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1、小说阅读考点分类突破：理解词语含义阅读下面的文字，完成各题。你在大雾里得意忘形铁凝那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染 白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣 着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。 于是大地玲珑剔透起来，于是不管你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的 早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这 座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起
2、来。路灯不知所措起来， 天早该大亮着，灯还大开着。车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现地煞有介事， 大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速。人也不知所措起来，早 晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一 条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈 杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了 “白茫茫大地真干净”的气派，这气派 使我的行走不再有长征一般的艰辛。为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭 无形
3、的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你 步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你清楚在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个 世界。为何不作些黑白交替的比照呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注 视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘 掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅 起来。再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背老头走
4、路是两条腿的僵硬和平衡。走 他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走。走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平， 进三步退一步。走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、父亲虽然是个中学校长，却没有校长的风度和气派。父亲和他身边的那些乡村干部和农 民没有太大的区别，尽管曾经是师范大学中文系的高材生。听了一会儿课，谭晓琪发现自己还是不能全心全意，心里空落落的，于是又取出手机。 父亲为什么会在这个时候发来这么个半截子短信呢？难道，难道倏然，一道火花像闪电 一样在她脑海里划过，她连想也没想，就从课桌后面站了起来，飞也似的冲出教室。这时候一个声音破门而出“地震啦，紧急疏散！”谭恒
5、杰经历过地震，但是没有经历过这样的地震。他也曾经担忧过地震，并对这幢教学 楼的质量忧心忡忡，他甚至已经在心里盘算过，等今年高考结束，如果还能保持全县升学率 第一的成绩，他就向县教育局打报告，加固这幢教学楼。第一波地震出现后，谭恒杰首先冲上教学楼，喝令师生放下手中的一切东西，立即疏散。 他把几个钻在桌子下面的学生扯了出来，推到门外，并要求老师们做同样的事情。他是在三层楼的拐弯处负伤的，当时他正指挥拥挤的学生疏散，防止被踩压，尤其要防 止学生冲破栏杆造成跌伤。在最后一批学生从五楼滚下来之前，四楼的阳台开始倾斜，一块 水泥板准确地砸在谭恒杰的肩上，他被砸趴下了。仰起头来他看见教导主任覃千秋，语文老
6、师张洛亚和数学老师吴宗弘，每个人怀抱手推，带着七八个失魂落魄连路都走不动的学生, 跌跌撞撞滚了下来。后面还有女教师林嘉平，眼镜已不知飞到哪里去了，正拽着两个学生往 下摸索。谭恒杰高声问了一句：“上面还有人没有？ ”林嘉平说：“应该没有了，我喊了两遍。”谭恒杰说：“好，不要慌张，快速通过，我在最后。”谭恒杰这句话很起作用，学生们看着重新站起来的谭恒杰，心里稳定了不少，又有三个 学生顺利地下到一楼，连滚带爬地脱离了险境。天上响起了巨大的雷鸣，脚下的楼板在跳动，像是茫茫大海中的一叶轻舟，在漂浮中移 动。紧接着，天塌下来了，这个金玉其外的教学大楼于是匍匐在地。不知过了多少时间，谭恒杰苏醒了。他发现自己
7、还活着。他试着活动了一下身子，看到 有一丝光亮，凭借这丝光亮，他看见了身下的几个孩子，他们像麻雀一样蜷缩在他的怀里。 他明白了，他们躲过了这天大的一动。谭恒杰定了定神问：“孩子们，知道发生什么了吗？ ”半天没有人说话。过了好大一会儿，初三（2）班的金桦果说：“知道，地震了，我们 被埋住了。”谭恒杰一手撑着垮下来的天花板，挤出一丝笑客说：“孩子们，我们没有被埋，我们还 活着。很快就会有人来救我们。金桦果，你把我的手机掏出来。”谭恒杰单手操作，似乎此时他的手指异常灵便，他拨了县教育局局长的号码，拨了镇长 的号码，最后拨了女儿的号码，但是都没有拨通。他明白这是因为地震信号中断了。但是接 着他又重新糊
8、涂起来了，他要给女儿发短信既然没有信号，短信又怎么能发得出去呢？ 他管不了那么多了。他刚刚书写了两个字“我在”，容不得多想，他当机立断按下了发送键。 没过多久，他就惊喜地发现，手机屏幕上出现了反应“已发送”。谭恒杰顿时泪流满面，喃 喃地说：苍天有眼啊！我们有就了！余震过后，谭恒杰开始冷静地观察，他们栖身的这个小小空间是由六块倒塌的楼板支撑 起来的，面积不到两平方米。谭恒杰回忆，最初被他推进来的有七个孩子，而现在只剩下四 个，金桦果、马羚、陶陶、金英赛，两个女孩，两个男孩。陶陶说：“老师，我们会死吗？ ”谭恒杰说：“我们不会死的。还记得你们电视上看的抗洪抢险吗？有那么多解放军，他 们现在肯定正在
9、路上，拼命地往这边赶。我们要坚持住。”谭恒杰他记得读小学的时候，读过海娃的故事，小兵张嘎的故事，少年雨来的故事。可 惜这些故事在现在的教科书里已经见不到了。谭恒杰问：“孩子们，知道海娃的故事吗？ ”孩子们都不做声。谭恒杰叹了一口气，然后就给他们讲起故事。讲完了，谭恒杰说：“孩 子们，你们要是困，就打一会儿盹。也许你们会看见海娃、张嘎和雨来。”谭晓琪在突然间产生了一丝恐惧，她的心在一瞬间坠落到无边黑暗的深渊里。她想到了 一种结果，那是她最希望看到的结果她的父亲谭恒杰还活着。“快来人，又发现了活人！”救援队终于又翻开了一个洞穴，不，那不是洞穴，那是天堂。她终于看见了父亲的身影。 父亲的形象让地惊讶
10、，他像一张弯弓，双手举过头顶，呈F形抵在对面的一个墙角上，竭 力地庇护着身下的孩子。“爸爸！ ”她失声叫了起来，她仿佛看见父亲朝她缓慢地转过头来，艰难地向她笑了笑。 她只觉得眼前一黑，差点儿晕了过去。恍然如梦，似梦非梦，难道父亲真的还活着？而且他 是以那样的姿势活着。（节选自徐贵祥天堂的信号，有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（A.小说采用了点面结合的手法，既有对在地震中引导、疏散学生的教师群像的塑造，也有 对用生命保护学生的谭校长的个人形象的描写。B.文中运用了外貌描写、情态描写、心理描写、动作描写、语言描写等多种手法全方位刻 画，人物形象立体饱满。C.小
11、说最后一段，运用虚实结合的手法，通过谭晓琪的视觉展现谭恒杰校长的笑容和姿势， 蕴含谭校长虽死犹生的深刻寓意。D.小说开头和结尾两局部以谭晓琪为表达对象，中间局部以谭恒杰为表达对象，表达了小 说多线并进的叙事特点。16 .请简要分析谭恒杰的形象特征。17 .小说的标题和正文均有“天堂”一词，请结合全文分析“天堂”的意蕴。阅读下面作品，完成下面小题。一株金银木点燃了冬天一个寂寞的雪天，我从北京的地铁里走出，一脚踏进石景山路。夏天时遮天蔽日的高 大白杨，被一场大雪洗尽铅华，此刻，在淡蓝的天空下，现出洁净素雅的美。枝头的树叶， 在刚刚过去的风雪之夜，彻底放逐了自己。昔日枝蔓芜杂的树干，变得清瘦起来。天
12、空便愈 发地开阔空旷，仿佛这世间的隐秘与喧哗，全都消失不见天空清洁为天空，大地回归为 大地。大道两边的草坪上积满了松软绵密的雪。阳光穿过树木层层的枝杈，洒落在哪里，哪 里便银光闪烁，散发出奇幻之美，流溢的光影，使雪的素白层次丰富。雪松、柳杉、刺槐、 白蜡、银杏、圆柏一株株形态各异的树，在雪地上错落有致地静立着，枝Y稀疏，色彩 简约，光影富于变化，是北方冬天的经典画作。被一场大雪过滤后的空气，氧气充足，凛冽 干净，深吸一口，似要醉倒一般。这清寂无边的冬日午后，让人心里有了一种冲动，想要去 哪儿寻找一簇火焰，点燃沉默却鼓荡的激情。然后，在一条巷子斜伸出来的拐角，我看到了那株正在燃烧着的绚烂的金银木
13、。为了 这惊鸿一瞥，它似乎蕴蓄了一整个夏天的激情。那时，它还是开满白色花朵的一株树木，在 喧嚣的街头，安静地站在一排白杨的身后，投下无足轻重的影子。夏日的花朵太繁盛了，大 家热烈地拥挤着，吵嚷着，在大地上争奇斗艳，又在半空中暗香浮动。在这场浩浩荡荡的绽 放中，没有人会注意一株金银木，它的花朵并不张扬，黄白间杂的颜色被密密匝匝的树叶遮 掩着，会让人忘了这是一株正在开花的树。事实上，它只能被叫作灌木，它介于花草与树木 之间。在街边的花园或者远郊的小树林里，金银木枝条纷乱，与高大的法桐、水杉或者松柏 相比，缺乏动人心魄的力量；而跟小巧婀娜的花草相比，它们了无章法的身姿，又不能唤醒 人们内心的柔情。每
14、天，无数匆匆忙忙的上班族从这株金银木身旁经过，都市中的人们总有太多要着急 奔赴的地方、要拼命实现的梦想，他们连看也不会看它一眼。它漫溢的芳杳，好似山间清浅 的溪水，被城市巨大的轰鸣声淹没。夏天很快过去，迎来万物肃杀的秋天，这株像樱桃树一 样浑身挂满红色小灯笼的灌木，开始跳入人们的视野。秋风卷起满街的树叶，哗啦哗啦地在 大道上奔跑，告别的慌乱与伤感，亦或是四时不变的市声喧哗，没有什么能打搅这株金银木 的宁静。它绚烂夺目、晶莹剔透的红，在秋天高远的天空下静静闪烁，不张扬，也不卑怯。 那一刻，它是天地间自由、诗意、无为的存在。风愈发地紧了。风将硕果累累的秋天赶走，并将自己从一条紧贴地面的冰冷的青蛇,
15、 变成了席卷整个城市的呼啸的游龙。一茬茬的风一拨拨地带走了花朵、树叶；带走了酸枣、 银杏、山楂、沙果、葡萄、板栗、毛榛，带走了一切坠向大地的果实，却让金银木的枝头， 以愈发浓烈的红，在小巷与大道相交的拐角，火一样地燃烧。此时，行色依旧匆匆的人们，走到这里，停下了脚步，情不自禁地被这雪后满树热烈 的红色吸引。风在这个时刻，也没有了声息，气定神闲，似乎也是因为这一簇炫目的红。天 空是清澈透明的蓝，空气中弥漫着清冽的干枯植物的气息，这气息仿佛来自顶着雪花的干草、 沉睡的树木、沧桑的松柏，又仿佛来自埋藏在雪下的红隼的羽毛、雨燕干燥的粪便，以及鸟 雀热爱的金银木可口的果实。在寒冷的冬天，日日被觅食的鸟儿
16、们环绕的金银木，并未现出稀疏苍老的面容。它像 傲雪的一束火，在洁白的草坪上不息地燃烧着。每一个路过的人看到这熊熊燃烧的火把，疲 惫的脸都会被缀满枝头的小灯笼映红，而后漾出一抹微笑。就在这个时刻，人们忽然在心底 发出一声声深情的呼唤，他们想称呼雪中的这一株金银木为母亲、爱人、姐姐、妹妹，甚至 故乡。他们心底的许多情愫被这一簇火焰点燃了，仿佛一切奔波、劳碌，都有了崇高的意义。我驻足了片刻，确认已经将这一簇永不熄灭的火植入了心里，然后继续前行。（取材于安宁的同名散文）19.以下对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项为哪一项（） A.洗尽铅华：树木脱去繁复的叶子、只余枝干的样子B.惊鸿一瞥：令人惊愕
17、C. 了无章法：纷乱的样子D.气定神闲：形容风微弱、轻柔、平缓的状态20.以下对文章的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（） A.第段写作者从地铁出来后看到的景象，“天空清洁为天空，大地回归为大地”给人以明 净、开阔之感。B.第段作者用嗅觉、视觉和听觉相结合的手法来描写金银木“漫溢的芳香”，写出了金银 木的花香难以被人注意。C.第段把风比作“紧贴地面的冰冷的青蛇”和“席卷整个城市的呼啸的游龙”，写出了风由 小变大的过程。D.第段写“空气中弥漫着清冽的干枯植物的气息、”，作者表达了考察的过程，并如实列举 出这种气息的所有来源。21 .请结合上下文，简要回答第段画线句的含义。那一刻，它是天地间自由、
18、诗意、无为的存在。22 .本文题目“一株金银木点燃了冬天“有何作用？请结合全文，简要分析。阅读下面小说，完成以下小题。绿肥红瘦阿尔泰山的深处是积雪，积雪的深处便是边防连。在那里，雪冻久了变成冰，冰冻久 了就会成为通向边防连的小道。在每年长达8个月的封山期里，窗外的大雪无疑是惹人厌的。晃眼的白光照进战士心 里，晃得刚来军营的小颜心里有点乱。雪化时，这儿会有绿草红花吗？他问山，山连着山； 他问雪，雪压着雪。山与雪不回答，他奔流的寂寞和着山风，在心里徘徊。班长知道小颜有些不适应，便对他说，等雪融化时就好了。小颜盼着，盼着雪化了的世界能多些色彩哪怕多一两种也行。终于，屋顶的雪伴 着雨飘下。小颜在营门口
19、像过年一般欢呼雀跃，他深深吸了几口凉飕飕的空气，啊，舒畅极 To他想象着绿绿的山野、红红的碎花，脑海里满是如画的风景。雪渐渐融化，土地上却没有冒出新芽。最后，班长不得不告诉他，这里气温低，小草 的叶绿素想是冻坏了，不肯现身。班长还说，小草总是灰枯枯的，像小孩哭过的脸。因此， 别期盼小草能和红花相逢了。小颜知道，这里一年中就分有雪时和无雪时，雪来时是白色， 雪尽时是灰色。没雪时，小颜望着秃旧的山野，寒风中摇戋的鸟窝，半灰的天际，一切幽暗的色调都 使他愈发怀念家乡的山清水秀。走进院子时，小颜看见班长手里正捧着红红绿绿的涂料盒忙前忙后。原来，班长在出 板报。阳光照在红色的字上，衬出字体的苍劲。板报中
20、的色彩凝红透绿，很是浓烈。一时间， 小颜觉得眼前的世界轻轻晃着，他不知道怎么形容这盎然的生机。与此同时，小颜也有些不 解，班长兴致勃勃地出着板报，单位又没多少人，画板报难道不费事吗？班长在投入地画着，眸子里透着满满的绿意。他的手中捧着两盒涂料，绿涂料剩得很 多，可红涂料只剩下浅浅的一层，用起来很是小心翼翼。板报的画风明显绿稠红稀。战友们 提出疑问时，班长也不辩白，会心地笑着。家在江南水乡的班长在涂颜色时，哼起了江浙小调：“知否，知否，应是绿肥红瘦。” 本来发呆的小颜，被班长的这番诗意打动了，感受到班长心中的涟漪。红色与绿色在小颜的 眸子里汇聚，他的心被板报温暖了。这些色彩仿佛有魔力似的，开启了
21、他的色彩世界，滋润 着他的心扉。小颜想到，这里不仅只有灰色与白色，军营生活同样是五颜六色的，而不是凝滞、呆 板的。他开始重新认识班长，就像重新认识这里的生活。他发现，班长身上总是充满阳光， 哪怕在山里巡逻迎风冒雪，他也是信心满满。在小颜心中，班长的双眸仿佛充盈着翠微的波 光。小颜望着，好像自己的世界也变得开阔了。过去，连队餐桌上青菜并不多见。那天小颜过生日，班长嘱咐炊事班多做些青菜， 在摆盘时又多放了几块“心里美”萝卜，红晶晶，绿莹莹，煞是喜人。望着这盘“绿肥红瘦”， 小颜的心里如同升起了缤纷的彩虹，他的世界就像绘上了一团团的色彩。渐渐地，小颜变开朗了，训练更投入了。战友们都说，他像是变了一个
22、人。没有山 峰送绿，没有花红盈袖，可小颜的心情却诗意般舒展了。他时不时吟起“记曾犯雪，重来已 是，绿肥红瘦” “谩持觞自慰，冰山安在，此山如旧”的诗句。他喜欢朗诵诗词，心里最喜 欢那句“知否，知否，应是绿肥红瘦”。大伙都说小颜读书多，是个小秀才。班长喜得闺女后，想让小颜起个秀气的名字。 小颜知道班长喜欢红色和绿色，他想，女孩的名字假设有代表颜色的字，一定很美。有红色的 地方，也会有绿色环绕。可红这个字，名字中却很常见。绿字用在女孩身上，多了几分夏日 的清新，又能让孩子记得自己是军人的后代。小颜说，就叫绿心吧。班长琢磨着，目光望向远方，又落回自己身上的绿军装，觉得这个名字既有诗味儿, 又不缥缈。
23、 班长的闺女满月时，小颜打算送一幅画，画上要有 甲,也要有 乙, 当然，还应有丙。（取材于冯斌的同名小说）23.以下对文中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（） A.感受到班长心中的涟漪涟漪：情绪激荡 B.而不是凝滞、呆板的凝滞：单调乏味 *C.班长的双眸仿佛充盈着翠微的波光 翠微：青翠明亮 D.又不缥缈缥缈：飘忽不定 24.以下对小说的理解与赏析，不正确的一项为哪一项（） A.小说几次写小颜盼望雪化，反映出边防环境的特点，也为后面情节开展做了铺垫。8 .班长阳光、乐观、坚定，又不乏细腻和诗意，他对小颜的精神成长起到了关键作用。C.小说用词讲究，生动传神，如第段的“秃旧”，形象写出了山野毫无
24、生气与变化。D.第段写班长喜得女儿，边防连充满了欢快气氛，这与前面的消沉幽暗形成反差。25 .第段写“他像是变了一个人”，根据文意，简述小颜心理变化的过程。26 .依据文意，在最后一段的甲乙丙处分别填写一个词语或短语，并说明这样填写的理由。 阅读下面作品，完成下面小题。想起清华种种王佐良我只是清华几万校友中的一个，现已不在清华工作，然而一说起这所学校，至今仍像 年轻时候一样兴奋，话也像说不完似的。清华吸引人的究竟是什么？它有很好的校园，设备，但这些别校也有；它的历史也不 很长，世界大学中，成立已几百年的有的是；想来想去，还是由于清华的人，或者说清华人 和中国历史的特殊关联。说起清华人，我怀念我
25、的老师们。大学一年级，俞平伯、余冠英两位先生教我国文， 一位教读本，一位教作文，都亲切而严格，有一次余先生指出我把爬山虎写成紫荆的错误, 但又要我多写几篇给他看。二年级，贺麟老师教我西洋哲学史，见了我长达百页的英文读书 报告不仅不皱眉反而在班上表扬我；正是在他的指导之下，我读了不少古希腊哲学家著作的 英译，真有发现新星球似的喜悦。温老师在工字厅讲意大利文艺复兴时期艺术，翻开许多画 册让我们传阅，幽默地然而严格地区分画的优劣。同样难忘的事还多，那时候日本军队已在 华北城市大街上演习，而清华的师生那么在学术上特别争气，不久又在政治上发动了公然反日 的“一二九”运动。我们这一级（19357939）还
26、有一段特殊经历，即抗日战争的锻炼。我们两年在清华 园度过，两年在长沙、南岳、蒙自、昆明度过。有的同学进入解放区打游击，大多数在大后 方直接或间接地参加过战争工作。但是学术上并未放松。昆明西南联大集北大、清华、南开 三校的精华，师生在最简陋的条件下做出了当时第一流的研究成绩，青年人的成长分外迅猛。 走遍半个中国给了我们以接触内地实际的珍贵经验，这是在清华小范围内埋头读书所无法得 到的。所以这次大转移又是我们知识和感情上的一次大扩充。然而我们仍然怀念清华园。在昆明读书和教书的八年里，可以说没有一天不想念北方 的故土。中国历史上，汉族士大夫几度被赶出北方却没有一次能够回去。正如冯友兰先生指 出的，只
27、有这一次抗日不同。我们战胜了，1946年夏我从昆明带着妻儿重新回到了清华园， 虽然校舍残破，校园荒芜，但有陈岱孙先生领导一批员工在进行大规模的复校工作，不久就 在北方的灿烂秋阳中重新上课，清华人意兴之豪，到达了一个新的高度。接着，我出国留学。等我回来，清华园已经解放，开始了一个新的历史时期。后来我转入别的学校工作。但是我心里始终保持着一种清华做学问的标准。这标准无人明确定出，但是无数师友“行胜于言”的实际典范却使我悟到：做学问必 须要有最高标准，而取得学问却是为了报效国家。简单说，就是卓越与为公。卓越就是不满足于一般地做好。清华的师生中，不少人到达本门学问的顶峰。翻开任 何本中国名人录，无论文
28、史哲政经法律科学技术哪一门，都有大量清华人站在成就的最前沿。 卓越也意味着不囿于中国旧说或西方新论，而能突破界限，实现新探索新综合。闻一多先生 如此，华罗庚先生如此，至今著作不辍的钱锤书先生也如此。清华多的是现代型的学者，即 精研本业之外，又通晓中国和世界文化实况；不仅知中，还懂外，因懂而又了解其真正长处 与弊病，从而更珍惜中国本身的优点。金岳霖先生是深知西方现代哲学的一人，并且是研究 各种思维形式的思想美学家，但他又早就看清西方文化的迷失，称之为“类似盛装待发而无 约会可赴“；后来他真诚地信仰了马克思主义，不是突然的转向，而是早就有了前因的。为公就是以所学贡献国家，为人民服务。清华校河边小山
29、上有一块“清华英烈”纪念 碑，碑上刻了从抗日一直到解放战争时期牺牲的烈士名单，我的级友中就有两位。清华像是 一个“世夕卜桃源”,但清华人却一直注视外界。我的记忆里还响着“一二九”前夕大礼堂集会的紧急钟声。1949年大陆还未完全解放，就有大批在外国留学、学有所成的清华人冲 破封锁，赶回大陆，明知条件艰苦，却定要在建设新社会的伟大工作里贡献一份力量。这些 事在当时是视为当然，根本不成问题的。而回来之后，或在两弹的研制上，或在一汽二汽的 建立上，或在广大的文教科技战线上，都做出了重要成绩，往往还起了关键性作用。因为这些，我深知我的母校的可贵。我也曾在西方读书和讲学，到过不少第一流学府， 也很喜欢它们
30、，但我心里仍然保有清华的形象，不怕拿清华同它们相比，因为我知道：在多 灾多难的中国现代史上，我的母校尽到了一所大学应起的作用：培养爱国的、学识精湛的专 门家，在中国的革命和复兴里立下了功劳。（取材于王佐良想起清华种种80校庆感言）.以下对文中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）公然：明目张胆囿：局限，限制辍：停止，废止迷失：不明方向A.不久又在政治上发动了公然反日的“一二九”运动 B.卓越也意味着不囿于中国旧说或西方新论 *C.至今著作不辍的钱健书先生也如此 *D.但他又早就看清西方文化的迷失 .以下对文章的理解与赏析，不正确的一项为哪一项（）A.作者以余冠英、贺麟、温德为例，意在说明清华
31、教师具有精深的学术造诣和亲切感人的 风范，使作者怀念至今。B.作者回忆陈岱孙先生领导复校的情景，用“北方的灿烂秋阳”一语，真切地传达出抗战胜 利后复课的喜悦之情。C.卓越的学术水准让清华拥有特殊的地位，能够在动乱的世界中独守安宁净土，所以作者 说清华像是“世外桃源工D.作者造访了西方诸多第一流学府后，心中“仍然保有清华的形象”，表现了清华的卓越, 也表现了作者对母校的深情。28 .作者在清华大学80周年校庆时想起的“种种”包含哪些内容？请概括说明。29 .这篇散文语浅情深，请结合文章第一自然段加以赏析。阅读下文，完成下面小题。芭蕾贾志红母亲和我一起泡脚是整个冬天最暖和的时候。记不清是哪一次了，
32、母亲给我擦完脚， 让我绷直脚尖、脚背，然后她说，高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长，“红儿长 了一双跳芭蕾的脚呢。”说完，她抬起自己的腿，也绷直脚尖、脚背给我看，有些得意地说： “你看，咱俩一样。”“长了一双跳芭蕾的脚”，此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚。那会儿，我们借 住在农村的小院子已经有些时日了，总以为住不了多久，或许政策一变，下放农村的母亲很 快就能返回城市了呢。我的父亲，一个年轻的地质队员，他从武汉的地质院校毕业以后分配到豫西，背着铺 盖卷，也背着家族里一位长辈送的黑管，踏入了豫西的山山岭岭，带着罗盘和地质锤常年行 走在崇山峻岭中。父亲有时会在我们的小屋里吹奏他的黑管，那是母
33、亲的快乐时光，她跟着 节拍哼唱，在这旋律中忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小 路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。这个时候，她被父亲的音乐 还原成了一个孩子，比我稍大一些，像我的小姐姐。我知道她在想些什么，她边哼唱边悄悄 地绷直了脚尖和脚背，黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的 脚。成年之后，我也在地质系统工作，走在父辈们勘探过的山山岭岭中，宛如逆着时间走 进往昔。有一次在溪流之畔，我想起父亲和他的黑管，想象着他坐在一块大石头上吹那支黑 管。他鼓起腮帮，将高音区的啜亮明朗送给掠过头顶的云朵，又凝神静气在中音区找寻最恰 当的音
34、符以便飞翔的鸟雀能够听懂，而低音区的沉浑柔美是要留给溪水的，溪水叮叮咚咚, 参与了他的吹奏。我极尽所能地想象那支黑管在这山岭间、溪流畔所发出的声音与我听到过 的山村小屋的旋律有何不同，却终究因为我对音乐的迟钝而始终没能想明白。青春的我站在 大山深处，重重叠叠的山压迫着我、阻碍着我的视线，而陪伴过父亲的云朵、飞鸟和溪水在 旋律中轻盈舞蹈，这旋律不是任何乐器带来的，它们属于自然和生命本身。它们接纳过一个 吹奏黑管的青年，它们让那个青年以为自己的吹奏创造了这一切。那个时候回忆黑管是一件令我痛苦的事情，因为吹奏黑管的人已经离我远去了。他的 生命终止在中年的路上。后来，我渐渐忘记了那支黑管，就像忘记了许
35、许多多曾经做过的梦。许多年之后，我也走在中年的路上。有一年我到新西兰看望儿子，那是11月，南半 球的春天，到处花团锦簇。儿子与朋友们在客厅里聊天，我听着他们的谈话。令我走神儿的 是海伦的话，她说她要去上芭蕾舞课。我听到这句话时，像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑 管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖，仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来，触碰了一 挑担的、背筐的、闲逛的。都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正 着一阵走，侧着一阵走，最后我决定走个醉鬼。我是武松吧,我是鲁智深吧，我是李白和刘 伶吧原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。我在大雾里醉着走，直到突然碰见
36、迎面而来的一个姑娘你，原来你也正踉跄着自 己。感谢大雾使你和我相互地不加防范，感谢大雾使你和我都措手不及。于是你和我不得不 继续古怪着自己擦肩而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，刹那间你和我就同时消失在 雾里。当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又 在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地 走着奔向我的目的地。但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地 走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非 常的你。我珍视这样的相遇，或许在于它的毫无意义。然而
37、意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意。你不妨在大雾时分得意一回吧，大雾不只会让你悠然地欣赏屋檐、冻土和草垛，也会 将你挟裹进来与它融为一体。当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰 的祝福。（有删改）.文章第段在文中的作用。1 .理解以下句子中加点词语在文中的含义。（1）你清楚在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。 （2）感谢大雾使你和我相互地不加防范，感谢大雾使你和我都措手不及。 .赏析划线句子的语言特色。3 .文章以“你在大雾里得意忘形”为题有什么好处？进入朱以撒院子里有一棵朴树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出了苍老之相。为了防止倒 伏，工人们在
38、树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住。几次下来，一个树干就集中了不少锋 利的钉子。早先叫了工人来拔过一次钉子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子 却永远留在里边。这让我很不舒服。一日，见到一架木梯，便找来一把羊角锤，一把老虎钳， 个梦想。我小心翼翼地问年轻的姑娘：海伦，我，可以跟着你一起去学跳芭蕾舞吗？姑娘扭头 看着我，几乎不假思索地说，当然可以，学习班里有好几个中年妇女呢。舞蹈老师是一位中年人，她来自俄罗斯。老师站在前排做着动作示范，学员跟着她学 做一些基本动作。先是站好脚位：双脚完全外开，两脚跟相接形成一横线。然后摆好手位： 手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，保存一拳的
39、距离。然后，我们在老师 的口令声中继续做第二个、第三个、第四个动作。当第四个动作定格时，它已经是舞姿了。 这个最初级的舞姿令我激动，仿佛遥不可及的芭蕾已经不再遥远，我触摸到了它高贵的身体。我就这样站了好一会儿，沉迷其中。老师提醒要紧绷身体的每一块肌肉，但是要看起 来毫不费力。舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景。我一直 觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞，她是那么轻盈。她挑不动满桶的水，就半桶 半桶地挑，多往返几回，这样，她就能保持轻盈，保持舞蹈一样的姿势。我想，母亲是迷恋 舞蹈的，她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。只是我不知道母亲的那种轻盈，是 真实的还
40、是仅仅是我以为的。老师的身材肥胖却柔软得令人惊讶，舞姿曼妙，一招一式都令人想象她往昔在舞台上 的风华。大概是为了更好地示范脚部的动作和用力吧，她裸着脚，我便看见了一双芭蕾舞演 员的脚，没有足尖鞋装饰的脚。我看到了高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长。我 也看到了伤痕。那实在是一双丑陋的脚，骨节粗大，脚趾发黑，双脚的前三个脚趾几乎没有 趾甲。她曾经是俄罗斯芭蕾舞团的优秀演员，芭蕾舞中不停的半脚尖和全脚尖的起落变换让 老师的脚趾变形。如今她的腰身也变形了。她离开舞台很久了，不过，她从没有离开过芭蕾。几个月以后，我在北京观看了俄罗斯芭蕾舞团演出的芭蕾舞剧胡桃夹子。是我的 朋友老狄请我看的，他是一
41、个芭蕾舞迷。那其实不是一个好时候，老狄的家庭正陷入一场民 事诉讼中，开庭在即，结果不好的话，他可能会居无定所。那天坐在剧院，他绝口不提家里的诉讼之事，就像那些烦心的事情从来就没有发生过, 只有耳畔的旋律，演奏着永恒之美。G舞台上的仙子们翩翩起舞，旋转、跳跃、伸展，光束下的王子和姑娘带着我们进入一 个玩具和舞蹈的盛宴。Q我想起了并不久远的新西兰之行，想起了舞蹈老师说过的话：要紧绷身体的每一块肌 肉，但是要看起来毫不费力。(0这就是芭蕾。（0也是人生。（有删改）.对母亲的舞蹈，第段中作者说“我知道”而第段又说“我不知道。请对此加以分析。 32.作者为什么花费许多笔墨抒写父亲在溪边吹奏黑管，请对此加
42、以分析。33 .分析“芭蕾舞老师”这一人物在文中的作用。34 .文章的结尾说：“这就是芭蕾。也是人生。”而另一个版本是：“这就是芭蕾。或许这也 是人生。你认为哪一个版本更好？请对此加以分析。阅读下面作品，完成下面小题。奇人胡惟可格非我们班，有一个名叫胡惟可的奇人。他的年龄比我们大个四五岁，落拓不羁，一副名 士派头。“可”这个字不算冷僻，但老师在点名时常将它读成“丐”，从而引发哄堂大笑, 因此，尽管这个人沉默寡言，独来独往，但我们很早就注意到了他的存在。由于早早白了头 发，班上的女生都叫他白头翁。他听说后似乎也不以为意，用列子中“不斑白，不知道” 一类的古训来自我解嘲。我们刚进大学那会儿，七七、
43、七八级的同学尚未离校。这些年龄比我们大上一倍的大 哥、大嫂们，非常擅长用傲慢和自负来打击我们脆弱的自信，他们常常主动造访我们的寝室， 不无戏谑地拨弄我们的脑袋，并亲热地称呼我们为“小赤佬”。从他们口中蹦出来的名词术 语，没有一个是我们能够明白的：什么普鲁塔克呀，奥伏赫变呀，再有，就是什么“美是没 有目的的，却是符合目的性的”等一类谁也听不懂的鬼话。他们大多插过队，当过知青。有 人在省文工团弹过琵琶，有人在木兰围场种过树，有人在青海当过兽医。他们当然不会将我 们这些不谙世事的“小赤钱”放在眼里。可是他们对惟可却另眼相看，十分敬慕，甚至多少 还夹杂着一些谦卑，一度令我们大惑不解。到了周末，高年级的
44、同学常举办一些小型学术沙龙。由于举办者的矜持和傲慢，并非 人人都有资格参加。为了挤进这个学术圈子，我和邓海云合伙买了一条光荣牌香烟来贿赂主 持人，才得以以一个端茶倒水的杂役名分混迹其间。可惟可就不一样了。他通常总是在聚会 进行到一半的时候突然到场，静静地在某个角落坐一会儿，不到结束往往就会提前离去。他 来的时候有人会给他让座，走的时候讨论甚至会暂时中断。不过他总是笑眯眯地来，笑眯眯 地离开，几乎从不发表个人意见。即便主持人出于对他的尊重，临时打断了某位同学不得要 领的长篇大论，请惟丐“发表高见”，他也总是连连摆手，不置一词。*有一次，我记得他们是在讨论什么“双向同构” 一类的问题，主持人恳请再
45、三，与会 者热烈鼓掌，惟可才红着脸站起身来，说了一通“胡话”。说来也奇怪，惟可说出的每个字、 每个句子，我都能听得懂，似乎无甚高明之处，可是把这些字句连成一大段话，我立刻就不 懂了。他在说话时，眼睛看着天花板，不时陷入停顿，有时声音低得让人听不见，大局部时 间都在自言自语。好不容易等他说完，大家面面相觑，会场里鸦雀无声，似乎大多数人都没 听懂。主持人当然是听懂了的，为了便于大家对惟丐提出的问题展开讨论，他用自己富有逻 辑性的语言把惟丐刚才的发言又复述了一遍。他还没说完，惟可就情绪激动地站了起来，突兀地打断了他的话，“话是这么说，可 我不是这个意思。”这么一来，主持人立刻红了脸，有些下不来台。但
46、他毕竟见多识广，善于变通，立刻 改了，将刚才那番话反过来说了一遍，希望以此来取悦对方。不料，胡惟可再次站起身来，急道：“是这个意思，可话却不能那么说。”话音刚落，大家全都笑了，主持人也只得讪讪地笑了笑，宣布散会。从那以后，沙龙 的时间、地点都改了，我们再也没有在周末的讨论会上见到过他。据说惟可家学源于绩溪胡氏，母系一族那么是赫赫有名的钱塘杭氏，其学问来历斑斑可 考。幼受庭训，于章、黄之学多有所窥，英文、德文皆有根底，加之博闻强记、过目成 诵的天资，他在我们年级显得卓尔不群，就不难理解了。曾有好事者问他的祖上与同出绩溪 的胡适有什么瓜葛，惟可也是微微颔首，未置可否。 做学问追及祖先出身，多少有点
47、挟古人以自重的意思，为有学之士所不取。可当时在 我们系里，确已蔚然成了风气，海云就自称是漳州邓氏。我那时少不更事，自忖出身寒微, 本想攀附一下“丹徒刘氏”，后来一查家谱，才知道自己的祖上与写老残游记的刘铁云 八竿子也打不着，只得悻悻作罢。推可开始还和我们一起上课，后来有些课他就不来了，最后就只剩下一门训诂学， 可自从唐教授不小心把“稼不啬”读成“稼墙”之后，这门课他也不来了。老师们也不以为忤, 不管他缺多少课，到了期末，只要他肯来参加考试，成绩一律全优。他每月还从古文字诂 林编辑部领取编辑补贴。那个年代还没什么人读研究生，不过据说汉语史专业的董教授和 解教授为了争着让惟可给自己当助手，竟闹得形
48、同路人，听上去颇有些夸张。推丐是上海本地人，平时难得一见。后来有封匿名信寄到了系主任那里，说胡惟丐一 贯孤芳自赏、目中无人，且有资产阶级自由化倾向云云。这些“指控”虽说查无实据，却也 迫使惟丐发生了改变。他开始频繁地在校园里出没，头发剪短了，而且染得乌黑，像是换了一个人，不经意中还真能把人吓一跳。他甚至还主动帮同学修改论文，介绍发表的刊物。还 破例参加了学校一年一度的春季运动会，居然得了个链球第四。班长王燕组织了一次郊游, 惟可不仅欣然参加，并且在大家的怂恿下高歌一曲。不过，他唱得实在不怎么样，我们班的 女生笑得差点昏死过去。可惜惟可还是那个惟可，从第二个学年的下半学期开始，一连几个月都见不到他的人 影。久而久之，我