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1、亿以内数的读写法问题导读-评价单四年级数学组设计人：梁润萍 审核人：王蓉班级 组名 姓名 时间： 年 月日【学习目标】知识技能：1 .练习读数，学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别，掌握亿以内 数的写法。过程方法：2 .理解读数的规那么，加深学生对数的组成的理解。情感态度价值观：3 .培养良好的读数习惯，提高学生正确写数的能力。【重点难点】.数级中间或末尾有0的数的读法。1 .正确写出亿以内的数。【关键问题】.数级中间或末尾有0的数的读法。1 .正确写出亿以内的数。【学法提示】运用“查、戈人写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习，通过独立思考、合作 探究、总结方法，生成问题，答
2、疑解惑。【预习评价】问题L 读含有两级的数，分级后，先读（），再读（）o问题2.每级末尾不管有几个0,都（）,其他数位上有一个或连续几个0,都只读（）个零。问题3.7421589读作： 80006200 读作：40075700 读作：三百二十六万七千五百写作：九千零二十万零三百写作：问题4. 一个数的千万位、十万位上都是4,其他各位都是0,这个数写作（）,这个数读作（）o【我的问题】【多元评价】亿以内数的读写法问题解决-评价单自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理三年级 数学组 设计人：三数团队 审核人：班级 组名 姓名 时间： 年 月日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1. （1）在
3、5和6之间添上6个0,这个数读作：（）（2）读 80700305 这个数要读（）个零。问题2.（1） 一个数千万位上是6,万位上是7,千位上是8,其他数位上都是0,这个数写作：（）（2）写出一个最大的八位数，其中每个数字都不相同：（）问题3.用三个“0”和四个“6”组成符合要求的七位数。（至少写两个）（1） 一个零也不读。（2）只读一个零。（3）读出两个零。（4）读出三个零。问题4.用2、4、6、8和三个。按下面要求写数。（1）写出只读一个零的最大七位数。（2）写出读两个零的最大七位数。（3）写出读三个零的最小七位数【问题训练】见导练8页“达标检测” 3、4题【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理