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1、社区护理学 （community nursing） 课程代码：26410184学分：3学时：54 （其中：课堂教学学时：46实验学时8：上机学时：课程实践学时:） 先修课程：护理学基础、外科学、内科学、儿科学、妇产科学适用专业：护理专业教材：社区护理学；赵秋利；人民卫生出版社；2012年第2版社区护理学；张伟；四川大学出版社；2017年第1版老年护理学；化前珍；人民卫生出版社；2012年第3版一、课程性质与课程目标（-）课程性质社区护理学为护理本科学生的必修课程。本课程在以新的健康观、初级卫生保健和健康促进为 原则的基础上，建立全新的社区护理理念，发展学生的综合素质和创新能力，为社区卫生服务提
2、供 高素质人才，以适应老龄化社会发展的对社区护理人才的需求。（二）课程目标课程目标1:掌握社区护理一般知识概念，掌握社区家庭访视、居家护理、健康教育等常用工作方法，具有 运用所学知识及技能从事社区护理工作的能力。课程目标2：掌握社区常见疾病的控制与管理方法，具备一定社区预防保健服务的能力。课程目标3：理解老年护理相关理论，掌握老年人健康评估、日常生活护理、常见健康问题护理等基本知识和基本技能，能运用护理程序对临床、养老机构、社区居家老人提供系统、连续、个性化的护理，维持老人最佳健康状态。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标
3、点3、4、71 .毕业要求3：具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识和熟练的临床护理技能2 .毕业要求4：具有运用所学知识及技能的能力，从事临床护理、护理管理、社区护理及护理学 教学工作3毕业要求7：具备一定社区预防保健服务的能力课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求3毕业要求4毕业要求7注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、LL二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论（-）课程内容.社区护理学的性质、内容及发展历程1 .独特的工作方法及我国相关政策（二）教学要求1 .掌握社区护理学的相关概念2 .理解我国社区与临床护理区别与联系3
4、.了解社区护理发展史及我国相关政策（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点：社区护理的特点及工作方法2 .难点：社区护理学的基本理念及工作内容第二章以社区为中心的护理（-）课程内容：1 .社区护理评估与诊断.社区护理计划、实施、评价2 .社区档案建立与应用（二）教学要求：L掌握社区护理评估、诊断、计划与实施及评价方法。2 .熟悉社区护理诊断形成过程；熟悉社区档案建立方法3 . 了解Omaha社区诊断方法（三）重点与难点：1 .重点：社区护理工作程序.难点：社区护理诊断的形成方法第三章以家庭为中心的护理（一）课程内容：L家庭的概念、类型及功能2 .家庭护理的概念、意义及
5、服务对象3 .家庭护理程序4 .家庭访视与居家护理（二）教学要求：1 ,掌握家庭的概念、类型及功能；掌握家庭护理工作程序2,熟悉家庭服务对象特点，了解居家护理方法（三）重点与难点：1 .重点：家庭护理工作程序及家庭访视方法2 .难点：家庭护理评估方法第四章社区慢性疾病管理（-）课程内容：1 ,慢性病概念及特点2 .常见慢性病社区护理与管理3 .社区临终关怀（二）教学要求：1 .掌握慢性病概念、类型、特点及临终关怀概念2,掌握常见慢性病的社区护理，熟悉常见慢性病社区管理方法3.熟悉临终患者症状及心理护理（三）重点与难点：1 .重点：常见慢性病的社区护理与管理方法2 .难点：社区临终关怀第五章社区
6、康复与护理（-）课程内容：1 .社区康复与康复体系.社区康复护理2 .社区康复护理技术3 .社区常见伤、残、病护理（二）教学要求：1 .掌握社区康复及康复护理概念2 ,掌握常用社区康复护理技术3 .熟悉社区常见伤、残、病的康复护理（三）重点与难点：1 .重点：社区康复与康复体系的相关概念与内涵2 .难点：截瘫与脑卒中患者的社区康复护理第六章流行病学与社区疾病管理（一）课程内容：1 .流行病学概述2 .流行病学方法在社区护理学中的运用3 .社区流行病学管理（二）教学要求：1 ,掌握流行病学概念及研究方法；掌握社区常见传染病的管理方法2 .熟悉社区护理学中常用流行病学方法（三）重点与难点：1 .重
7、点：社区常见传染病的管理方法2 .难点：流行病学研究方法在社区护理学中的运用第七章老年护理概述及相关理论（-）课程内容L老年人与人口老龄化2 .老年护理学概念、老年护理的目标与原则、老年护理的发展3 .老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论，老化理论在护理工作中的应用（二）教学要求1 .掌握老年人的年龄划分标准、人口老龄化的概念、老龄化社会的划分标准2理解老年护理的目标与原则，老化的心理学与社会学理论，老化理论与护理的关系3. 了解老年护理学概念、老年护理的发展，老化生物学理论（三）重点与难点.重点：老年护理的目标、原则，老化的心理学与社会学理论及其在护理工作中的应用1 .难点：人口老龄化的
8、主要影响及其对策，老化理论在护理工作中的应用第八章老年人的健康评估（-）课程内容：1 .老年人健康评估原则与方法；老年人健康评估注意事项.老年人躯体健康评估2 .老年人心理健康评估.老年人社会健康评估3 .能够运用所学知识和技能对老年人进行全面系统的护理评估（二）教学要求：1 .理解老年人健康评估的原则、注意事项2,掌握老年人躯体、心理、社会健康评估的内容及基本方法3,能运用正确的方法和评估工具对老年人进行躯体、心理、社会健康评估 （三）重点与难点：L重点：老年人躯体、心理、社会健康评估的内容及基本方法.难点：老年人情绪与情感评估、文化评估第九章老年人的健康保健与养老照顾（一）课程内容：1 .
9、老年保健概述.老年保健的基本原则和策略2 .老年人的心理保健.养老与照护（二）教学要求：1 理解老年保健的基本原则.理解老年人心理特点及影响因素2 .掌握老年保健的重点人群及老年保健服务对象的特点.掌握老年保健的策略、养老照顾模式3 .掌握老年人常见心理问题与护理（三）重点与难点：1 .重点：老年人保健的重点人群及策略、养老照顾模式.难点：老年保健服务对象的特点、老年人心理特点及影响因素第十章老年人的日常生活护理（一）课程内容：1 .老年人日常生活护理目标及注意事项.环境的安排及安排2 .沟通.皮肤清洁与衣着卫生3 .饮食与营养.休息与活动4 .性需求和性生活卫生.老年常用护理技术（二）教学要
10、求：1 .掌握与老年人交流的特点，促进有效沟通的方法.掌握评估老年人活动能力的方法、活动量和活动种类以及活动的原则2 .掌握老年人的饮食与营养4,掌握喂食、协助如厕、协助翻身等常用护理技术5 .理解老年人居住环境的安排及安排.理解影响老年人活动的因素6 . 了解老年人性需求和性生活卫生.能够运用所学知识对老年人居住环境、皮肤清洁与衣着卫生、饮食、睡眠、活动等 进行正确指导（三）重点与难点：1 .重点：老年人的饮食与营养、老年人活动指导.难点：对功能障碍的老年人饮食及活动的护理第十一章老年人的用药安全与护理（一）课程内容：1 .老年人药物代谢和药效学特点.老年人常见药物不良反应和原因2 .老年人
11、的用药原则.老年人安全用药的护理（二）教学要求：1 .理解老年人药物代谢和药效学特点.理解老年人常见药物不良反应和原因2 .掌握老年人的用药原则.掌握老年人安全用药的护理（三）重点与难点：1 .重点：老年人安全用药的护理.难点：老年人药物代谢和药效学特点第十二章老年人常见健康问题与护理（-）课程内容：1 .各系统的老化改变.老年人常见的健康问题与护理3,跌倒、噎呛、尿失禁、便秘、口腔干燥、视觉障碍、老年性耳聋（二）教学要求：1 .理解各系统的生理变化及病理改变.掌握老年人常见健康问题的症状与护理2 .能运用护理程序对有健康问题的老年人进行护理（三）重点与难点：L重点：老年人常见健康问题的症状与
12、护理2.难点：系统的生理变化及病理改变三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1社区健康教育4综合性必做1、22临终关怀志愿团队服务4综合性必做3注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等；2. “要求”填必做、选做。实验1:社区健康教育目标：掌握社区护理工作程序要求：对某社区进行评估、诊断，发现社区存在的健康问题，并针对主要问题进行计划、实施健康 教育，记录实验所有过程，形成实验全过程的书面及PPT汇报。实验2：临终关怀 目标：掌握临终患者常见症状及护理，学习基本生活照护技术及与临终患者沟通技巧。要求：以团队服务形式支援社区医养结合中
13、心，为临终患者提供必要的基本生活照护和心理关怀, 反思活动过程及心得体会并形成书面报告。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上机课程 实践小 计A-A- Vr.第一早22讲授1第二章448讲授、案例1、2第三章44讲授、讨论法1第四章8412讲授、案例分析、实践1、2第五章44讲授、演示法2第六章44讲授、案例分析3第七章22讲授、讨论法1第八章22讲授、谈话法1、2第九章44讲授、CBL1、2第十章44讲授、演示法1、2第十一章22讲授、讨论法1、2第十二章66讲授、情境教学1、2合计46854注：1.课程实践学时按相关专业培养计划
14、列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注项目设计健康教育项目设计书面报告 及完成过程PPT42%实验总成绩的60%小论文临终关怀团队服务反思日记28%实验总成绩的40%阶段测验以小组为单位进行老年护 理相关内容情境设计、模拟20%实践、报告撰写平时作业210%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）社区护理学；巩玉秀；人民卫生出版社；2008年第1版老年护理学，徐桂华，人民卫生出版社，2016年，第1版老年护理学，王世俊，人民军医出版社，2007年第4版七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）2017年7 月 2 日