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1、建湖县冈南中学建湖县冈南中学 高萍高萍璧璧”。 “温故而知新温故而知新”*你能读准下列加点字的读音吗？试试看，你能行！ zh khn njin pi jin机杼 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅rng tu j ti zhu戎机 金柝 胡骑 帖花黄 著我旧时裳yn shu zhung bng z燕山 朔气 红妆 傍地走 阿姊 *古汉字不难嘛，你巩固得肯定不错了，请解释红色字！惟闻女叹息 问女何所忆 旦辞爷娘去 只只 思念思念 早晨早晨 胡骑鸣溅溅 万里赴戎机 策勋十二转 战马战马 战争战争 记功记功 对镜帖花黄 可汗问所欲 愿为市鞍马 同同“贴贴” 想要想要 买买 火伴皆惊忙 愿驰千里足 著我旧时裳同
2、同“伙伙” 使劲赶马使劲赶马 穿穿1、本文从内容看属于什么体、本文从内容看属于什么体 裁？裁？2、用、用四字短语四字短语概括前六小节概括前六小节的内容，并分清叙述的详略。的内容，并分清叙述的详略。3、用简洁的语言概括这首诗、用简洁的语言概括这首诗歌的主要内容。歌的主要内容。叙事诗叙事诗请概括本诗请概括本诗主要情节主要情节（1）代父从军）代父从军（2）踏上征途）踏上征途（3）奔赴前线）奔赴前线（4）十年征战）十年征战（5）还朝辞官）还朝辞官（6）亲人团聚）亲人团聚（7）比喻赞美）比喻赞美 讴歌英雄讴歌英雄详详 略略 得得 当当从军缘由、从军缘由、出征中的思亲心理、出征中的思亲心理、凯旋辞官、凯旋
3、辞官、家人迎接、木兰改装家人迎接、木兰改装出征前的准备、出征前的准备、关山飞度、征战沙场关山飞度、征战沙场 叙述了古代女英雄木兰叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传代父从军、建功立业的传奇故事。奇故事。A.读一读你最喜欢的语句，说说此处语言妙处。B.诗歌叙事详略得当，为何如此安排详略呢？C.展开想象，扩写略写部分内容。D.诗最后四句以双兔为喻，这样结尾有什么好处？大量运用民歌常用的艺术手法：大量运用民歌常用的艺术手法： 运用比喻、反复、排比、对偶、运用比喻、反复、排比、对偶、互文、顶针等手法，语言风格生动质互文、顶针等手法，语言风格生动质朴，明朗刚健，读来节奏明快，声韵朴，明朗刚健，读来
4、节奏明快，声韵铿锵，富有音乐美。铿锵，富有音乐美。 叙事有详有略，这是由作者写作这首诗的用意所决定的，作者所关注的是木兰女扮男装、代父从军这件罕见的事情，而不是表现战争。详详 略略 得得 当当从军缘由、从军缘由、出征中的思亲心理、出征中的思亲心理、凯旋辞官、凯旋辞官、家人迎接、木兰改装家人迎接、木兰改装出征前的准备、出征前的准备、关山飞度、征战沙场关山飞度、征战沙场 最后一节，以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。这一机智幽默的比喻，是对木兰女扮男装奇迹的圆满解释，也是这首诗的袅袅余音，令人有“余音绕梁，三日不绝”之感。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雄兔
5、脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别清楚。 你觉得花木兰是个怎样的人？请结合具体语句判断，并用“我从课文 读出木兰是一个 的人”句式交流。既有女儿情怀既有女儿情怀更具英雄气概更具英雄气概勤劳勤劳 善良善良 淳朴淳朴 谨慎谨慎 机智机智 勇敢勇敢 刚毅刚毅 忠孝两全忠孝两全你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？赵一曼：抗日烈士，让鬼子 害怕的女英雄赞颂女性英勇的词语赞颂女性英勇的词语： 从这些从这些女英雄的示例女英雄的示例中，你领悟到中，你领悟到了什么？你愿了什么？你愿意做当代的意做当代的“花木兰花木兰”吗？吗？