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1、2021年幼儿园教学活动设计与实施方案当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐 渐提高。可我们在实际工作中发觉此刻许多家长往往赐予孩子更多的 是物质上的满意而非情感上的满意。一起来看看2021年幼儿园教学 活动设计与实施方案，盼望能关心到大家！幼儿园教学活动设计与实施方案1活动目标1、能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶形状的想象，并仿照树叶飘落的动作。3、能进取参加活动，体验活动的乐趣。活动预备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图 片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程一、仿照小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎样样了
2、生：落下来了师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。（鼓舞幼儿自由想象树叶飘落的动作）二、观赏学习诗歌。出示PPT图片，讲解诗歌资料师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫秋天。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船!（出示小船图片） 小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子!（出示帽子图片） 小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞!（出示小伞图片） 秋天捡树叶，大家真快乐。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1、提问
3、：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么 T2、依据幼儿回答，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用 笔画出来，替换原先的歌词。请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。幼儿园教学活动设计与实施方案2惊奇的家【活动意图】当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐 渐提高。可我们在实际工作中发觉此刻许多家长往往赐予孩子更多的 是物质上的满意而非情感上的满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家 的概念正在渐渐淡化。所以，我选择了家这个话题。让孩子在学习 儿歌和嬉戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引导 幼儿理解作品的资料并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想 象，进行简洁的儿歌
4、创编，使他们得到进一步的进展。【活动目标】1、理解诗歌资料，能在老师的引导下基本诵读诗歌。2、感受家的暖和，明白幼儿园也是小伴侣的家。【活动预备】1、白云、蝴蝶、小鸟、小伴侣头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】一、幼儿争论自我的家。师：你们喜爱自我的家吗?为什么？师: 其实，小伴侣们还有另一个家，你们明白是什么地方吗？二、嬉戏找家1、个别幼儿嬉戏师：此刻我要请小伴侣们帮它们找找家了。我 要请小伴侣上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小伴侣，请他们找找家，看 他们找得对不对，好不好？2、找到家后请他告知小伴侣哪里是他的家。我先请一个小伴侣 试试看。（四个小伴侣一组，进行34组）3、幼儿团体嬉戏
5、（老师将四种头饰分别分给每一个幼儿）师：此刻，我们来一齐找找家。小伴侣们一齐把首好听的儿歌念 出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢?听到 蝴蝶的时候呢？听到小伴侣的时候呢?我们找到家的时候就悄悄地在 家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。师：此刻我们来试试看。（嬉戏进行23次）三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个嬉戏里还藏着一首好听 的儿歌，我们把它找出来，好不好?（老师依据图片诵读儿歌）师：你们觉得这首儿歌好听吗?那此刻和老师一齐把它找出来， 一齐念念看，好吗？四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家 呢?（老师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除
6、了是小鸟的 家还是谁的家呢?那小花朵还是谁的家呢?幼儿园呢？师：好!小伴侣们都想了许多，我们把它们编成好听的儿歌，好 吗？五、结束活动小伴侣们很棒，此刻我们回到朵朵小班这个暖和的 家里去吧。幼儿园教学活动设计与实施方案3小脚的伴侣活动目标1、能联系生活阅历大胆表述。2、明白袜子、鞋子能爱护自我的脚。活动预备1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。2、故事磁带。活动过程、幼儿倾听故事。1、老师讲故事小脚YY有两个伴侣-鞋子和袜子。有一天，小脚YY觉得鞋子 和袜子总是把自我裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个伴侣了。 小脚YY趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“啊 嚏、啊嚏!好冷啊!没有
7、鞋子和袜子的帮忙，小脚YY连着打了好几个 喷嚏。一不留神，小脚YY还被地上的小石子扎疼了。小脚YY多惦念 鞋子和袜子这两个伴侣呀。他急赶忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套 上鞋子，又和自我的好伴侣紧紧拥抱在一齐。2、提问小脚YY的伴侣是谁？为什么说鞋子和袜子是小脚Y Y的伴侣？(3)小脚Y Y离开了它的伴侣发生了什么事？二、找小脚、认小脚。1、老师：我们的小脚在哪里？2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？4、请幼儿尝试用小脚帮忙拿报纸。5、怎样爱护我们的小脚？三、给小脚找好伴侣.让好伴侣重新紧紧地拥抱在一齐吧！1 .学习穿袜子、鞋子。2 .此刻小脚又能带着我们到想去的地方了。四、活动延长L让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不一样的感受。3 .引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。