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1、（ ）的狼）的狼（ ）的鹿）的鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残美丽而善良美丽而善良凶恶残忍狼心狗肺狼心狗肺 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 与狼共舞与狼共舞鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼狈不堪狼狈不堪声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸1、阅读课文，找出文中生字词。2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。松杉（松杉（ ）郁）郁 生（生（ ）勃勃）勃勃 面目全（面目全（ ） 一命（一命（ ）呼）呼 难逃（难逃（ ）运）运 生态（生态（ ）难）难 美丽（美丽（ )( ) )( ) 凶恶凶恶( )( )( )( )
2、( )( )( )( )残喘残喘 ( )( ) ( )( )祸首祸首葱葱机机非非呜呜厄厄灾灾善善良良残残忍忍苟苟延延罪罪魁魁葱郁葱郁：生机勃勃生机勃勃：充满生命力、活力。充满生命力、活力。难逃厄运难逃厄运：事物的样子改变得很厉害（多含贬事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。义）。葱茏，指植物生长茂盛。葱茏，指植物生长茂盛。难以逃脱不好的命运。难以逃脱不好的命运。苟延残喘：苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存，近义词：苟且偷生。持生存，近义词：苟且偷生。面目全非：面目全非：承载（承载（zi）：）：托着物体，承受它的重量。托着物体，承受它的重量。罪魁祸首：
3、罪魁祸首：作恶犯罪的首要分子。作恶犯罪的首要分子。相悖（相悖（bi）：）：相互违背，相反。相互违背，相反。二、二、 在凯巴伯森林发生什么事？在凯巴伯森林发生什么事？ 主要讲述美国总统罗斯福为主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。大的灾难。 西奥多西奥多罗斯罗斯福（福（1858-1858-19191919），美国军），美国军事家、政治家，事家、政治家，美国第美国第2626任总统。任总统。因成功调停日俄因成功调停日俄战争而获得战争而获得
4、19061906年的诺贝尔和平年的诺贝尔和平奖。奖。凯巴伯森林凯巴伯森林 三、三、罗斯福为保护鹿采取了罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施哪些保护措施？1、宣布凯巴伯森林为全国狩猎宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区；保护区；2、雇请猎人到那里消、雇请猎人到那里消灭狼。灭狼。四四, ,下令后狼和鹿发生什么变化？下令后狼和鹿发生什么变化？ 很快，森林中的鹿增多了，总数超很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮小树吃光后又啃食大树的树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪
5、声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过呼。经过2525年的猎捕，有数千只狼年的猎捕，有数千只狼先后毙命。先后毙命。狼：鹿：鹿：看来我们有吃的东西越来越少了五、狼和鹿的这些变五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果？化带来了什么后果？1 1、饥饿造成大量鹿死亡、饥饿造成大量鹿死亡2 2、疾病流行，无数只鹿、疾病流行，无数只鹿消失了踪影消失了踪影3 3、两年后，鹿群的总量、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。由十万只锐减到四万只。到到19421942年，剩下不到八年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。千只病鹿苟延残喘。六、探索罗斯福保护鹿六、探索罗
6、斯福保护鹿的政策失误：的政策失误：1 1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。的威胁。2 2、罗斯福下决心要保、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限过森林可以承载的限度，就会破坏森林生度，就会破坏森林生态系统
7、的稳定，给森态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。的罪魁祸首。六、探索罗斯福保护鹿六、探索罗斯福保护鹿的政策失误：的政策失误：1 1、为了保护鹿而消灭浪，、为了保护鹿而消灭浪，结果事与愿违。结果事与愿违。2 2、制定这项政策的依据是、制定这项政策的依据是习惯的看法和童话的原则。习惯的看法和童话的原则。美美丽丽善善良良凶凶恶恶残残忍忍美美丽丽善善良良凶凶恶恶残残忍忍最后一段让我体会到：最后一段让我体会到：生活在同一地生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相球上的不同生物之间是相互制约、相互联系
8、的。人们必须尊重动物乃至整互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。个生物界中的这种相互关系。否则就否则就会带来巨大的生态灾难。会带来巨大的生态灾难。 写体会写体会课文以罗斯福课文以罗斯福总统总统为了保护鹿为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大而下令消灭狼，从而导致巨大的灾难为例，阐明了的灾难为例，阐明了自然界里自然界里的每一种生物都有自己的角色，的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间是相互制约、相不同生物之间是相互制约、相互联系的互联系的道理。道理。中心思想中心思想通过具体事例说明道理。通过具体事例说明道理。表达方法表达方法 1 1、鹿和狼都是我们的好、鹿和狼都是我们的好朋友
9、，我们人类应该保护朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！动物，维持生态平衡！2、学会感谢自、学会感谢自己的敌人！己的敌人！ 广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收大家不明白这
10、是什么道理。得了丰收大家不明白这是什么道理。老农老农蛇与庄稼蛇与庄稼把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命后来洪水退了，田鼠又回到田保住了性命后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了现在殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成因而庄稼又得到了好收成【庄家【庄家鼠鼠蛇】蛇】蛇与庄稼蛇与庄稼？ 人类总说我们凶残。人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁可是，对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼的凶恶？对于六千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能生命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？还我们一个公道？ 在姜戎先生的笔下，狼成了一在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不其是它密切合作的团队精神，无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。带给我们强烈的心灵震撼与冲击。有关狼的书籍推荐有关狼的书籍推荐