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1、Unitl My day 第一课时 陈郢小学屠明安知识目标：1.能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have.class, play sports, eat dinner.2.能够听懂问句：When do you do morning exercises /.? 并能用所学动词短语替换句型一At中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Lefs sing的歌谣。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握A部分Lefs learn中的五个动词短语，并能用这五 个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握五个四会短
2、语和单词exercises的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学方法：情景教学法、TPR教学法Preparation一准备活动l.Lefs singTen candles，听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为 本节课 时间表达做铺垫。2.Free talk：复习上节课重点内容。S1： When do you get up? S2： I get up at 5 oclock. SI: When do you？ S2: I. at.o5clock. Presentation新知呈现 1.由 Free talk 环节自然引入 Pedro 的时间安排，T:How about Pedros sc
3、hedule? Lefs watch together. 利用PPT出示本课Lets learn内容，请学生仔细观察，猜测词组意 思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组 合讲解： have English class have Chinese class have PE class.play football play basketball tea read peach eat breakfast fast play sports horse fork 辅助记
4、忆 break(head) have . class 并举例拓展。 拓展:eat lunchdinner e+xer+ci+se+s分音节讲解，并请生标注，突 破难点发音。3 .学习上述词组时穿插入句型-When do you.? -Ato，clock.词不离 句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4 .Practice一巩固操练 1 .Listen and repeat 2.Read by themselves 3.看谁 说得快;请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者 获胜。Production一输出拓展Ask and write:将同学分成若干组，在 小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00,问一When do you get up? II ,小组内其他同学回答一I getup at 6:00 a.m. II ,然后指 向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看， 看哪一小组回答的既准确又迅速。Progress一输出运用l.Ex.5 .Summary 3.Homework 板书设计： Unitl My day eat breakfast, do morning exercises / .? When do you have.class play sports eat dinner At.学情检测：课后反思: