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1、品名师课堂寻成长之路婺源县镇头镇中心小学戴少珍非常幸运的参与学校“我与名师找差距”的教研活动，受益匪浅，被老师们 的设计理念所折服，为他们的课堂主线点赞，为他们的情怀所膜拜，收获匪浅， 并让我从中感悟良多，更多的意识到自己在课堂教学方面的浅薄与不足，未来的 路还很长，而我要学习的还很多很多。下面谈谈我的一些体会：一、钻研教材，明设计意图观看名师课堂是一种幸福，他们的课堂都是富有灵魂的，是富含自己的思想 在其中的，教学内容也是非常丰富的，而且更巧妙的是，他们能在云淡风轻之中 引导学生会学，感受数学魅力。作为新老师的我们，在上课之前需认真钻研教材, 领悟设计理念，不仅要让自己成为课堂的演员，还得是
2、一名优秀的导演。课前就 得需要多问自己几个为什么？如：教学目标、重难点是什么？准备设计哪些教学 环节？渗透的数学思想是什么？你的设计理念是什么？学生能达到哪些提高？ 带着这些问题去研读教材，努力成为一名思考形教师，而认真思考正是成为创新 形教师最至关重要的一步。二、抓课堂主线，明教学过程名师的课堂没有特意华丽的修饰，就是围绕着课堂主线展开，非常的朴 实，朴实到骨子里，散发出数学的味道，尽显数学的魅力。反观平时的课堂, 不能想着热闹，想着出彩，想着有趣，东想一点，西凑一点，流程太多，时 间把握不好，学生听得云里雾里，老师也是上得慌慌张张。所以我们在充分 合理的利用各种教学手段作为华丽的外衣的同时
3、，更要关注课堂的内在，抓 住主线，所有素材的选取、流程的设计都应当是为它而服务，立志内外兼修, 尽显课堂之美，学习之乐。三、心怀情怀，明前进之路我想之所以是名师，那一定是有情怀的，富有激情的。把教育当成自己 的情感皈依是一种教育情怀。心中有一份牵挂，牵挂着自己的课堂、学生， 牵挂着学校里的一草一木，做生活的有心人，素材的发现者，将学生周边的 所见所闻都能创造性的运用于课堂。还需要有终身学习的理念，闲暇时可静 心阅读各种教育类书籍，成为拥有源源不断的活水的老师，与时俱进，让我 们的课堂不仅有数学味，还得散发着文学的味道，与学生共同成长，引领学 子奔向拥有诗和远方的美好前程。这次的听课学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。感谢学校给我们 提供了这个再学习、再提供的机会，让我们不仅学到了丰富的知识，进一步 提高了业务素质，更是引发了我们很多的思考，确定了接下来的研究方向， 虽然道阻且长，但只要明确了方向，定能不负韶华，终要前行，向着研究性 教师、创新性教师而努力奋斗。