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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A.运动会上，各班运动员奋力拼搏，屡创佳绩，赛场上处处不谡着欢乐的气氛。B.科学实验需要周密的计划，实验过程也不是消极的观察，而是需要积极的探询。C.突然,一阵微风拂过平静的湖面，明亮的月光与水中的树影不
2、停地晃动起来，好一幅浮光鼓影的画面。D.在学校举行的古诗词吟诵大会上，李晓华同学声情并革的朗诵，赢得了观众阵阵掌声。2 .下列对名著有关内容表述不正确的一项是（）A.从水浒传“鲁提辖拳打镇关西”中可看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。B.在小人国中，朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，官员腰上几乎没有不缠丝线的。C. “三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影；二次借扇，悟空使诈， 变成牛魔王的模样，却借得一把假扇；紧接着，悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际钻入公主腹中，令公主腹疼难忍, 逼着公主借到真扇。D. “神魔皆有人
3、情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。譬如石猴为众猴 觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。3 .下列词语中，每对加点字读音全都相同的一项是（）A.慷慨/气旗吹唯/面面相觑B.壁金/艘步辟邪/开天辟地C.皇行/旋洒应和/随声附和D.要搴/闭搴粒贴/信手带来4.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。, , ，,这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一 头一头推过去。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。过了索子一多半，那边的汉
4、子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸.试题分析：A. “晌午”应读作“sh浙g、v。” ； B.正确；C. “顷刻”应读作“qingkG”、“风雪载途”应读作“伍ngxul zaituw ； D. “荫庇”应读作“yin bl”、“招徒”应读作“zh*o/i。故选B。6、（1）示例：每年12月13日被定为南京大屠杀国家公祭日；迎来第五个国家公祭日（意思相近即可）（2）示例：纪念南京大屠杀死难同胞，谁都无权当旁观者，因为你是中国人，因为这是国家公祭日。如果大家都当 “旁观者”，甚至漠不关心、充耳不闻，那国家公祭活动还有意义吗？（表达正确即可）（3）示例：我觉得，不仅自己要重温历史，更要向身边的人
5、宣布，让大家都能知道这段历史，把“九一八” “1213” 这些时间及其背后的重大历史事件牢牢铭记于心。（表达正确即可）【解析】（1）本题考查学生给新闻拟标题的能力。因为导语是对新闻内容的概括，所以给新闻拟标题时，一般只需要关注导语 即可。格式一般是谁的什么事。分析新闻的主要内容，可知第一句“2018年12月13日我们已迎来第五个国家公祭日” 可作为新闻的题目。（2）本题考查学生的语言表达能力。在表达自己的观点时，一定要认真阅读材料，然后得出一个 很明确的观点，陈述理由一定要充分有力。围绕“纪念南京大屠杀死难同胞，每一个中国人都无权当旁观者，因为这 是国家公祭日”来回答即可。（3）本题考查学生的
6、语言表达能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确表达的目的 是什么，然后合理有序的根据材料来表达。围绕“要谨记南京大屠杀国家公祭日，要把这段重大历史事件牢 牢铭记于心”来回答即可。7、 何当共剪西窗烛长河落日圆落红不是无情物直挂云帆济沧海长烟落日孤城闭勿施于人会当凌绝顶 一览众山小山回路转不见君雪上空留马行处【解析】试题分析：此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。理解性默写比根据上下文默写要难， 注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意提示语中的“表达 不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气”“表现送别友人后依依不舍和无限怅惘之
7、情”“表现送别友人后依依不 舍和无限怅惘之情”。注意“剪” “济沧海” “施” “凌” “留”等字词的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。8、J X X【解析】要求学生结合原著内容分析。（1）正确；（2）错误，描写的黑旋风李逵；（3）错误：鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇 到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。在那里经营甘蔗种植园，当了庄园主。二、阅读9、1. D2. V V【解析】观沧海出
8、自乐府诗集作者：曹操 创作年代：东汉望岳出自杜工部集作者：杜甫 创作年代：唐代1 .试题分析：该题考核对诗词内容的赏析。观沧海中，“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容 无关，也指出这是乐府唱过的。所以选项中“篇末点题”错误。故选D。2 .试题分析：该题考核对诗词句的理解。观沧海诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收 眼底。望岳全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望字，而能给人以身临其境之感，可 见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。（1） （2）均正确。10、1.（1）经得住（能承担）（2）让. A2 .怒 惊【解析】1 .此题考查的
9、是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“恒恐儿之不胜杖而死也”翻译为“常常担心儿子受不 住杖刑而死去”，“胜”意思是“承受”。“使跪雪中”翻译为“让他跪在雪中”，“使”意思是“让”。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“吾为若教子不善邪”句中“为意思 是“替”，“若意思是“你”，“善”意思是“好”。所以应该翻译为“我替你教训儿子不好吗”。故选A。3
10、.此题考查的是从文中搜集信息的能力。面对面对儿子的言行，艾子先是“怒曰：“吾为若教子不是邪？ ” “，后来 当儿子脱了衣服也跪在雪地上时“艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？ ” ” o据此理解作答。译文：艾子有个孙子，年龄十岁左右，懒情顽劣不学习，艾子常用棍棒打他但不悔改。他的父亲只有这一个儿子，常常 担心儿子受不住杖刑而死去，每当艾子责罚孙子时就流泪哭泣着求饶。艾子愤怒地说：我替你教训儿子不好吗？用木 条棍棒打孙子越加严厉。艾子的儿子对艾子无可奈何。有一天早晨，雪下了起来，孙子捏雪球玩耍。艾子看见了，剥掉他的衣服，让他跪在雪中，冻得冷颤的神色十分 明显。艾子的儿子不再敢说求饶的话，
11、艾子的儿子也脱掉自己的衣服跪在自己儿子的旁边。艾子惊讶地问道：你的儿 子有罪，应当受到这种惩罚，你为什么加入进来呢？艾子的儿子哭着说：你让我的儿子受冻，我也让你的儿子受冻。” 艾子笑着宽释了孙子和艾子的儿子。11、 1. B.“我”听到铺天盖地的蛙鸣声。“我”看到几万亩金黄的油菜花。女孩为“我”采摘映山红。2 .(1)运用比喻的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落” “万锅齐沸”，形象生动地表现了声音的急促、热烈和洪亮。(2)连用“每一寸”“每一截” “每一滩” “每一缕四个短语，形象地描绘了铺天盖地、无处不在的蛙鸣声，展示蓬勃的春意。3 .写“我”面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜
12、花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。4 .自然界的春天是华美的；人与自然和谐互动，生机蓬勃，也是美的；凝聚着人与人之间关爱互助的映山红带给人春 天般的温暖，这是最美的。【解析】.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确，B项错误。第段“感到羞愧”的原因是人们认为江南的 春天秀丽和精致。1 .要求学生仔细阅读文本，找到答题区间，分别用简洁的语言概括即可。第一次“对乡村的景致我多是熟视无睹。而 那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。”概括为：“我”听到铺天盖 地的蛙鸣声；第二次“那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，我被深深地震慑了。那是
13、一幅怎样宏伟、浩大 的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤 得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。”概括出：“我”看到几万亩金黄的油菜花。第三次“刹那间，我的眼眶有点 潮湿。一路上我特别小心地撑着那捧映山红，因为我知道每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春考!” 概括出：女孩为“我”采摘映山红。2 . (1)要求学生掌握常用的修辞方法及作用，根据您语境写出表达效果和体现的情感。首先指出修辞方法，运用比喻 的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落” “万锅齐沸”，形象生动地表现了声音的急促、热烈和洪亮。表 达了 “我”对春天
14、的喜爱之情。(2)要求学生结合四个加点短语分析。“每一寸” “每一截”“每一滩”“每一缕” 写出了无处不在的蛙鸣声，生动形象的描绘了铺天盖地、蓬勃的春意。表达了 “我”对春天的赞美。3 .要求学生结合上文“那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷 连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人蜜息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一 缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄 就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了”分析，“我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸”写出了 “我”
15、 面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。4 .要求学生结合“华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、 互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是缤纷烂漫的代名词。然而 这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？ ”分析：作者为什么认为自己捧着的就是“最 美的春光”的原因是：人与自然和谐互动，生机蓬勃，也是美的；凝聚着人与人之间关爱互助的映山红带给人春天般 的温暖，这是最美的。12、1.阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的
16、个人化的精神行为。2 .阅读成就一个人长大后的命运与发展。父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。3 . A.父母自身对阅读的关注与重视，会影响孩子，建议亲子共同阅读。缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料； 对阅读内容要适当进行引导，让实际用途、消遣、精神的享受并存，提倡经典阅读；设置国家读书节，开展全民 读书活动。【解析】.本题考查学生对“阅读”的定义的概括能力。在材料一的第三段中，周国平讲述了 “阅读”的含义，用原文句子解 释即是“它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因 而是一种个人化的精神行为”我们简化该句，并能概括“阅读”的定义。1
17、.本题考查学生对材料的分析能力。认真阅读材料原文，从中总结出“阅读” “父母对阅读的重视”对孩子成长的影 响作用。2 .本题考查学生对材料内容大意的辨析能力。其中的A项表述不正确。原因是阅读无用的书籍，并不能得到精神的 启迪和享受，我们阅读应该有所选择。3 .本题考查学生对材料文意的理解能力。之所以没有养成良好的阅读习惯，有主观、客观原因。可能是因为对阅读不 够重视，阅读的内容没有实际价值，也有可能是因为公共图书馆设备不够完善，从而影响阅读质量。13. 1.美国校车。通体黄色、外形厚重，设施齐全，安全性好，享有特权，历史悠久。2 .举例子，说明了美国校车的安全性好，增强说服力。3 .不能删，“
18、少数” “之一”说明了享有特权的车辆很少，而校车就是这少数中的一种，说明了美国校车的特权，去 掉就不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性。4 .校车自身结构强固，有严格的法律法规，运营公司负责，司机细心；有人人皆知而又行之有效的规则。或用原文： 由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。保障 儿童在上下校车时安全更重要的还是要有一套人人皆知而又行之有效的规则。【解析】.本题考查对说明文说明对象的把握和对文章内容的理解。说明文的标题往往就是说明对象，即本文的“美国校车”。 且文章在开头就开门见山引出了此说明对象；理解文章内容，要通读全文
19、，抓住相关段落的关键句子回答。第段，“校车通体黄色、外形厚重”，“指示灯明显并有黄色的闪光灯和红色的停车标志。车内座位上装配有防撞安全装置 与安全带。车内附带卫星定位与联网装置”，第段，“作为公共汽车的一种，SchoolBus安全系数为5（满分）* 第段，“美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有特权的车辆之一”，第段，“校车在美国还 有着十分悠久的历史呢”。最后精炼地整合答案即可。1 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。 解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物
20、什么特征， 说明什么问题方面来表达其作用。第段，“2006年11月，美国印第安纳首府一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校 车。”，列举了悍马和校车相撞后”悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙”的事例，运用的是举例子的说 明方法。举例子的作用的答题模式：运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了，增强说服力。举例子说明的 事物的特点往往在它的上下文中，结合整个段落来看，作者通过举这些实例，是为了说明本段的中心句，即“作为公 共汽车的一种，SchoolBus，安全系数为5 （满分）”，即美国校车的安全性好。2 .本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“
21、可能”“少 数”“之一” “目前为止”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、 科学性和严密性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思 的改变，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“少数”“之一”，起限制作用，句意是“享有特权的车辆 很少，而校车就是这少数中的一种，如果删去，则表示“享有特权的车辆很多，而校车是众多特权车中的一种“，不 能说明美国校车的特权，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密 性。3 .本题考查对文章内容的理解。通读全文，根据题意，找到相关
22、答题区域，结合关键句子回答。定位在第段，“由 于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象”，第 段，“保障儿童在上下校车时安全更重要的，还是要有一套人人皆知而又行之有效的规则”。最后精炼地整合答案即 可。三、语言表述14、 回头看通“饲”，喂目光短浅【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确 了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“食”是通假字，通“饲”，喂。点睛：本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅 要理解和掌握常见词
23、语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活 用。四、写作15、不该丢失的诚信随着时间的流逝，潜移默化中，我们却渐渐丢失了那宝贵的诚信。人要立于世上，靠的就是诚信二字。没有诚信，就等于没有朋友;没有诚信，就寸步难行。诚信于我们的重要性， 可见一斑。有句话说：“假事做多了，难以成真。”狼来了中的牧童，因贪玩总说“狼来了!狼来了!”结果狼真的 来时，村民却不来了。这样的玩笑在现实中也有不少。随着时间的流逝，潜移默化中，我们却渐渐丢失了那宝贵的诚 信。诚，是一种态度。如果缺少了诚信，人们将不再信任彼此;如果缺少了诚信，世界将变得陌生。试想，一个没有诚 信的社会
24、，将会变成什么样子?我们中学生作为下一代的接班人，又怎能缺少诚信?诚，是对人的态度。如果我们每一 个人都能做到诚信待人，不说假话，不做假事，不信假言。那么，我们的社会，我们的民族，我们的国家，就自然能 刮起一股诚信之风。诚信，就如一弘清泉，洗涤去那些隐藏在深处的污垢。诚，是一种责任。为人处事，只有诚信才能让别人信任我们。在做一些事时，我们应该将诚信当作我们的信条。 对于学生来说，学习就是我们的工作。但一些同学学习散漫，做作业也是抄了了事，这对学习是一种极不负责的行为。 工作尚且讲诚信，学习也是如此。这样将别人的劳动成果“复制”，不仅害他人，也害自己。试想，这样的人长大后 又会如何?诚信，包含了
25、多种方面，不只是不欺人，更是透过外表看本质。所以，“诚”这个字，我们要用心去遵循。诚，更是一种精神。子曰：“言必信，行必果。”是否诚信要取决于内心。如果一个人对谎言信手拈来，那么就 说明，在他心里，尊严是可以撇之不谈的，因为廉耻于他已没有了概念。诚信为人之本。在这方面，我们要多学习雷 锋。一次，雷锋和另一位同志去拉粮食，途中是副驾驶开车，因为没什么经验，所以不小心压死了一只鸭子，雷锋见 状，立刻让其停车，给鸭子的主人道歉，并赔偿了 2元钱。这件事虽小，却能看出雷锋诚信的品质。如果我们能像雷 锋一样，不是想怎么占便宜，而是用公正的眼光看待每一件事，那我们也能像他一样，做一个诚信的人！我愿诚信之花
26、开遍世界。【解析】试题分析：（D这是一篇材料作文，所给的材料是：81岁的薛敏修经过四年的努力，完成了天津大学现代远程教育的 本科学习并毕业的故事。再依据题目的要求；从“梦想”“坚持”“榜样” “学无止境” “勇于挑战”等方而任选一 个角度进行写作。结合文本材料，可以从下面几个方面来确定文章的写作中心：梦想、追求是力量的源泉；人要活到 老学到老学无止境；人要勇于挑战自我；人要勇于突破自己；学贵有恒；学习是件快乐的事；勤奋是成功的基石; 一分耕乾，一分收荻；榜样的力量文体上，适合各类体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。（2）这是一篇 半命题作文，题目是“不该丢失的”。题目材料导语中已经提供了的
27、诸如“爱心” “孝心” “同情心” “责任 心”“自尊” “自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，使人 产生视觉疲劳.如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味” “回忆” “眼泪”“色彩”等作为写作内容, 定会让人眼前为之一亮。生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神” “阳光” “绿 色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任” “苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空 的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。选择符合题意且熟悉的素材，叙写自己的情感、 认知或感悟，表达积极
28、健康的思想。【点睛】(1)材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往 以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简 述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离 材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。(2)半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成 败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内 容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为
29、小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的 角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞, 使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撤泄。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。A.B.C.D.5.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（)A.住立(zhii)取绡（di）晌午(xi&ng)转弯环角（mO）B.座酬(ying)程亮（zOng）道问(jie)缄默不语（jian）C.慰稽(jie)顷刻(qTng)涟海（yi）风雪松途（zai）D.倒坍(tan)荫庇（pi）招徒(la
30、i)浑身解数（xi。）. 2018年12月13日我们已迎来第五个国家公祭日。“国家公祭日”是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难 而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定: 将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。此举的目的非常明显，一是通过高规格的公祭活动，来表 达一个国家对在南京大屠杀中不幸遇难的30万同胞的沉痛哀悼；二是以此回顾和铭记历史，警示后人，增强民族凝聚 力；三是回击日本国内有关否认南京大屠杀事实的荒谬言论，维护历史真想，表达中国人民捍卫和平的坚定决心。（1）请给以上的新闻拟一个恰当的标题。（2）有人说
31、：“国家公祭日是国家的事，是南京人的事，与我无关。”请你对这种错误观点进行反驳。（3）南京大屠杀死难者国家公祭活动，需要人人以实际行动参与其中。那么，作为一个普通公民，我们该以怎样的方 式来参与呢？请你发一条微博，表达自己的看法。6 .在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。,却话巴山夜雨时。（李商隐夜 雨寄北）大漠孤烟直，。（王维使至塞上） ,化作春泥更护花。（龚自珍己 亥杂诗）长风破浪会有时，。（李白行路难）千嶂里，。 （范仲淹渔家傲 塞下秋来风景异）己所不欲，。（论语）十则）杜甫在望岳中表达不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气的语句是“,。”岑参在白雪歌送武判官归京一
32、诗中表现 送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是“, 7 .判断题（正确的打“J”，错误的打“x”）。真假悟空在空中恶战，难辨真假，两人从花果山打到灵霄殿，又从灵 霄殿打到地府，最后被如来佛祖认出假悟空是一只六耳舜猴。西游记（） “黑熊般的一身粗皮，铁牛似得遍 体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似可怕。”写的是鲁智深。水浒传（）鲁 滨孙第三次出海的目的地是巴西，途中被海盗船俘虏成为奴隶，后来逃到非洲，在那里经营甘蔗种植园，当了庄园主。鲁滨孙漂流记（）二、阅读8 .阅读下面的词，完成第下面小题。现沧海三国-曹操 东临周石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂
33、。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胎生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.对观沧海望岳两首诗理解不恰当的一项是（）A.两首诗都采用写景抒情的方式。B.两首都运用了想象的方法。C.两首诗都有对偶句。D.两首诗都是篇末点题。2.判断下列说法的对错（正确的打“ ，错误的打“X”）观沧海的“观”即“看”，有两层意思：一是作者 北征乌桓胜利班师心情乐观；二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。（）望岳的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山；二是作者想象登
34、山泰山之巅、 雄视天下的壮观景象。（）10.阅读下文，完成下列小题。艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加极楚而不怪。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾 子怒目：“吾为若教子不善邪？“杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙挂雪而嬉，艾子见之，被其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。 艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？ ”其子泣日：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。极（jiS） 楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。饺（qu*n）,悔改。挂：同“团”，把散碎的 东西捶聚成团。被（chi）:剥夺。1 .解释下列字词。恒恐儿之不
35、胜杖而死也 胜：（）使跑雪中使：（）.对文中画线句子翻译正确的一项是（）吾为若教子不善邪？A.我替你教训儿子不好吗？B.我因为你而教训儿子不好吗？C.我替你教训儿子的不好！D.我因为你而教训儿子的不好！3.在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：“”“”笑11.阅读下面的文字，完成小题。江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。 那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对乡村的景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一 踏上穿越田野的土路时，一阵近乎
36、沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧 鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕目光 和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在 秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄卷绒绒起伏、软软沉浮。阳光、蛙鸣、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地 的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音春天的声音，也成为我真切认知春天的第一 个关键词。又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，
37、我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二 十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我 吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的 油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的 金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成 道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至 都不会呼吸。都说江南的春天
38、秀丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你 肯定会为这种说法生型妻隆的。色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使 我明白了一个道理：华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和 谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是缤纷烂漫的代名词。然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？三年 前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征。那天 当我正
39、要告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得怏怏离开。不料我刚走到校门口， 女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红，“我刚到后山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红， 就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地好着那捧映山红，因为我知道每个春天都 各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟， 但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！1 .下列对文章的理解和分析不年碘的一项是（）A.文中描写细腻，语言优美，那风
40、景、那人物无不洋溢着动人的光彩。B.第段“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。C.第段加点词“捧”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。D.文章以赞美江南的春天作为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。2 .文章叙写了 “我”三次感知春天的经历，请简要概括。3 .结合语境，按照要求赏析。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸,几乎来自等一寸水田、 .;裁沟渠、等：津泥洼，甚至母二绫目光和呼吸。赏析画线句子：赏析 加点词语：4 .第段画线句写“我”的感受，有什么用意？请简要分析。5 .第段中作者为什么认为自己捧着的就是“最美的春光” ？请
41、结合全文简要分析。12.阅读下面的一组文本，完成后面小题。读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是 为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书 来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉 得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影 响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神 探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，
42、任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读 必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自 我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会 发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。节选自周国平经典和我们2012年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表2012年中美两国国民阅读调查表读书时间读报时间看电视时间15. 38 分18.91 分98. 85 分调查项目中国美国
43、公共图书馆数量3076 个8951 个人均拥有图书馆数量个/ 44万人个/1.3万人人均拥有图书馆藏书量0. 58 本50本公民拥有图书证比例7%62%人均年阅读量4. 39 本7本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等（材料三）一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶 层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚 等）。15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4
44、人家中有书。15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅 读。15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到17岁自立成人。他在 进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖阿尔 杰的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为它突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。 霍雷肖阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。注释:霍雷肖阿尔杰（
45、18321899）,美国儿童文学作家，共创作了 100多部作品。他专门撰写贫困男孩发 奋图强最终成功的故事，代表作衣衫褴褛的迪克。节选自吉姆崔利斯朗读手册加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出 结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适 当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流， 电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍 受，它无法适应我们目光跳动的习惯。节选自许知远电子时代的阅读.根据
46、（材料一），周国平将阅读定义为？1 .你从（材料三）中得出哪些结论？2 .阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）A.阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。C.从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，可控制看电视时间，更多地阅读书籍。4.我国国民要有良好的阅读习惯，你有哪些建议？13.阅读下面的文字，回答后面的问题。美国校车美国校车是一种运送美国中小学生的特殊车种。校车通体黄色、外形厚重，指示灯明显并有黄色的闪
47、光灯和红 色的停车标志。车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。车内附带卫星定位与联网装置，全时监控车柄行驶情况。根据美国交通局的统计资料，在美国，目前一共有44万辆这种校车穿梭于居民区和学校之间，每天要接送2500 万名中小学生。一年下来，这些校车接送的中小学生就高达100亿人次。总的来说，在美国每天坐校车去学校的学生 占中小学生总数的54%,其余的则主要是家长自己接送，但也有极少数步行。作为公共汽车的一种，“SchoolBus”安全系数为5 （满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心 的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。2006年11月，美国印第安纳首府一辆惮马车撞上了 停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。美国校车也因此声名大噪。作为全美国最安全 的车辆，美国校车自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有特权的车辆之一。在任何国家，儿童都是社会的未来，祖国的花朵。校车是每天接送儿童上下学的交通工具，因而保证孩子们乘 车时的安全，就成了学校和校车制造厂家的首要任务。至少在上世纪40年代，美国大多数的州就立法，要求其它的车辆在有儿童上下校车时，必须停下来，等小孩子 上下车结束之后才能行