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1、瑶族舞曲教案教学目标：一、了解瑶族人民的服饰、风俗、歌舞音乐等等。二、(1)通过欣赏瑶族舞曲各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。(2)通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，培养学生的音乐记忆能力。(3)能分辨瑶族舞曲的四个主题。三、能为乐曲划分结构，了解“复三部曲式”。教学重点：1、能分辨四个主题，能演唱a主题。2、感受乐曲中不同情绪的比照。教学难点：乐曲各主题音乐要素的分析与掌握。教法：比照欣赏法、听唱法、分析讨论法。一、导入：1、 教师用葫芦丝演奏瑶族舞曲主题音乐。2、 学生欣赏介绍瑶族风情的视频。二、分局部欣赏：A主题欣赏：1、聆听第一遍
2、，分析音乐的力度，情绪，音乐情景等。2、聆听第二遍，让学生分析音乐发生了哪些变化。3、聆听第三遍，在分析音乐和前面两遍有什么不同。4、总听a主题学生随音乐用“la”模唱主题。5、模仿长鼓节奏模唱。B主题欣赏:1、 初听，说出听后的感受。2、 从旋律的速度、力度及情绪几个方面进行分析。3、 随旋律打节奏。4、音乐情景分析。C主题欣赏：1、 初听，学生说出听后的感受，教师补充分析。2、 随音乐划三拍子的指挥图示，进一步体验音乐。D主题欣赏：1、初听，学生说出听后的感受，教师补充分析。2、随音乐划三拍子的指挥图示，进一步体验音乐。三、音乐情景串联：两个学生用语言表现音乐场景，其他学生在教师带着下用音乐来表现。四、总听音乐：教师播放音乐，学生分辨每一个主题。五、乐曲结构分析：1、 展示主题出现的顺序，并让学生为乐曲分段，同时说明为何如此分段,有什么根据？引子、主题a、主题b、主题c、主题d、主题c、主题a、主题b、尾声。2、 教师讲解“复三部曲式”。六、拓展欣赏：1、 欣赏汤灿歌曲爱的月光。2、 教师总结：只有民族的才是世界的，下课。