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1、-学习相邻数一课的教学设计活动目标：1、感知并理解相邻两数的数量关系，能说出一个数的两个相邻数；2、学习10以内各数的相邻数；3、学习与伙伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿用完整的语言表现操作过程。活动重点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。活动难点：理解相邻数间多1或少1的关系。活动方法：游戏法、操作法、情景教学法。活动准备：学具袋、数字卡、奖品活动过程：一、 师生互动、激趣导入1、师：小朋友，现在我们都坐在班级的座位上听老师讲课，谁愿意告诉穆老师，你旁边和你挨着坐着的2个小朋友都是谁？来和你的两个好朋友、好邻居握握手。（1人回答）在座的每个小朋友都有邻
2、居，数学宝宝也有邻居呢！数学王国的数字宝宝急着要和我们见面，我们来看一看，他们都是谁？（课件出示数字卡片110）2、小朋友一个数一个数认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）学生齐读110数字二、 初步认识相邻数1、小朋友我们一齐来给数字宝宝找邻居吧！（1）我们来看看2的邻居是谁呀？（老师在黑板上出示2）找出数字宝宝2摆放在桌子上。2的前面是几？摆出来，2的后面是几？摆出来，2的邻居是几和几呀？1和3都是2的邻居，也叫2的相邻数。师：这节课我们就来学习相邻数。板书：学习相邻数问：2的前面是几？2的后面是几？2的相邻数是几？（两人说完整）师：2有两个相邻数。1是2的相邻数
3、，1比2少几呀？1就是2的小邻居。3也是2的相邻数，3比2多几呀？那3是2的大邻居了。原来2的相邻数有两个，一个比它多1，一个比它少一，小朋友记住了吗？（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友快来帮帮它吧。老师把5贴在黑板上，让同桌幼儿摆出5的邻居。启发学生：5的前面是几？5的后面是几？5的相邻数是几和几？你知道5的小邻居是几？5的大邻居是几吗？（3）出示卡片9，让幼儿给9找邻居。学生：9的前面是8，9的后面是10，9的相邻数是8和10。（4）刚才我们给数字宝宝2、5、9找到了好朋友，你还会给那个数字宝宝找朋友？（1、3、4、6、7、10）还缺哪个数字宝宝？（8）师把8贴板上。师：课件出示（ ）1
4、（ ） （ ）3（ ） （ ）4（ ） （ ）6（ ）（ ）7（ ） ( )8( ) ( )10 ( )注意可能出现的情况：（9）8（7） 给予肯定5、你们快拿出数字卡片摆一摆说一说，同桌合作学习，最后，师组织全班汇报。（前12个同学说出找相邻数的思路）汇报时课件演示或卡片出示2、师小结：刚才小朋友们，给数字宝宝找到了邻居，小朋友们可真棒。小朋友们，有没有发现一个秘密，每个数字宝宝都有几个相邻数？对了，一个在它的前面，另一个在它的后面。3、游戏：找邻居的门牌号。（1）示范游戏老师：数字宝宝很高兴，它想考考我们大家，我们看看它给我们带来了什么游戏？师出示：写有110的门牌号的房子，师：这是写有门
5、牌的房子，谁愿意和老师猜拳：石头、剪子、布，谁赢了就抽一个门牌号，输的小朋友说出它的邻居。（2）开始游戏：（可放轻音乐）每个同桌学习袋里都有110的门牌号，摆在桌子上，开始猜拳，找到相应的门牌号的邻居。（3）汇报游戏：如6号的邻居是5号和7号（汇报4个以上，看时间）三、 间休：拍手游戏：小朋友，我问你，3的邻居是几和几？穆老师，告诉你，3的朋友是2和4；（5,、7、8）四、 玩摸彩票游戏：让幼儿在一个装有29的数字卡片的盒子里，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的发给小奖品。4人一组游戏，小朋友轮流摸彩票，小组长组织发奖品。（师先领两名小朋友示范）五、 结束语：今天我们知道了每个数字宝宝都有它的好朋友、好邻居，它们之间团结友爱，快乐的生活着，我们小朋友也要像数字宝宝一样，互帮互助，好不好呀？-第 3 页-