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1、多变的纸拉花教学目标1 .知识与技能:认识拉花,并能用对角折、对边折的方法折剪出拉花。2 .过程与方法：通过自主、合作探究的方式让学生有兴趣地参与拉花 的制作。3 .情感态度与价值观：培养学生的合作与动手实践能力，体验制作拉 花的快乐，唤起对生活的热爱。教学重难点重点：学会用对边折、对角折的方法折剪出拉花。难点：用剪出的拉花合作粘贴成为有趣多变的拉花。课前准备一、创设情境激发兴趣1 .魔术导入老师要给大家变一个魔术。剪剪剪变变变，一块布竟然可以把同学罩起来。这就是拉花，今天就让我们一起进入有趣的拉花世界。2 .出示课题多变的纸拉花（设计意图：通过魔术的导入，使学生初步认识拉花的神奇有趣之处，激
2、发学生创作激情）二、启迪发现 探索新课环节一：剪剪，发现剪得规律.尝试快速剪出纸条上的直线1 .思考：剪得过程中发现了什么规律?2 .总结：剪得时候需要一左一右、上下交错剪。(板书：一左一右上下交错)(设计意图：让学生在动手的过程中自己发现剪得规律，获得初步成 就感的同时为进一步尝试打下基础。)环节二：尝试对边折剪拉花1 .出示对边折拉花图片大家找到了剪的规律，接下来让我们一起认真观察图片中的拉花。同桌讨论：图中的拉花在制作的时候需要哪些步骤？总结：折、剪(板书：折一折).学生自主尝对边折的方法折剪拉花过程中发现个例问题：(1)拉花拉不开(2)拉花断掉提醒：不能剪断、不能剪得太短、不要剪得过细
3、2 .展示不同拉花成果，对比探究拉花不同的原因(1)比较对折一次的两个拉花问：哪个更长？为什么？总结：剪得越细，拉的越长！(2)比较对折一次和对折多次的拉花问：哪个花纹更丰富？总结：对折次数越多，花纹越丰富！3 .师总结在折剪拉花时，剪得越细，拉的越长！对折次数越多，花纹越丰富!(设计意图：学生将剪得方法和学习过的对边折折法结合，探索尝试, 通过直观对比来掌握剪得粗细和折的次数带来的不同效果。)环节三：尝试对角折剪拉花尝试了对边折的折剪方法，接下来难度升级，我们一起来尝试用对 角折的方法折剪拉花。1 .根据示意图分组尝试对折两次和对折三次折剪(提示:找准中心点).展示拉花，解决问题(1)两种对
4、比，看一看哪种更出效果。(2)不是环状拉花，先鼓励，再找学生说出原因(找准中心点)(3)拉不开或展不开(剪得太细、没能一层层慢慢展开)(设计意图：巩固折剪时的方法，解决对角折剪时中心点的问题。)环节四：尝试简单拉花变漂亮如何让简单的拉花更漂亮？1 .对边折剪(1)教师展示单张拉花，学生提出创意(2)欣赏对边折剪拉花组合后的图片.对角折剪(1)教师展示单张拉花，学生提出创意(2)教师示范粘贴组合方法(3)欣赏对角折剪拉花组合后的图片.总结通过粘一粘，简单的拉花就变得更漂亮了。（板书：粘一粘）（设计意图：通过想一想、说一说、看一看，学习粘贴组合的方法, 为创作环节拓展思路。）三、动手体验实践创作创作要求:（1）用对边折、对角折折剪出不同的拉花（2）将拉花粘贴在一起（3）进行有创意的装扮四、展示评价拓展延伸L作品展示 2.小结拉花装饰的世界真是太美了，今天大家用学到的拉花装扮了我们的同学和教室。其实，除了这两种方法外，还有很多其他的拉花制作 方法。下去之后，同学们可以自己探索发现更多的方法用来装扮我们 家或者家人，让生活变得更美丽。