《北师大版三年级语文上册《说声“对不起”》课件(2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级语文上册《说声“对不起”》课件(2).ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说声说声“对不起对不起”北师大版北师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.能找出文中描写人物神态和心理活动能找出文中描写人物神态和心理活动的句子，体会的句子，体会“我我”紧张、害怕、矛盾紧张、害怕、矛盾的心情。的心情。3.3.通过讨论交流，明白一个讲文明、懂通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。承认错误的道理。你还记得什么礼貌用语吗？什么时候或场所会用上“对不起”？请，谢谢请，谢谢挨挨 超超陆陆 铅铅措措 陈陈眶眶（
2、cho）（ i） （挨打）（挨打）（超过）（超过）（l） （陆地）（陆地）（qin）（铅笔）（铅笔）（cu） （措施）（措施）（chn）（陈述）（陈述）（ku ng） （眼眶）（眼眶）彼彼 歉歉任任 秒秒凑凑 谅谅束束（qi n）（b） （彼此）（彼此）（道歉）（道歉）（rn） （任务）（任务）（mio）（秒针）（秒针）（cu） （凑合）（凑合）（li ng）（原谅）（原谅）（sh） （约束）（约束）思考思考讨论讨论1.1.课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事? ?2.2.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？3.3.事情开始怎样事情开始怎样? ?后来又是怎样的呢？后来
3、又是怎样的呢？4.4.是什么力量让是什么力量让“我我”这样这样做做的的? ?联系上下文理解词语联系上下文理解词语固执固执犹豫犹豫原谅原谅不知所措不知所措窘窘故意故意联系上下文理解词语固执固执 不轻易改变自己的认识不轻易改变自己的认识,坚持到底坚持到底 犹豫犹豫 迟疑不决迟疑不决 ，久久没法下决定久久没法下决定原谅原谅 对过失、错误给予谅解对过失、错误给予谅解 不知所措不知所措 不知道怎么办才好。形容处境为难不知道怎么办才好。形容处境为难 或心神慌乱或心神慌乱 窘窘 为难，不好意思为难，不好意思故意故意 明知不应这样做，但还是这样做明知不应这样做，但还是这样做 1.1.课文写了一件什么事课文写了
4、一件什么事? ? “我我”一不小心，手中的铅笔一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声向他说了声“对不起对不起”。2.2.“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”？ 因为因为 “我我”一不小心，手一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟了。所以老师让我向他道歉，跟他说声他说声“对不起对不起”。 3. 3.“我
5、我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？“我我”不小心把同学的下巴划破后，开不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？始是怎样的？后来是怎样的？ “我我”是一个比较内向，自尊心很是一个比较内向，自尊心很强的孩子。强的孩子。 所以当所以当“我我”不小心划破不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声学说了声“对不起对不起”。4.4.是什么力量让是什么力量让“我我”这样做的？这样做的？ 是老师、同学的鼓励，
6、才使是老师、同学的鼓励，才使“我我”克服了心理障碍，鼓起勇克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声气向同学说了声“对不起对不起”。描写“我”心理变化的语句“我我我我”我支支吾吾地说不出一我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。个字来，泪水在眼眶里直打转。教室里静得出奇，我知道大家都在等我教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感受到老师正期待的看着的脸，但我能感受到老师正期待的看着我
7、。我。想到这里，我鼓足勇气，大声说：想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆陆叶，对不起。叶，对不起。” 这段心理描写，形象地写出这段心理描写，形象地写出了当时了当时“我我”的感受以及矛盾的的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。心情，很符合人物当时的心理。 这个故事告诉我们，做错了事就这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。的好品质。 5. 5.读了课文，你明读了课文，你明白了什么道理？白了什么道理？咱们从小讲礼貌晨风吹, 阳光照, 红领巾胸前飘。小朋友呀高高兴兴进学校。见了老师敬个礼, 见了同学问声好, 老师您早！同学你好！团结友爱心一条。团结友爱心一条。 好儿童, 志气高。讲文明, 懂礼貌。咱们一定要记牢。 不骂人来, 不打架。果皮纸屑不能抛, 纪律要遵守, 卫生要做到。咱们从小讲文明, 咱们从小讲礼貌！