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1、中小学生心理健康教育的盲区及对策赵燕隆昌市黄家镇先锋小学摘要:伴随着我国经济的开展，人民生活水平的提高，信息化社会来临，在这种信息爆炸 的社会中，中小学生的身心健康受到严重影响。近几年，中小学生心理健康问题日益突出， 引起社会和家庭的广泛关注。关键词中小学生；心理健康教育；盲区及对策前后心理健康是当今中小学教育中最紧迫的问题之一。学生心理素质较差，受到严厉批评后, 学生会产生消极情绪和自残等一系列问题，并放弃学习。止匕外，在中小学教学过程中教师对 心理健康教育的认识和分析不够全面，需要教师规范心理健康教育，加强师生沟通。1 .现阶段中小学生心理健康教育的盲区学生沟通交际能力差人际交往能力在中小
2、学生的生活中起着关键作用。现代社会很多父母溺爱孩子，阻碍了 学生的开展。这些被宠坏的学生会养成不良习惯和自私自利等心理问题，同时，他们很少与 外界交流，逐渐失去了与同龄人正常交流的能力，从而导致了被动学习的局面。在这样的环 境中长大的学生，会觉得周围的人都是敌对的，长此以往甚至会变得抑郁。这些现象往往是 老师和家长难以发觉的，随着时间的推移，学生会出现一系列问题，甚至出现严重的自闭症。 1. 2对心理健康教育理解不充分在农村中小学，教师、家长和学生不了解心理健康教育的意义。在素质教育逐步深入的 现状下，虽然教学目标和学习目标正在逐步完善和优化，但仍然有教师无法突破传统教学观 念的界限,仍然采用
3、传统的教学方法进行教学。实际教学中难以与学生建立公平的相互关系, 不了解学生的内心想法，忽视了心理健康教育的重要性和价值，造成学生学业质量低下、缺 乏兴趣等问题，以及在学习过程中产生厌烦情绪，随着年龄的增长，这些情绪对学生的健康 无益。2 .中小学生心理健康教育的策略. 1开展多种形式的心理健康教育活动传统教育模式中的心理健康教育活动大都是形式化教学，学生难以接受学习内容，从而 导致没有教育效果。中小学教师应采取不同的形式对学生进行心理健康教育，并根据学生的 个人特点进行单独辅导。但大多数学生不会敞开心扉，公开披露自己的心理问题，害怕让别 人笑话，一对一的辅导可以解决学生在这方面的问题。可以组
4、织单独的辅导班，在系统地交 流中帮助中小学生解决心理问题，减轻学生学业压力，进而对学生心理问题起到预防和矫正 作用。2. 2制定完善的心理健康教育组织形式从特点上看，心理健康教育与其他教育是有区别的。如果传统的教学方法不能满足心理 健康基本要求，就要结合新时代心理健康教育的需要和特点，制定全面的心理健康教育形式， 从而保障中小学心理健康教育有序推进。例如，教师可根据学生的实际情况，向中小学生推 广心理健康知识，当然，也可以采用传统的课堂教学形式在课堂上讲解心理知识。例如有些 学生过于专注于学习或自我防卫意识很强，那么心理健康教育者应该将教育引入个体化群体 心理健康，增加其相关性并引入引导式教学
5、。根据调查可以发现班上有很多自闭症学生，难 以融入学习过程中，人际关系也比拟差，通常这类学生心理比拟敏感，教师可以通过沟通、 交流等方式分析学生的心理问题，帮助中小学生快速融入集体环境并形成良好的人际关系。 2. 3提升心理健康教育的针对性中小学生的心理表现和心理成长是有规律的，在这种背景下教师要想做好心理健康工作, 就要对中小学生进行观察分析，了解学生的心理状态，提出针对性、有效的心理健康教育建 议，进而提高学生的学习效率。其中，不少中小学生有一种不客观的自我意识和自尊心，往 往表现出傲慢自大的形象，在这种情况下，学生很难控制自己的情绪，教师可以组织专门的 课堂会议或讲座，探索学生的心理健康
6、问题，教学生通过听音乐、与他人交谈来了解自己的 内心，进而表达自己的情绪。2. 4积极实现心理教育常态化课堂是学生接受教育的主要场所，也是教授学生心理健康知识的主要媒介。心理健康教 育的内容普及中小学各科内容，因此，教师应着眼于将知识点与心理健康教育在现实生活学 习活动中有效结合，进而发现隐藏在教育内容、不同材料中的心理健康教育资源。通过科学 的、有针对性的教育，进而有效地提升心理健康教育教学效率，使学生的心理更加健康。同 时，教师要在课堂上要营造一个平等、互信、热情的学习环境，让学生在学习中开展自己的 能力，使得学生积极表达自己的想法，让学生形成良好的团结精神，改善心理健康教育的总 体质量目
7、标。2. 5加强教师与家长的沟通交流加强教师与家长的沟通，也是中小学心理健康教育顺利开展的保障。最重要的是，教师 要帮助家长树立科学、智慧的教育理念，改变家长过度宠爱孩子的错误观念。首先，良好的 家庭环境是学生健康成长的重要保障，因此，一定要注意家庭因素对学生的影响，以免对学 生的行为和思想产生负面影响，帮助孩子家长明白过度的爱会影响孩子独立意识的形成，所 以家长需要改变这种心理，让孩子能够独立解决问题，增强学生的意志力和心理承受力。其 次，教师要让家长学会更科学的教育孩子，在现实生活中注意与孩子的交流，注意与周围人 的交流与沟通。总之，父母应该让孩子在与他人沟通有困难的情况下进行及时引导，让
8、孩子 学会表达自己的意见和想法。同时，教师也应该更加努力地促进学生与他人的交流与沟通, 这迫使教师在教学期间始终观察学生，如果发现学生有异常行为，应及时联系家长，寻求家 长的帮助，从而共同解决学生的心理问题。3.结语基于对上述问题的分析，确立了加强学生心理健康教育是促进学生健康开展和全面成长 的保障，这就要求教师改进教学方法，更新教学理念，提升学生的心理素质，加强教师与家 长沟通，使学生形成坚强意志，为中小学生健康开展奠定坚实基础。参考文献1任晓琴.中小学生心理健康教育的问题与对策J.基础教育论坛,2021 (28) :98-99.2贵淑萍.中小学生心理健康教育的策略及其建议J.考试周刊,2020(77) : 100-101.3杨建飞.对中小学生进行心理健康教育的探索J.教育探索,2003(5):77-79.