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1、精密机械课程设计Course Design for Precision Machinery课程编号：03460040学 时：2周学 分：2先修课程：工程图学，工程力学，精密机械设计基础适用专业：测控技术与仪器，光电信息科学与工程等专业一课程设计的性质与任务（一）课程性质培养理论联系实际的设计思想，通过制定设计方案，合理选择传动机构与零件类型, 正确计算零件的工作能力等，使理论知识和生产知识密切地有机结合起来，从而达到了 解与掌握机械零件、机械传动装置或简单机械设计。通过设计方案等的分析及论证，培 养学生熟练运用各种手册及资料解决实际工程问题的能力，培养学生独立思考问题，通 过团队合作解决关键问
2、题的能力。（二）课程目标1 .能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表达测控系统与仪器领域 精密机械相关的复杂工程问题；2 .能通过文献，研究分析精密机械领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论；3 .能够根据测量、控制与仪器仪表中设计任务，对测控专业复杂工程热点问题进行 综合分析，提出解决方案，并进行初步可行性分析；4 .能够依据精密机械常用的国家标准和国际规范的主要内容,综合考虑图纸中各种 尺寸、形位公差和粗糙度等的标注；5 .能够根据课程设计的任务，完整描述精密机械工程技术问题；6 .能根据下达的任务，具有一定的组织管理能力和人际交往能力，协同顺利更好地 完成课程设计的内容；7
3、.能够根据设计的过程，完整清楚地撰写课程设计说明书，答辩能清晰表达，正确 陈述。（三）课程设计目标与专业毕业要求指标点的对应支撑关系精密机械课程设计支撑专业培养计划中毕业要求2、毕业要求3、毕业要求6和毕 业要求10：1 .毕业要求2-4：能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表达、并 通过文献研究分析测控系统与仪器领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论，占该指 标点达成度的10%02 .毕业要求3-3：能够根据测量、控制与仪器仪表中设计任务，对测控专业复杂工 程热点问题进行综合分析，提出解决方案，并进行初步可行性分析，占该指标点达成度 的 30% o3 .毕业要求6-1： 了解测控
4、专业常用的国家标准和国际规范的主要内容，掌握其使 用条件和方法，占该指标点达成度的40%。4 .毕业要求10-1：能够完整描述测控系统与仪器工程技术问题，并具有一定的组 织管理能力、表达能力和人际交往能力，占该指标点达成度的30%。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求2-4qq毕业要求3-37毕业要求6-1q毕业要求10-177二、课程设计内容及要求1.课程设计内容（1）一级直齿圆柱齿轮传动减速器的传动方案的分析和拟定；（2）电动机、联轴器的选择与传动装置运动和动力参数的计算；（3）传动零件（带传动、齿轮传动）的设计及校核；（4）轴的设计及校核；（5）轴承
5、及其组合部件选择；（6）键连接的选择及校核；（7）箱体、润滑及附件的设计；（8）装配图和零件图的设计；（9）设计计算说明书的编写。2 .课程设计总体要求在课程学习结束后，应对机器或部件的设计过程有一定的了解，通过减速器的装拆 实验和设计，巩固所学知识，培养设计通用零件的能力，并能查阅相关行业标准和文献。（1）要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。（2）既要听从老师的指导，又要充分发挥主观能动性。既要独立思考，努力钻研, 又要团结协作，共同进步。（3）按规定的时间独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容, 否则成绩为不及格。（4）要严格遵守学校的纪律和
6、规章制度，学生有事离校必须请假。课程设计期间, 无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。（5）在设计过程中，要严格要求自己，树立工程实践意识，严肃认真的科学态度 和严谨求实的工作作风，必须按时、按质、按量完成课程设计。（6）相同数据同学之间，既要独立思考，又要团结协作，培养良好的学习氛围。 每位学生都要独立计算，在合理的范围内体现各自的设计差异。（7）能独立查阅资料，了解专业前沿发展现状和趋势，设计方案与零部件结构经 过多人讨论论证，确保正确可行。（8）根据工程图学绘图要求及规范，按照各自设计的方案和数据，手工绘图, 图纸装入课程设计资料袋提交。（9）根据课程设计说明
7、书写作规范的格式要求，认真撰写课程设计说明书， 说明书以个人为单位，并装入课程设计资料袋提交，答辩以组为单位。3 .课程设计具体内容要求（1）课程设计的题目：一级直齿圆柱齿轮减速器具体内容包括：1）根据设计任务，了解减速器传动装置相关知识，正确提出总体方案设计；2）根据各自计算的设计参数，选择电动机；3）计算传动装置的运动与动力参数；4）进行传动零件和轴的结构设计，并进行强度计算校核；5）对轴承、联接件、润滑密封与联轴器进行正确选择及校验；6）对机体结构及其附件进行合理设计；7）绘制1张0#装配图及1张0#零件工作图；8）编写设计计算说明书，进行答辩（2）课程设计要求完成上交的资料总装配图一张
8、（0号图纸，1： 1比例）零件工作图一张（0号图纸，1： 1比例）计算说明书一份（60008000字）（3）课程设计时间分配1）准备工作及设计计算（借图板、借手册、领取资料袋和说明书纸、买图纸）（0. 5 天）2）参观减速箱实物，画装配图草图（包括减速箱机体及附件、零件设计与校核）（4. 5 天）3）画正式装配图（3天）（1天）（1天）4）画零件图5）整理说明书，准备答辩（4）课程设计题目的具体数据：设计一用于带式运输机上的一级圆柱齿轮减速器。运输机连续工作，单向运转，载 荷变化不大，空载启动。减速器小批量生产，使用期限10年，一班制工作。运输带速 度允许误差5虬设计参数及分配如下：F(N)1
9、500220023002500260028003000220025001700V(m/s)1. 11. 11.51.251. 11.41.21.61.451.2D(mm)220240300250200300220300300220学号123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960绘制零 件机盖工作图机座工作图要求：中心距a250mm,模数齿轮传动的传动比i齿W4,且带传动的传动比i带=24但必须满足i带 3-3、3.5讨
10、论、6-1指导3减速器装配图的绘制和总成目标42-4、 3-3、6-12讨论、 指导4零件工作图的设计和绘制目标3、42-4、 3-3、6-11讨论、 指导5设计计算说明书的编写目标5、72-4、 3-30.5讨论、 指导6设计总结及答辩目标5、710-11答辩合 计10四、课程设计考核方式（-）考核资料要求L减速箱装配图1张；.箱体（箱盖或箱座）零件图1张；2 .说明书1份。（二）答辩要求和成绩组成.课程设计的图纸及说明书应有设计者及指导教师的签字。1 .由指导教师组织答辩。2 .总评成绩定为五级：优、良、中、及格和不及格或百分制。4,课程设计成绩根据平时的工作情况、设计方案的合理性、图纸的
11、设计水平、完成图纸及设计说明书的质量以及答辩情况综合评定。考核 形式考核 权重考核/评价内 容及环节考核/评价细则支撑的课程目 标平时成绩30%考勤、答疑及 平时工作进 展情况重点考核：学生的出勤情况及工作态度；按 计划对工作目标的执行情况；独立完成设计 任务的能力；查阅文献资料、设计手册及数 据处理的能力；对解决方案的可行性进行初 步分析与论证的能力。目标1,2,3设计 成绩60%结构设计的 合理性、资料 完整及符合 国家标准程 度。重点考核：学生对机械装置设计方案的分 析、论证能力；完成机械装置设计的能力； 设计的图纸符合国家标准的程度及资料的 完成程度及规范性；对整个设计过程进行分 析、
12、归纳、总结、整理的能力。目标 1,2,3,4答辩 成绩10%阐述问题的 清楚程度及 回答问题的 正确性。重点考核：通过口头表达设计思想的能力、 进行有效的陈述发言的能力、回答问题的正 确性。目标5,6,7注：各目标点总分值分别为：目标1（5分）、目标2 （16分）、目标3 （57分）、目标4 （12分）、目 标5 （3分）、目标6 （2分）、目标7 （5分）考核成绩在课程目标中的权重：（1）考核学生能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表达、并通过文献研究分 析测控系统与仪器领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论，占总成绩21%。其中目标1占5%、 目标2占16%o(2)考核学生能够
13、根据测量、控制与仪器仪表中设计任务，对测控专业复杂工程热点问题进行 综合分析，提出解决方案，并进行初步可行性分析，占总成绩57%。其中课程设计目标3占57%。(3)考核学生了解测控专业常用的国家标准和国际规范的主要内容，掌握其使用条件和方法， 占总成绩12%。其中课程设计目标4占12%。(4)考核学生能够完整描述测控系统与仪器工程技术问题，并具有一定的组织管理能力、表达 能力和人际交往能力，占总成绩10%。其中课程设计目标5、6和7分别占3%, 2%, 5%o五、课程目标达成度评价课程目标达成度计算表如下:课程目标对应考核形式实际评测结果(学生达到的平均水平)对应总分达成度课程目标1平时成绩
14、设计成绩平时成绩x30%x6.7%+设计成绩 X60%X5%5达成度=实际 测评结果/对 应总分课程目标2平时成绩 设计成绩平时成绩x30%x23.3%+设计 成绩义60%义15%16达成度二实际 测评结果/对 应总分课程目标3平时成绩 设计成绩平时成绩x30%x70%+设计成绩 X 60% X 60%57达成度二实际 测评结果/对 应总分课程目标4设计成绩设计成绩X 60% X 20%12达成度=实际 测评结果/对 应总分课程目标5答辩成绩答辩成绩x3%3达成度=实际 测评结果/对 应总分课程目标6答辩成绩答辩成绩x2%2达成度=实际 测评结果/对 应总分课程目标7答辩成绩答辩成绩x5%5达
15、成度=实际 测评结果/对 应总分六、参考书目及学习资料(书名，主编，出版社，出版时间及版次)1 .机械设计，濮良贵主编，高等教育出版社，2013,第8版。2 .机械原理及设计(下)，马履中主编，机械工业出版社，2009。3 .机械原理与机械设计，张策主编，机械工业出版社，2004。4 .机械设计课程设计手册，吴宗泽，罗圣国主编，高等教育出版社，2006o5 .新编机械设计课程设计图册，陈铁鸣主编，高等教育出版社，2009o6机械设计手册，闻邦椿主编，机械工业出版社，2010,第5版。七、大纲说明1、此课程设计的过程内容涉及工程图学和工程力学的知识，需自行复习；课程设 计题目选择难易适中，符合研究分析解决精密机械领域相关的复杂工程问题的任务；2、对于相同设计数据的同学，要严格贯彻学生既要独立思考，又要团结协作，确 保设计能力的锻炼，相互交际能力、团队协作能力的提高，又避免了抄袭的弊端；3、加强平时设计过程指导，任务完成过程监控，按照进度计划完成各阶段工作， 确保设计任务完成；4、采用平时考勤态度考核、课程设计阶段考核、设计说明书和陈述答辩综合考核, 以及完成质量等多种形式相结合考核方法，引导学生及时完成课程设计任务。5、课程设计的成绩可能会根据具体情况做相应的安排。2017年09月28日