《(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 4 Part C Story time》教学设计5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 4 Part C Story time》教学设计5.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 4 Then and now第六课时教学设计课题基本信息课题Unit 4 Then and now Part B Lets check, Lefs wrap it up&Part C Story time学科英语年级六年级单元第四单元版本人教版(三年级起点)册别第七册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本单元将学习There be句型的一般过去时，学会用There be句型谈 论过去是否存在某种事物，并描述自己与他人的变化。2 .学生情况分析：六年级下册二三单元学生已经初步学习了一般过去时的陈述句、一般 疑问句、特殊疑问句。3 .教学方式与教学手段：情景教学、游戏教学、合作学习4 .
2、信息技术(配套课件)准备：电子书点读；PPT2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1 .复习巩固本单元所学词组和句型。2 . 完成 Lets check, Lefs wrap it up 的练习。3 .理解Story time局部的故事。1 .能听，说，读，写本单元重点单词。2 .学会用There be句型谈论过去是否存在某种 事物，并描述自己与他人的变化。3 .能借助图片理解Story time局部的故事。3.学习重难点及突破方法1 .学习重点：(1)复习巩固本单元所学词组和句型。(2)能够完成听力、描述等活动；能够在老师或图片的帮助下理解故事大意。2 .学习难点：能够在老师或
3、图片的帮助下理解故事大意。3 .突破方法：歌曲热身，free talk导入，设置问题，角色扮演引导学生理解全文，拓展 任务引导学生合作学习以及运用所学语言。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-up (5min)1. Listen, write and say播放歌曲Changes in me,让学生边听 边说Mike的变化。设计意图：通过 听歌曲，自由讨 论活跃课堂气Presentation(15min)2. Free talk利用学校的新旧图片，让学生运用句 型讨论学校的变化。1. Read, listen and summarize播放Story time录音
4、，让学生初步感 知故事内容，归纳主题。2. Read and answer(1)学生读第一个故事，然后回答 问题。Did caveman cook their food?What will house robots help us do in the future?(2)学生读第二个故事，然后回答 问题。T: Now read part 2 and answer the questions.Were there many trees and clean rivers in the earth?Should we help the earth now?(3)学生读第三个故事，然后判断 对错。Wh
5、ales lived in the sea after humans.There are many whales now.If we change now, whales and humans will have a bright future.3. Read and fill in the chart教师让学生读课文，并完成表格填 空。4. Listen and follow播放Story time录音，让学生听音跟 读。氛，巩固本单元 所学内容。设计意图：通过 图片，初步感知 故事内容；通过 问答练习及讲 解，听音完成表 格加深学生对故 事的理解。Practice(lOmin)1. Rea
6、d in roles学生分组进行故事表演。2. Listen, number and cross让学生先看图了解听力要求，完成Lets check 听力。3. TestChoose the right answers设计意图：在设 置的情境中进行 角色表演，听音 练习，比照图片 进行描述，锻炼 了学生综合语言 运用能力。Extension(7min)Talk about the changes below.请学生 Lefs wrap it up的图片，用表示过去 和现在的时间进行比照描述。设计意图：通过 描述变化这一任 务加强语言运 用。Summary & Homework (3 min)1 .熟读Story time课文，给家人复述 故事。2 .运用本单元知识，制作一个关于自 己变化的主题海报，包括外貌、喜好、 运动等。3 .复习总结本单元所学词汇和句型。设计意图：通过 复述故事，制作 海报复习语言和 运用语言。5.板书设计Unit 4 Then and now Part C Story time In the past, there was / were .Now . here is / are .In the future . will .6.教学反思与改进