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1、第第 2 课时课时 观察立体图形观察立体图形1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测故事故事导入导入探究点探究点观察立体图形观察立体图形长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球小朋友们，还记得这些立体图形吗？小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们继续研究有关今天我们继续研究有关立体图形的知识。立体图形的知识。下面右边的三幅图分别是谁看到的？下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小英小刚小刚小强小强的每一个面都是的每一个面都是 。从正面和侧面看都从正面和侧面看都是是 。从上面看从上面看是是 。从每个方向观察，看到的都从每个方向观察，看到
2、的都是是 。归纳总结：归纳总结：从不同的位置观察同一个立体图形，看到从不同的位置观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。的形状可能是相同的，也可能是不同的。小试牛刀小试牛刀1. 连一连。连一连。2. 填一填。填一填。 我从上面看，看我从上面看，看到的是图到的是图( )。我从正面看，看到我从正面看，看到的是图的是图( )。夯实基础夯实基础1三个小动物分别看到的是什么图形？三个小动物分别看到的是什么图形？(连一连连一连)2先仔细观察圆柱，然后连线。先仔细观察圆柱，然后连线。易错辨析易错辨析3填一填。填一填。(在括号里填在括号里填“前前”、“上上”或或“右右”)。(1)右右前前上
3、上(2)上上前前右右辨析：观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、辨析：观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形；后、侧面看到的可能是正方形或长方形；这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？学到了哪些知识点？ 观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能有有2个面是正方形，其余的个面是正方形，其余的4个面是长方形；个面是长方形； 观察正方体，看到的都是正方形；观察正方体，看到的都是正方形； 观察球，看到的都是圆形；观察球，看到的都是圆形； 观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形；侧面看到的可能是正方形或长方形；作作 业业 请完成教材第请完成教材第71页练习十六，第页练习十六，第5题。用题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察方向观察。