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1、教学设计学科备课时间拟上课时间课题课时语文习作：推荐一本书1一、教材分析:二、目标设计:知识 与技能1、通过习作使学生明白读书有益的道理。2、能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因 写清楚。过程 与方法培养学生评价与修改习作的能力。情感态度与 价值观培养学生学习语文的兴趣。教学重点能有条有理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。教学难点同上。教学方法自主、合作。教具图片、课件等。三、教学流程出要求。课前准备教师活动学生活动设计意图及说明布置预习。预习。帮助学生学习课 文。教学过程一、导入1、喜欢读书吗？都读 过哪些书？2、同学们真了不起， 读过这么多的书。老师也 喜欢读书，书是我们的好 朋友
2、，好伙伴，读书可以 让我们增长很多知识。莎 士比亚说过“书籍是全世 界的营养品”。我相信， 你们在读书的时候也会有 收获，也一定有特别想推 荐给大家的，这节课，我 们来上一节习作课，由你 来为大家推荐一本你最喜 欢的书。（板书课题。）二、新课1、学生自读教材，画阅读课文。提高学生的阅读 能力。2、归纳本次习作的要 求：内容上：推荐一本喜欢 的书。写法上：写出书名、作 者及推荐原因；写后读给 大家听一听，评一评，再 修改。3、除了书中要求的这 几点之外，我们还可以介 绍书的哪些方面？你怎样介绍会更吸引 人？（将学生的回答相机写在副本书上。）4、提示学生可以选择 其中的一到两个方面来说 清推荐的原因。5、学生闭上眼睛思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面？6、小结：不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定 要说清楚的。小组讨论。培养学生的合作 意识和交流能力。板村设旧习作推荐一本书要求：设计意图及说明教学反思