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-学生已有的知识经验：1.三年级上学期初步学习了比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小的方法；2.五年级上册学习了因数、倍数，下学期学习了公因数，最大公因数，公倍数，最小公倍数；3.五年级下册第二单元学习了约分；了解了约分的具体方法；4.五年级下册第二单元学习了分数的基本性质，学习了分数和小数的互化。学生具备的基本学习能力：1.学生能根据预习，找到解决新问题的突破口，能合理化的借助旧知识解决新问题；2.学生能画出基本的知识网络图；3.学生能根据自己的思维，用缜密的语言表达出自己的想法和做法。基于以上学习和能力，学生学习这部分内容时难度不大，重点让学生讲解判断大小的方法、理由并及时归纳总结。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质进行比较，那么教师就可以利用学生的这一成果引入通分，再通过自学环节，顺理成章的让学生转入本节的重点学习中。-第 1 页-