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1、师范大学创新创业教育体系建设方案为深入贯彻落实关于推动创新创业高质量发展打造 “双创”升级版的意见和关于进一步做好新形势下就业 创业工作的意见等文件要求，进一步提高我校本科教育质 量，全面提升学生的创新创业能力，特制定本建设方案，具 体如下：一、建设目标紧扣学校的发展目标，以提升学生的创新精神、创业意 识和创新创业能力为核心，以课程体系、师资队伍、实践平 台为载体，按照“融入专业、名师指引、分类实施、强化实 践、贯穿全程”的基本思路，落实创新创业教育与专业教育 融合、理论与实践融合、第一课堂与第二课堂融合、点与面 融合的要求，将创新创业教育融入人才培养全过程，形成以 课程为基础，实践为核心，导
2、师为关键，体制机制为保障的 良性互动创新创业教育体系，提升我校人才培养质量。二、具体措施（一）完善创新创业教育课程体系建设坚持理论与实践相结合的原则，整合校内外创新创业教 育课程资源，探索专业教育与创新创业教育的有机融合，挖 掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，打破各学科、 各专业的限制，建设理念先进、体系完整、动态优化的创新 创业教育通识课程群，充分依托课堂、讲座、训练、竞赛、 成果孵化五个载体打造全新的创新创业课程体系。必修课程：由经管学院负责创业基础，针对大一学生 在第二学期开设，总计2个学分32课时，主要对所有在校 生进行创新创业启蒙教育，激发大学生创新创业兴趣和创新 创业热情。选
3、修课程：与专业结合，主要由相关院系开设，课程聚 焦某一学科领域或在交叉学科领域开展高科技创业的教学 与指导，创业教育贯穿渗透到专业课程中。各学院根据专业特色，开发建设与专业相结合的创新创 业类选修课程，可以体现在专业方向课或专业选修课之中， 如开设一门学科前沿专题课、完成一份专业（市场）调研报 告、提出一项创意（创业计划书）等等。课程形式可灵活多 样，学分纳入专业人才培养方案总学分。创新创业教研室在现有通识教育选修课程的基础上，根 据需要引进或者牵头建设一批创新创业教育在线选修课程。（二）加强创新创业教育师资队伍建设建设专兼结合的创新创业教育教师队伍，鼓励专业教师 开展创新创业教育方面的理论与
4、案例研究。进一步整合校内 外资源，建设优秀创新创业双导师人才资源库。积极打造创 新创业教育理论和企业运营管理人才队伍，一方面依托教师 发展中心强化对在职教师的相关专业知识培训，安排其在企 业挂职，提升实践经验和实战能力；另一方面聘请创新创业 的知名企业家及成功人士担任兼职教师，提升教学效果。 “双导师”人才资源库主要由高校导师和企业导师两部分 组成。高校导师：全力打造一支职称分布成阶梯状，不同年龄 段教师老、中、青搭配合理，教学经验丰富，具有较高的实 践指导能力的优秀导师团队。导师来源主要有三个渠道：（a）从经济、管理、法律、 心理学科以及辅导员队伍中聘任具备一定的理论和创业经 验的教师担任创
5、业基础课堂教学任务；（b）各学院根据 专业特色选择1-2名专业教师开设创业教育选修课；（c）由 创新创业教研室根据需要聘请其他高校的创新创业教师。导师的培育：教务处协同教师教学发展中心，搭建创新 创业教师培训平台，打造创新创业教师培训基地，加强教师 创新创业教育培养培训。（a）每年选送教师参加高校创业指 导师专题培训和全国高校创业教育师资特训；（b）各学院每 年选送1名优秀创新创业导师入驻企业进行挂职。导师的待遇：创新创业教师按照课时计酬，指导学生竞赛及大学生创新创业项目均按照相关课时计酬，且指导 学生获奖后根据获奖类别，根据XX师范大学本科生学科竞 赛实施办法（X师教字20164号）发放相应
6、的奖金。企 业挂职导师，按照学校相关政策执行。导师指导学生竞赛或 者大学生创新创业项目的业绩均作为教师职称评聘和考核 的依据。企业导师：以各学院为主体，教务处、国内合作处协助， 多方联系校友、知名企业家等专业人士，根据需要由学院于 每年11月提出下一年拟选聘的企业导师。企业导师一般由 富有创新创业经验的管理人员、创业成功者、企业家、杰出 校友、风险投资人等各行各业优秀人才组成。企业导师的具体职责：（a）为学生开设就业指导与职业 生涯规划系列讲座，开设创新创业讲座至少2课时或者至少 指导1个项目参加“互联网+ ”大学生创新创业大赛，进入 省级、国家级赛事；（b）主动承担对创业者的帮扶责任，利 用
7、自己的特长，帮助学生选择经营项目，提高创业项目的科 技含量，审核学生创业项目的策划方案，指导学生准确把握 市场动态，指导学生制定整体经营目标及实施措施；（c）结 合企业实际情况，对学生进行经营管理的指导咨询，提高创 业学生的服务意识、质量意识、合作意识、成本意识；定期 对创业学生进行政策法规、安全等方面的引导教育，保守所 辅导创业企业的商业秘密。企业导师的待遇各学院每年制定企业导师的选聘计划，选聘2-3名校外 企业导师，我校为外聘企业导师颁发聘书，由各学院确定企 业导师的具体工作量。学术报告型讲座的酬劳根据我校学术 报告劳务费标准支出，创新教育导师授课工作量或者指导学 生创新创业的工作量由学院
8、折合为具体工作量，按照100- 200元/课时（根据职称或技术职务级别确定）计算，制定外 聘企业导师工作量表，报教务处审批，学校划拨专项经费支 付课时费。（三）构建创新创业教育实践平台通过多种渠道构建创新创业教育实践平台，培养学生的 科研创新能力。L校内实践平台以大学生创新创业训练项目为主，建立项目平台。（a） 支持学生开展科学研究训练、创新性实验活动，以国家级、 省级、校级三级大学生创新创业训练项目为主要抓手，鼓励 学生跨学校、跨学科、跨年级开展创新实践和创业训练；（b） 鼓励学生开展暑期实践项目，或者到创业公司实习，以获取 灵感和创意；（c）大力扶持获得省级金奖、银奖或国家级奖 项的“互联
9、网+ ”的项目，鼓励其创意真正落地创业。以各级各类大学生学科竞赛或实践活动为载体，建立竞 赛平台。鼓励学生积极参加各级各类大学生竞赛活动，如 “互联网+ ”大学生创新创业竞赛，“创青春”大学生创业 大赛等。学院负责为参加创新创业的学生提供相应的活动场 地，免费开放各实验中心、实验室，提供实验场地和实验设 备，并给予必要的指导。通过举办各类竞赛、讲座、论坛、 俱乐部、学术刊物、模拟实践、创业咨询等方式，丰富学生 的创业知识和体验，提升学生的创业能力。该类学分可融入 学生素质拓展学分，并依据XX师范大学第二课堂成绩单” 制度实施办法实施学分认定与转化。2.校外实践平台以教育创新实验区为依托，各学院
10、通过建立校外创业示 范基地，拓宽实习基地平台。积极鼓励和支持大学生在实验 区开展创业训练活动。与校外“双创”基地合作，开展心理 辅导、法律咨询、外文翻译、家电维修、家教服务、食品加 工等信息与技术服务工作，积极推动我校创业园区的建设。三、保障机制（一）加强组织领导，健全体制机制学校成立由党委书记、校长任组长，分管校领导任副组 长，有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，统 筹推进学校创新创业教育工作。成立由教务处、团委、学生 处等职能部门为主导、各学院为主体的各专项工作小组，具 体统筹推进相关工作。形成相关部门和学院齐抓共管、协同 推进的创新创业教育工作机制。成立创新创业教研室，由经 管
11、学院牵头负责，其他学院配合。各学院成立创新创业工作领导小组，党委书记和院长任 组长，主管教学的副院长和主管学生工作的副书记任副组长。（二）制度与资金保障学校多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资 助创新创业教研室建设，支持各学院创业示范基地建设。学生参加竞赛和创业的数量和质量，将作为学院年底教 学考核的一项重要指标。将指导创新创业教育的业绩纳入教 师专业技术职务评聘和绩效考核内容之中。学校每年设立1。0项校级大学生创新创业训练项目，并 根据XX师范大学大学生创新创业训练计划项目管理办法 给予配套经费，为进一步扩大创新创业项目的覆盖面，从 XXXX年起学校将在100项大学生创新创业项目之外
12、，设立部 分“自筹类项目对于前期资助的项目，如果成功突出，创业 前景好，可以落地的项目，学校将根据情况进行“后期奖励 性资助”。学校每年设立大学生学科竞赛基金不少于100万元，重 点支持未来教师技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大 赛及国家“六大竞赛”等活动，由英语周报社赞助中英文演 讲比赛，由语文报社赞助写作大赛，支持大学生通过各类学 科竞赛活动锻炼自身，培育创新精神，提高创新创业能力。创新创业教育是促进学生全面发展，提高学校教育质量 的重要环节，各学院、各部门要以推进创新创业教育改革为 契机，进一步加强内涵建设，把创新创业教育贯穿人才培养 全过程，紧紧围绕创新创业教育改革的目标要求，切实落实 创新创业教育改革的各项措施，全面提高人才培养质量。