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1、大班音乐游戏三只猴子活动目标1 .理解歌词内容，学会演唱歌曲。（重点）.能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。（难点）2 .体验与同伴表演游戏的乐趣。活动准备课件视频活动过程一以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。1 .结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。提问你们玩过蹦蹦 床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）.玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部 分。“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝 宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱 歌曲。1 .利
2、用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习,唱准后十六分音符部分。（1）开展情景（范唱第一段）今天有三只猴子也来玩跳跳床的游戏， 你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问 题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二三段演唱练习。设计提问你们看还剩 几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？ 一只猴子也怎么了？ 妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表 演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。2 .继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来 演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。三只猴子的心情怎么样？（引导幼儿用语气音调动作表情表现三只猴 子难过的样子）（3）引导幼儿在难过情绪中演唱歌曲的结束段。你想对三只猴子说 什三完整表演唱，体验蹦蹦床游戏快乐。1 .完整观看视频引导幼儿完整连贯欣赏歌曲。2 .师幼表演唱我们和三只猴子一起跳蹦蹦床吧，根据幼儿演唱情况增 加演唱遍数。四在游戏情境中结束活动你们还想去哪玩蹦蹦床？（活动延伸）