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1、备、作、听课、课堂教学、督课 记录表教学 组织鼓励。善用表扬，树立典范。能根 据班级、学生课堂表现情况，及时 表扬，激发学习兴趣，培养习惯课堂 展示40精讲。以学定教，启发思维。讲学 生不懂处，讲学生说不清处；学生 会的不讲，局部学生能说的不讲。 经过思考学生能懂的不讲。学习组织。环节的组织自然恰当， 生生互动、师生互动、小组活动组 织有序，最大限度地扩大学生交流 展示的面，及时把握学情。课堂驾驭。表述能力、普通话、板 书等教学根本功扎实，能恰当运用 现代教学技术。教学反思自我反思课堂教学效果，结合教学 预设计与课堂实际，明确得失，并 能分析原因。课后 反思10综整体合评价得分松M系替学金说季
2、上a巴彼说的话，又替当上假等金育双店中心小学督课情况记录表己像做给拿/第周时间班级节次上课教师主要情况和问题记录周结 一小巡课人员:双店小学教材钻研及教学设计评价表学校：学科：时间：年月日.一 检查人：内容情况记录认真钻研教辅，未钻研不得分。（3分）科任教师：班级：备课进度：（足/缺）综合得分：突出重点环节设 计、备教统一， 教学反思及时深 刻.（4分）说课透彻，教材 把握准备（3分）双店小学教材钻研及教学设计评价表学校：学科：时间：年月日.一 检查人：内容情况记录认真钻研教辅，未钻研不得分。（3分）科任教师：班级：备课进度：（足/缺）综合得分：突出重点环节设 计、备教统一， 教学反思及时深
3、刻.（4分）说课透彻，教材把握准备（3分）双店小学教材钻研及教学设计评价表学校：学科：时间：年月日 检查人：内容情况记录认真钻研教辅， 未钻研不得分。（3分）科任教师：班级：备课进度：（足/缺）综合得分：突出重点环节设 计、备教统一， 教学反思及时深 刻,（4分）说课透彻，教材 把握准备（3分）双店小学教材钻研及教学设计评价表学校：学科：时间：年月日.一 检查人：内容情况记录认真钻研教辅， 未钻研不得分。（3分）科任教师：班级：备课进度：（足/缺）突出重点环节设 计、备教统一， 教学反思及时深刻.（4分） 说课透彻，教材 把握准备（3分）综合得分：双店小学听课学习笔记评价表学校：一教师姓名：.
4、时间：年月日一检查人：内容情况记录工程齐全（1 分）检 查 时 周 次： 听课节数：（足/缺）表达课堂教学 根本流程，捕 捉典型片段。（4分）合得分：:点评针对环 节，评价课堂 整体，要充分 表达个人思考 与建议。（5 分）双店小学听课学习笔记评价表学校： 教师姓名：.时间：年月日. 检查人：内容情况记录工程齐全（1检 查 时 周 次：分）听课节数：（足/缺）表达课堂教学 根本流程，捕 捉典型片段。（4分）合得分：点评针对环 节，评价课堂 整体，要充分 表达个人思考 与建议。（5 分）双店小学听课学习笔记评价表学校： 教师姓名：.时间：年月日一检查人：内容情况记录工程齐全（1 分）检 查 时
5、周 次： 听课节数：（足/缺）表达课堂教学 根本流程，捕 捉典型片段。 （4分）合得分：点评针对环 节，评价课堂 整体，要充分学校： 内容学校： 内容双店小学听课学习笔记评价表表达个人思考 与建议。（5 分）时间： 一年月日检查人:情况记录教师姓名:工程齐全（1分）表达课堂教学检 查 时听课节数：eg（足/缺）根本流程，捕 捉典型片段。（4分）合得分:点评针对环 节，评价课堂 整体，要充分 表达个人思考 与建议。（5 分）双店小学作业批阅评价表学校： 学科： 时间：年_月_日检查人：内容情况记录学生书写工 整认真（3分）科任教师：班级：教师批阅细 致，无错漏合得分：批；表达鼓励 性评价；学生
6、错后及时复 批。（4分） 学辅按进度 使用使分）双店小学作业批阅评价表学校： 学科： 时间：年_月_日检查人：内容学生书写工整认真（3分）科任教师:情况记录班级:教师批阅细致，无错漏 批；表达鼓励 性评价；学生 错后及时复合得分：批。（4分） 学辅按进度 使用使分）双店小学作业批阅评价表学校：学科：时间：年月日.一 检查人：内容情况记录学生书写工 整认真（3分）科任教师：班级：教师批阅细 致，无错漏 批；表达鼓励 性评价；学生 错后及时复 批。（4分）合得分：.学辅按进度 使用（3分）双店小学作业批阅评价表学校：学科： 时间：年月日 检查人：内容情况记录学生书写工 整认真（3分）科任教师：班级:教师批阅细 致，无错漏 批；表达鼓励 性评价；学生 错后及时复双店小学建构式生态课堂“每周一课听评表批。（4分）合得分：学辅按进度 使用（3分）周次：第 周周次：第 周年 月 日 午节次年级 班级 执教 内空年级 班级 执教 内空学科IL jWe执教教师评课教工程得分备课准备明确教学目标（讲什么，本课要教 给学生什么知识点）。明确教学策略（怎么讲，如何组织 学生通过学习掌握）。评课前说课30侯课认真钻研教学参考书籍。提前2分钟进入教室准备相关教学 具，指导学生做好上课准备。班长领诵，整理书桌。领诵内容由教师提前安排。如：语文每日一诗、课前观察20数学口算、英语单词拼写等。