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1、第5章第2节细胞的能量“通货”ATP学习目标1 .通过合作设计探究实验，探究萤火虫发光器发光的原因，认同ATP是直接能源物质。2,阅读课本及资料分析，简述ATP的化学组成，分析其与直接能源物质相关的结构特点，熟 练写出ATP的分子简式（重点）。3.通过模型制作和阅读课本，说明ATP与ADP的相互转化过程及特点，解释其在能量代谢中 的作用。（重点和难点）合作探网 小组合作探究与萤火虫发光直接相关的能源物质 材料：现磨的萤火虫发光器粉末（含荧光素和荧光素酶）。 试剂：蒸t留水、脂肪组织样液、葡萄糖溶液、ATP溶液。 用具：试管、滴管、量筒。使用上述材料、试剂和用具，设计一个实验: 探究哪种物质能为
2、生命活动直接提供能量?L实验思路是怎样的?2.实验自变量和因变量是什么？3实验组与对照组各是第几个试管?I自阅读课本P86并完成以下表格中文名称：结构简式A含义T含义P含义一含义含义元素组成合作探究：制作ATP的结构模型，理解其结构特点以及相互转换过程，并完成以下填空.1、ATP的结构特点能量、稳定、转化放能反响放能反响许多反响和ATP的合成相联系许多反响和ATP的水解相联系资料1：肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩12s所需的能量。资料2:一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年 人在安静的状态下，2
3、4h内竟有40kg的ATP被水解。和蝌 2,分暗函 ATP与点。转化速度,并且ATP和ADP的含量处于 之中，在ATP的合成和水解反响中: 可逆， 不可逆（填物质或能量）可逆反响（填是或不是）P88-P89,举例说明利用ATP的生命活动。机械能（如11国10幅）转化为PAT渗透能（如主动硝）（如蛋白质合成）电能（如电鳗放电）光能（如萤火虫发光）课堂训练一“知识大比拼.ATP的结构式可以简写为（）A、APPPB、APPPC、APPPC、APPPD、APPP1 .一分子ATP中含有的腺昔、磷酸基团和特殊的化学键数目依次是（A. 1, 2, 2A. 1, 2, 2B. 1, 2, 1C. 1, 3,
4、 2C. 1, 3, 2D.2, 3, 12 .如图表示的是ATP和ADP之间的转化图，可以确定A.B.C.D.A.B.C.D.A 为 ADP, B 为 ATP酶1和酶2是同一种酶酶1和酶2是同一种酶XI和X2是同一种物质能量1和能量2来源相同.对于反响式：ATP -嗨 ADP+Pi+能量，以下提法正确的选项是（）A.物质是可逆的，能量是不可逆的B.物质和能量都是可逆 的C.物质和能量都是不可逆的D.物质是不可逆的，能量是可逆的3 . ATP在细胞内的含量及其生成是（）A.很多，很快B.很少，很慢C.很多，很慢D.很少，很快,判断正误人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以到达动态平衡（）（
5、2）ATP、ADP之间的相互转化过程是可逆的（） （3）ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反响（）细胞中的生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的（）（4）ATP含有2个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生断裂（ 7、标出的名称。8 . ATP中的“A”、“T”和组成DNA中的“A、含义相同吗?9 .以下图是有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图回答以下问题：动物和人 绿色植物ADP+P1+ 能量 ATP | （1）图中的a、b分别代表、o 在动物肌细胞中，进行反响时， 能量来自 、反响需要的酶一样吗？ O为什么？ O进行反响时能量用于，一进行反响时能量用于,由此可见能量是（填“可逆的” 或“不可逆的”），物质是（填“可循环”或“不可循环”）利用的。10画概念图，总结ATP的功能、结构、转换及其利用。