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1、2022届高三语文一轮复习作文审题立意训练一1 .阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。日本所编欧美逸谭中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复 兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的 美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴 家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样 做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现 在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同 样美妙的乐音悠然而起。听
2、众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境 界。提不：1、可以认证不能看重表面，而要注意实质。2、可以论证事业成败,人是决定性的因素。3、可论证艺术的内容与形式的关系。2 .一顶被丢弃的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群寻找食物的蚂蚁正要从这里经过。无 聊的皇冠看着这些忙忙碌碌的蚂蚁，便嘲讽地说：“你们这些小东西，整天忙忙碌 碌，能做什么呢？”一只小蚂蚁看看皇冠，说道：“是的，我们很卑微，我们很弱 小，可我们的身上同样拥有奋进的力量。”听了小蚂蚁的话，皇冠不由得笑起来： “哈哈，你们有力量？想当年，在皇宫的时候，我才叫有力量呢，我一声令下，可 叫千万人生也可叫千万人死，谁能不服从我的命令？谁能有我
3、的力量大？小蚂蚁 听了皇冠的话，说道：“好吧，就让人们看看到底什么才是力量。”说完，叫来千万 个同伴将皇冠掀起，在惊慌失措中，皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来，一直滚 落到了万丈悬崖下面。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。材料总体上反映了发展变化的哲理，可提炼出话题“大与小”“强与弱”“力量”； 从蚂蚁的角度可以提炼出话题“团结就是力量 从皇冠的角度可以提炼出话题“水能载舟亦能覆舟”。3 .就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情
4、款待。为他的到来主人准备了丰盛的午 餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临 别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了 一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！ ”于是客人盛情难却，勉强喝了下 去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！ ”最后客人只好婉言谢绝，心 想：“以后再也不能到这里来做客了。”提示：这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向 反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。可以用故事中的一句话（如再来一碗鲜鱼汤吧！）为题，也可综合故事主旨， 用自己的语言立
5、题，例如：好事也不能过头或者分寸是十分重要的等等。4 .一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一 边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切 错！ ”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好 漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性 思维能获得意料不到的成功.深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利 凯旋！”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。所给材料是寄寓性材料
6、，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深 层内涵，方能捕捉材料中心。“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了殒落”而肯定 了“凯旋”。哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。它落到树根化 为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。落叶的殒落，只是生命转化为另一 种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。参考命题：“落叶”是值得赞美的奉献-永恒的美德.我们从小被告知：只要努力付出，终究会有丰厚的回报。我们中的大多数人也因 此体会了收获的快乐。但是无法回避的是，很多时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有。当设想中的一切突然落了空，我们往往无法承受，甚至感到自己被欺 骗，感到命运的不公。你的生活中有怎样的体验？请你谈谈自己的体验和想法。体裁限记叙文和议论文， 字数不少于800字。如果立意为“努力付出就会有回报”就是严重偏离题意。因为，这段文字表达的中心 是“很多时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有汽审题立意的关键在于如何 对待“命运的不公”。