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1、浙江杭州版English for KIDS全册表格式教学设计GradelB Unit 1 Lesson 1 教学设计课题Colors We See单兀1学科央语年级 1B学习 目标1 . 能听懂， 会说词汇：orange, pink, purple, browno2 .能熟练运用表颜色的形容词描述花朵等物品的颜色。3 .能熟唱歌曲并能编写新的歌曲。重占 八、1 .能听懂,会说词汇：orange, pink, purple, browno2 .能熟练运用表颜色的形容词描述花朵等物品的颜色。难点能熟唱歌曲并能编写新的歌曲。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Look and say
2、.看图片并根据问题What colour are they?复习回忆 单词 red, yellow, blue, green.二、Lets talk.播放图片和相关问题：What color can you see?What color are they?能够配合老师 谈论话题，并 复习以前学过 的有关颜色的 单词。尝试说 出新单词。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一 Lets learn.1. 出示图片,教学单词：orange, pink, purple, brown .领读，齐读，挨个读等形式学习单词。2. Lefs read.快速读巾出现的颜色。3. Let
3、s play.指导学生做游戏：打汽球。复习单词。二、Look and say.1 . Try to say.根据图片内容尝试说单词。2 .看课文并听读句子，注意模仿单词和句子的发音。三、Fill and say.根据原文内容填空并读一读课文。学习该课的重 点词汇orange, pink, purple, brown 并各种形式读单词。积极参与游戏 活动巩固单1司。引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。浙江杭州版 English for KIDS GradelBUnit 2 Lesson 2教学设计课题Lefs coun
4、t单兀2学科央语年级 一学习目标7 .能听懂，会说单词：candy及复数candies。8 .能听懂句子：I have candies. Six for you. Six for me.并能正确使用句子。9 .能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练数出物品的数量。重点7 .能听懂，会说单词：candy及复数candies。8 .能听懂句子：I have candies. Six for you. Six for me.并能正确使用句子。难点能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练数出物品的数量。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lefs play.1 .指导学生做游戏，比一比，看看
5、谁是速算小能手？复习上节课的单词。2 .听数字，找朋友：两组同学参加游戏，一组同学 每人拿数字卡11-15 .另一组同学每人拿单词卡 eleven-fifteen0老师说数字,如thirteen,同学们迅 速找到自己的朋友并抱在一起。能够配合同伴 做游戏复习上 节课词汇： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一.Lets learn.出示图片，教学单词：candy和candy的复数 candies,领读，齐读，挨个读等形式学习单词。二、Lefs talk.提出课文相关问题How m
6、any candies? How many candies for Zhouzhou? How many candies for Lee?弓 I 导学生谈论并说说答案。三、Let9s count.学习单词 candy,注意其 复数形式是将 y变i,在加es。谈论话题大胆 友日。数一数图中糖引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。根据课文内容谈 论话题，先熟悉 课文内容，再加观察图片，数一数糖果的数量。四、Look and say.看图并听读课文，注意模仿发音，语音和语调。五、Lefs answer.回答问题 How many candies for Zhouzhou? How
7、many candies for Lee?六、Fill and say.看图，填空并说一说。七、Lets act.1 .看图片，两人一组进行对话表演。2 .请几组同学上台表演。八、Look and listen.播放听力，根据听力内容写出数量。九、Listen and repeat.再次播放听力然后根据复述听力内容。十、Look and try.根据数字找规律，并写出答案。1、Practice呈现一些单词图片和物品数量，学生进行问 答，既复习旧知又巩固新知，十二、Practice1 .写出各数字的左邻右舍。2 .选出正确答案。十三、Summary果的数量。听读课文内 容，模仿语音 语调。回答课
8、文内容 并看图写单词并 正确读重点单 1司。和同伴一起表 演对话。听听力，注意 重点是物品的 数量。再次听听力并 尝试复述听力 内容。积极配合老师 完成练习。深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。1 .单词：candy candies2 .句型：I have candies.Six for you. Six for me.十四、Homework1 .读单词并默写。2 .模仿LOOK & SAY对话练习。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词
9、：candy, candies. 句型:I have candies. Six for you. Six for me.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 2 Lets count Lesson 21. candy candies2. I have candies.Six for you. Six for me.浙江杭州版 English for KIDS GradelBUnit 3 Lesson 1教学设计课
10、题Pets at Home单兀3学科央语年级 1B学习 目标9. 能听懂,会说词汇：fat, funny, look at。10.能听懂，会说句子Look at my cat. Ifs fat and fimny.并能正确运用句型介绍宠物的特征。3.模仿唱Two Little Fat Cats,并能以各种形式熟练唱歌曲。重占 八、9 .能听懂,会说词汇：fat, funny, look at。10 .能听懂，会说句子Look at my cat. Ifs fat and ftmny.并能正确运用句型介绍宠物的特征。难点模仿唱Two Little Fat Cats,并能以各种形式熟练唱歌曲。教学
11、过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Look and say.看图片并回忆单词，引导学生谈论话题：Do you like pets?What pet do you like best?Whats it like?引出句型Whose book is it?形容词。能够配合老师 谈论话题，并 复习以前学过 的有关动物的 单词。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一 Lets learn.1 .出示图片，教学单词和短语：fat, funny, look at. 领读，齐读，挨个读等形式学习单词。2 . Lefs read.看单词，并且快速读出被小猫遮挡的词汇。3 .
12、 Lets play.指导学生做游戏Whafs missing?什么不见了 ？复习 重点词汇。4 .讲解重点句型和单词：look是不及物的，后不可加宾语，look at是及物的， 后可加宾语。如：Look! A girl is dancing.学习该课的重 点词汇并各种 形式读单词。积极参与游戏 比赛活动巩固 单词。通过老师讲解 重点句型和重引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。Look at the cat. Its fat.二、Look and say.看课文并说读句子，注意模仿单词和句子的发音。三、Fill an
13、d say.根据原文内容填空并读一读课文。四、Look and match.1 .播放录音，将人物和动物想匹配。2 .核对答案。五、Listen and repeat.1 .再次播放录音，核对答案。2 .复述听力内容。六、Listen and fill.1 .再次播放录音，并根据录音内容填空。2 .核对答案。七、Look and sing.教学歌曲，注意模仿语音语调和节奏。八、Try to sing.各种形式唱歌曲，可以分角色，加动作或编写新歌。九、Practice1 .根据句意和汉语提示写单词。2 .选出正确答案。十、Summary1 .词汇：fat funnylook at2 .句型：Lo
14、ok at my cat.Ifs fat and funny.1 、Homework5 .读单词并默写。6 .熟练唱歌曲 Two Little Fat Cats.点单词，理解 look 和 look at 的用法。听课文，根据 课文内容填空 等形式学习课 文。听录音将人物 和动物相匹 配；再次播放录音 并根据录音内 容进行模仿。 再次根据录音 填写缺少的单 词。唱歌曲，注意 各种形式唱歌 曲，分角色， 加动作或编写 新歌。积极配合老师 完成练习。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。课堂小结这节课的教学任
15、务目标是学习词汇fat, funny, look at. 句型： Look at my cat. Ifs fat and funny.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 3 Pets at HomeLesson 11. fat funny look at2. Look at my cat.Its fat and funny.浙江杭州版 English for KIDS GradelBUnit 3 Lesson
16、2教学设计课题Pets at home单元学科英语年级 一学习目标11 .能听懂，会说单词：old, short等单词。并理解形容词的意义和用法。12 .能听懂句子：This is my dad. He is幻.并能正确使用句子进行介绍。3.能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。重点11 .能听懂，会说单词：old, short等单词。并理解形容词的意义和用法。12 .能听懂句子：This is my dad. e is勿.并能正确使用句子进行介绍。难点能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Lets play.指导学生做游戏
17、“摘苹果”，复习上节课的单词。2. Fill and say.看图填单词并说句子,复习句型This is . He/ She is .能够配合同伴 做游戏和说话 等形式，复习 上节课词汇： sister, brother, tall, lovely 即 句型。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一, Lets learn.1 .出示图片，教学单词：short, old.领读，齐读， 挨个读等形式学习单词。2 . Fill and read.播放图片,根据图片填写形容词：tall, short, young, old.学习有关外貌 特征的形容词 并各种形式读 单词sho
18、rt和 oldo引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。二、 Look, fill and read.观察图片，填写正确的形容词并读单词。三、Look and say.看图并听读课文，注意模仿发音，语音和语调。四、Fill and say.看图，填空并说一说。五、Look and match.1 .看图片，将图片和形容词匹配。2 .核对答案，并读单词。六、Look, point and say.出示图片并指出图片说句子。练习句型：Look at the . Ifs .七、Look and draw.看图片说一说你家人的特征并画一画。展示作品，评选优秀作业。八、Practice.
19、写出各词的反义词。1 .选出正确答案。九、Summary.词汇：old short.句型:看图片听录 音，并根据录 音内容模仿语 音语调，掌握 单词发音。看图写单词并 正确读重点单 I司。将图片和形容 词连线，注意 仔细观察人物 特征。和同伴进行画 一画的游戏， 复习巩固重点 句型。任意一组练习 对话，并将作 品展示给同学 们看。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。积极配合老师完成练习。This is my dad.He is tall.十、Ho
20、mework1 .读单词并默写。2 .模仿LOOK & SAY说句子。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词：old, short 句型：This is my dad. He is tall.并正确使用词汇介 绍自己的家人。本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 4 Family MembersLesson 23. old short4. This is my dad.He is tall.浙江杭州版 Englis
21、h for KIDS GradelB Unit 4 Lesson 1 教学设计课题Family Members单兀4学科央语年级 1B学习目标13 .能听懂，会说词汇:sister, brother, tall, lovely o14 .能听懂，会说句子This is my sister. She is /oue/y.并能正确运用句型介绍家人及家人的特 点。3.模仿Look and play,做游戏，并能以各种形式编写游戏。重点13 .能听懂，会说词汇：sister, brother, tall, lovely o14 .能听懂，会说句子This is my sister. She is /o
22、ue/y.并能正确运用句型介绍家人及家人的特 点。难点模仿Look and play.做游戏，并能以各种形式编写游戏。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Look and talk.看图片并回忆单词，引导学生谈论话题：How many people are there in your family?Who are they?Do you love your family?引出句型This is my .2. Look and read.播放图片，并使用句型This is my复习单词Daddy 和 Mummy.能够配合老师 谈论话题，并 复习以前学过 的有关家庭成 员的单词，
23、如 Daddy,Mummyo在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一.Lets learn.1. 出示图片，教学单词：sister, brother, tall, lovely.领读，齐读，挨个读等形式学习单词。2. Lets read.看单词，并且快速读出出现的词汇。3. Lets play.按单词消失的先后顺序读出单词。复习重点词汇。一、Look and say.看课文并说读句子，注意模仿单词和句子的发音。三、Fill and say.根据原文内容填空并读一读课文。四、Look and act.学习该课的重 点词汇：sister,brother, tall, lov
24、ely并各种 形式读单词。积极参与游戏 比赛活动巩固 单词。听读课文并模 仿重点单词的 发音。引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听四、Lets act.要求：1 .注意自己的语音语调，表情和动作。2 .一小组表演时，其他小组观看并评分。朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。五、Look and match.1 .看图片，根据图片内容连线。2 .核对答案。六、Lets sing.1 .播放录音跟唱歌曲。2 .各种形式唱歌曲。七、Fill and sing.1 .根据歌曲内容
25、填写单词。2 .再次唱歌曲。八、Practice1 .圈出表颜色的单词。2 .选出正确答案。九、Summary词汇：orange pink purple brown十、Homework1 .读单词并默写。2 .熟练唱歌曲 Colorful Flowers听课文，根据 课文内容填空 等形式学习课 文。和同伴进行对 话表演。看图片和单 词，并连线。唱歌曲并根据 歌曲内容填 空，复习单词。 同时熟练唱歌 曲。积极配合老师 完成练习。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。课堂小结这节课的教学任务目标是学习词汇：o
26、range, pink, purple, brown.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。仿照课文内容表演。听课文，根据说的能力。五、Look and tick.课文内容填空1.播放录音，找出正确图片。等形式学习课2.核对答案。文。六、Listen and repeat.再次播放录音1.再次播放录音，核对答案。并根据录音内2.复述听力内容。容进行模仿。通过反复的听说七、Listen and fill.再次根据录音读训练，巩固
27、词1.再次播放录音，并根据录音内容填空。填写缺少的单汇；2.核对答案。词：sister,八、Look and play.brother, tall,针对性的完成学读文段并指导学生按指令做动作，完成游戏。lovely o习目标；九、Try to do.听求日，圈出1.指导学生按原文编写新词并做动作。听到的图片；学习形式生动多2.评出优秀作品和表演最佳者。样化，使学生集3.情感教育：We love our family.听读文段并完中注意力，同时十、Practice成游戏。保持学习的积极1.根据句意和汉语提示写单词。编写新文段，性。2.选出正确答案。并完成动作。十一1、Summary1.词汇：积极
28、配合老师sister brother tall lovely完成练习。2.句型：This is my sister.She is lovely.十二、Homework7 .读单词并默写。8 .熟练读课文LOOK & SAY.这节课的教学任务目标是学习词汇sister,brother, tall, lovelyo 句型：This is my sister. She islovely.课堂小结本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。
29、板书Unit 4 Family MembersLesson 11. sister brothertall lovely2. This is my sister.She is lovely.浙江杭州版 English for KIDS GradelBUnit 4 Lesson 2教学设计课题Family Members单元3学科英语年级 一学习目标15 .能听懂，会说单词：old, short等单词。并理解形容词的意义和用法。16 .能听懂句子：This is my dad. He is幻.并能正确使用句子进行介绍。3.能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。重点15 .能听懂，会说单词：
30、old, short等单词。并理解形容词的意义和用法。16 .能听懂句子：This is my dad. e is勿.并能正确使用句子进行介绍。难点能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Review1. Lets play.指导学生做游戏“摘苹果”，复习上节课的单词。2. Fill and say.看图填单词并说句子，复习句型This is . He/ She is .二、Lead-in播放有关内容图片，并引导学生讨论：My sister is short.What about my brother?我的哥哥呢？能够配合同伴 做游戏和
31、说话 等形式，复习 上节课词汇： sister, brother, tall, lovely 即 句型。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一.Lets learn.1.出示图片，教学单词：short, old.领读，齐读，学习有关外貌引导学生用各种挨个读等形式学习单词。特征的形容词形式读单词，不2. Lets play.并各种形式读断深入学习，加单词short和深印象。引导学生做“切西瓜”的游戏，复习重点单词。oldo3. Fill and read.播放图片,根据图片填写形容词：tall, short, young,看图片听录old.音，并根据录二、 Look,
32、fill and read.音内容模仿语观察图片，填写正确的形容词并读单词。音语调，掌握训练学生听力训单词发音。练，从而学到新三、Look and say.看图写单词并知，同时训练听看图并听读课文，注意模仿发音，语音和语调。正确读重点单说的能力。四、Fill and say.1司。看图，填空并说一说。将图片和形容五、Look and match.词连线，注意仔细观察人物1.看图片，将图片和形容词匹配。特征。2.核对答案，并读单词。六、Look and draw.和同伴进行画通过反复的听说看图片说一说你家人的特征并画一画。一画的游戏，读训练，巩固词复习巩固重点汇；展示作品，评选优秀作业。句型。七
33、、Lets play.针对性的完成学老师准备一书包，提前准备一些学生带来的家庭照任意一组练习习目标；片，老师随便抽出一张，是哪位学生的照片，哪位对话，并将作学生就上台来介绍。品展示给同学He is tall.如： This is my sister. She is lovely.八、Practice1 .写出各词的反义词。2 .选出正确答案。九、Summary1 .词汇：old short2 .句型：This is my dad.He is tall.十、Homework1 .读单词并默写。2 .模仿LOOK & SAY说句子。们看。做游戏，熟练 介绍家人。积极配合老师 完成练习。学习形式生动
34、多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词：old, short 句型：This is my dad. He is tall,并正确使用词汇介 绍自己的家人。本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读， 游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 4 Family MembersLesson 25. old short6. This is my dad.浙江杭州版 English for KIDS GradelB
35、Unit 5 Lesson 1教学设计课题Places at School单兀5学科央语年级 1B学习 目标17 .能听懂,会说词汇:playground, gym, niceo18 .能听懂，会说句子This is a playground.并能正确运用句型介绍学校的建筑物等。3.能熟读Look and read并能编写新内容。重占 八、17 .能听懂,会说词汇：playground, gym, niceo18 .能听懂，会说句子This is a playground.并能正确运用句型介绍学校的建筑物等。难点能熟读Look and read并能编写新内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设
36、计意图导入新课Look and say.看图片并回忆单词，引导学生谈论话题：Do you like your school?Can you show me your school?并根据单词classroom引出句型This is a classroom. 再出示操场和体育场的图片，引导学生通过话题 Do you know the pl aces?讨论本课新内容。能够配合老师 谈论话题，并 复习以前学过 的有关学校设 施的单词。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一 Lets learn.1. 出示图片，教学单词：playground, gym, nice .领 读，
37、齐读，挨个读等形式学习单词。2. Lets read.快速读出出现的单词或图片。3. Lefs play.指导学生做游戏：看嘴型，猜单词。二、Look and say.看课文并听读句子，注意模仿单词和句子的发音。三、Fill and say.根据原文内容填空并读一读课文。四、Lets act.要求：学习该课的重 点词汇 playground, gym, nice 并 各种形式读单 词。积极参与游戏 活动巩固单 工可。引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。1 .注意自己的语音语调，表情和动作。2 .一小组表演时，其他小组
38、观看并评分。朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。五、Look and draw.1 .播放录音，根据录音内容是否符合图片内容，并 画出笑脸和哭脸。2 .核对答案。六、Listen and repeat.1 .再次播放录音，核对答案。2 .复述听力内容。七、Look and read.播放图片和文段，教读句子。八、Write and read.询问问题 What else can you do on the playground/in the gym?引导学生讨论。指导学生填空编写新的句子。九、Practice1 .根据句意和汉语提示写
39、单词。2 .选出正确答案。十、Summary1 .词汇：playground gym nice2 .句型：This is a playground.1、Homework9 .读单词并默写。10 .熟练朗读 LOOK & READ。听课文，根据 课文内容填空 等形式学习课 文。听录音画笑脸 和哭脸； 再次播放录音 并根据录音内 容进行模仿。读句子，注意 动词和介词短 语。根据文段编写 新的文段，并 读给其他同学 听一听。积极配合老师 完成练习。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。课堂小结这节课的教学任务目
40、标是学习词汇playground, gym, nice. 句型： This is a playground.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂 形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们 的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成 就感，促进学生学习和发展。板书Unit 5 Places at SchoolLesson 11. playground gym nice2. This is a playground.浙江杭州版 English for KIDS GradelB Unit 5 Lesson 2 教学设计课题Places at S
41、chool单元5学科英语年级学习目标19 .能听懂，会说单词：canteen, library等单词。并理解其意义和用法。20 .能听懂句子：Look at the canteen. Its clean.并能正确使用句子进行介绍。21 能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。重占19 .能听懂，会说单词：canteen, library等单词。并理解其意义和用法。20 .能听懂句子：Look at the canteen. Ifs clean.并能正确使用句子进行介绍。难点能在所提供的语境中熟练说单词，并熟练运用句型。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Lets pla
42、y.指导学生做游戏What为missing?复习上节课的单1司。2. Lefs talk.展示图片并提出相关问题：Do you like your school? Whats in your school?引导学生讨论。3. Lets read.Can you read them in English?出示图片并引导学生 读单词，引出本课新的词汇。能够配合同伴 做游戏和说话 等形式，复习 上节课词汇： playground, gym, niceo 并 引出新的单1司O在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一.Lets learn.1. 出示图片，教学单词：canteen
43、, library领读，齐 读，挨个读等形式学习单词。2. Lets read.读梯子上的单词，复习巩固本单元重点词汇。3. Lets play.学习有关学校 设施的词汇并 各种形式读单 词，学习单词。做游戏，复习 巩固重点单引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。板书Unit 1 Colors We SeeLesson 1 orange pink purple brown请按照单词出现的先后顺序，安排其上车。词。看图片听录 音，并根据录 音内容模仿语 音语调，掌握 单词发音。听录音写单词 并正确读重点 单词。读单词library, canteen, gym, playgrou
44、nd 并 将图片贴到对 应的位置上。和同伴一起唱 歌谣，复习巩 固重点句型。积极配合老师完成练习。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。二、 Look, fill and read.观察图片，填写正确的单词，然后读课文，重点读 单词。三、Look and say.看图并听读课文，注意模仿发音，语音和语调。四、Fill and say.看图，填空并说一说。五、Look and stick.1 .读单词，将正确图片贴到对应的位置。2 .核对答案，并读单词。六、Listen and fill.1 .播放录音，指导学生重