柱表面积的相关实际问题，在解决问题的过程中，体 会圆柱的广泛应用。.（四）学习重点圆柱表面积的计算（五）学习难点圆柱体侧面积计算方法的推导（六）配套资源实施资源：圆柱的表面积名师课件、长方体、正方体、圆柱学具二、学习设计（一）课前设计自己预备一个长方体、正方体，并分别测量出相关的数据，计算出它们的表 面积。