第3节伴性遗传课件（郭亮亮）.ppt

《第3节伴性遗传课件（郭亮亮）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3节伴性遗传课件（郭亮亮）.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第第3节节 伴性遗传伴性遗传第二章第二章 基因和染色体基因和染色体的关系的关系学习目标 1.说明什么是伴性遗传，概述伴性遗传的特点说明什么是伴性遗传，概述伴性遗传的特点 2.举例说出几种伴性遗传病及特点。举例说出几种伴性遗传病及特点。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。举例说出伴性遗传在实践中的应用。 4.小组合作、大胆质疑，理解推理方法小组合作、大胆质疑，理解推理方法 5.激情投入，探索遗传奥秘，享受学习快乐。激情投入，探索遗传奥秘，享受学习快乐。温馨提示温馨提示全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同,要相信要相信你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！ 请拿出你

2、的导学案，课本，请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。双色笔和笔记本，还有你的激情。优秀小组有：优秀小组有：优秀个人有：优秀个人有：1组组4组组赖俊男赖俊男 刘华龙刘华龙 邓宇凌邓宇凌 王霞王霞 胡锐胡锐 张勤慧张勤慧 江斌等江斌等 存在问题：存在问题：1.内容理解不够准确如：内容理解不够准确如：人染色体组成：人染色体组成： 44+XX 44+XY2.遗传图解的规范性较差遗传图解的规范性较差7组组配子中呢？配子中呢？自查自纠自查自纠 2 2分钟分钟要求要求: :1.深入思考，总结归纳。深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处规范认真，落到实处 3.红笔红笔标注疑难，准备讨论

3、。标注疑难，准备讨论。 目标目标： A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法；层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因；层结合课本、答案梳理导学案，找出错因；C层快速自纠，深刻理解课本基本概念和基本过程。层快速自纠，深刻理解课本基本概念和基本过程。合作探究合作探究1 1. .伴伴X X隐性遗传病特点隐性遗传病特点2 2. .伴伴X X显性遗传病特点显性遗传病特点3.3.伴伴Y Y染色体遗传特点染色体遗传特点4.4.伴性遗传在实践中的应用伴性遗传在实践中的应用要求要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论、全力以赴，激情投入，分层讨论，先

4、一对一讨论(3-5分钟），分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组组长搞好调控，长搞好调控， A A层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，B B层学案能够全部落实，然后记忆课本，层学案能够全部落实，然后记忆课本，C C层学案力争全部落实。层学案力争全部落实。2、讨论完的同学整理总结知识，讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、

5、点拨的准备。的准备。我的舞台我做主我的舞台我做主展示要求：展示要求：书写认真，必须书写认真，必须脱稿脱稿，注意，注意总结规律方法总结规律方法；使用双色笔；使用双色笔 非非展示同学归纳整理，记忆课本。展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；层形成知识网络；B层归纳方法；层归纳方法； C层整理落实基础知识。层整理落实基础知识。点评要求：点评要求： 姿态大方、声音洪亮。姿态大方、声音洪亮。脱稿脱稿，强调重点，注意，强调重点，注意拓展、补充拓展、补充展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.请请回回P34P34页资料分析中的讨论题，并简要页资料分析中的讨论题，并简要写出你的理由。写出你的理

6、由。 1组组2.2.请尝请尝试写出试写出P35-36P35-36各各组合的遗传图解组合的遗传图解 2.3.6.8组组3.3.请回答探究二抗维生素请回答探究二抗维生素D D佝偻病中思考题佝偻病中思考题 4.组组4.4.请写遗传请写遗传图解图解: :芦芦花雌鸡花雌鸡x x非芦花雄鸡非芦花雄鸡 7.5组组7组组A3组组A6组组A1、致病基因是位于、致病基因是位于X染色体上还是染色体上还是Y染色体上？染色体上？2、色盲基因是显性基因还是隐性基因？、色盲基因是显性基因还是隐性基因？伴隐性遗传病伴隐性遗传病 （男性发病率（男性发病率7%，女性发病率只有女性发病率只有0.5%）伴性遗传伴性遗传X X和和Y

7、Y染色体同源区段染色体同源区段X X染色体特有区段染色体特有区段( (非非同源区段同源区段) )Y Y 染 色 体 特 有 区 段染 色 体 特 有 区 段（非同源区段）（非同源区段） 女性正常女性正常 男性色盲男性色盲 X XB BX XB B X Xb bY YX XB BX Xb bX XB BY Y女性携带者女性携带者男性正常男性正常 1 1 ： 1 1X XB BX Xb b配子配子子代子代Y亲代亲代男性的色盲基因男性的色盲基因只能传给女儿。只能传给女儿。 女性携带者女性携带者 男性正常男性正常 X XB BX Xb b X XB BY Y亲代亲代X XB BX Xb bX XB B

8、Y Y女性携带者女性携带者 男性正常男性正常1 1 ： 1 1 ： 1 1 ： 1 1X XB BX XB BX Xb bY Y女性正常女性正常男性色盲男性色盲X XB B X Xb bX XB BY Y子代子代配子配子 男孩男孩的色盲基因只能来自于的色盲基因只能来自于母亲母亲XbYXbYXBXbIIIIII12345678910色盲遗传系谱图色盲遗传系谱图 2 2、 通常为交叉遗传通常为交叉遗传 (隔代遗传隔代遗传) 女性携带者女性携带者 男性色盲男性色盲 X XB BX Xb b X Xb bY Y亲代亲代X Xb bX Xb bX XB BY Y女性色盲女性色盲 男性正常男性正常 1 1

9、 ： 1 1 ： 1 1 ： 1 1X XB BX Xb bX Xb bY Y女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲X XB B X Xb bX Xb bY Y子代子代配子配子女患父必患女患父必患 女性色盲女性色盲 男性正常男性正常 X Xb bX Xb b X XB BY Y亲代亲代X XB BX Xb bX Xb bY Y女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲 1 1 ： 1 1X Xb bX XB BY Y配子配子子代子代女患子必患女患子必患(2)(2)(隔代隔代)交叉遗传交叉遗传(1)(1)男性多于女性男性多于女性伴伴X X隐性遗传病的特点：隐性遗传病的特点：(3)(3)女病父子病女病父子

10、病父亲父亲（X Xb bY）女患者女患者（Xb X Xb b）儿子儿子（X Xb bY）112543276183248765911254327618324876591125432761832487659以下是某种以下是某种伴伴X染色体遗传病染色体遗传病的家系图，请据图判断的家系图，请据图判断该病的遗传特点：该病的遗传特点：(1)(1)致病基因是显性基因还是隐性基因？致病基因是显性基因还是隐性基因？显性基因解释：解释：假设反证法。假设反证法。假设其是隐性基因假设其是隐性基因伴X显性遗传病以下是某种以下是某种伴伴X染色体遗传病染色体遗传病的家系图，请据图判断的家系图，请据图判断该病的遗传特点：该病

11、的遗传特点：(2)(2)如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代的患病情况。的患病情况。其母亲和女儿一定患病连续遗传112543276183248765911254327618324876591125432761832487659(1)(1)致病基因是显性基因还是隐性基因？致病基因是显性基因还是隐性基因？显性基因伴X显性遗传病伴伴X X显性遗传病的特点显性遗传病的特点: :(1)(1)世代连续遗传世代连续遗传(2)(2)女性多于男性女性多于男性(3)(3)男病母女病男病母女病IIIIII1 2 3 41 2 3 41 2抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病母亲

12、母亲（X XD DX X- -）男患者男患者（ X XD DY）女儿女儿（X XD DX X- - ）IIIIII特点：特点：父传子，子传孙，只传男不传女父传子，子传孙，只传男不传女伴伴Y Y遗传病遗传病 例如：例如：外耳道多毛症外耳道多毛症 、 遗传性秃顶遗传性秃顶外耳道多毛症外耳道多毛症1.1.性别决定方式性别决定方式有有XYXY型、型、ZWZW型型三三. . 伴性遗传在实践中的应用伴性遗传在实践中的应用 芦花鸡的性别决定方式是：芦花鸡的性别决定方式是：ZWZW型型 雄性雄性: : 同型的同型的 ZZ ZZ 性染色体，性染色体， 雌性雌性: : 异型的异型的 ZWZW 性染色体。性染色体。

13、 芦花鸡羽毛由位于芦花鸡羽毛由位于Z Z染色体上的显性染色体上的显性基因（基因（B B）决定，即：）决定，即：Z ZB B 非芦花鸡羽毛非芦花鸡羽毛 则为则为: Z: Zb bZW型型 如如鸟类鸟类、蝶类、鱼类、蝶类、鱼类、蛾类等蛾类等四、伴性遗传在生产实践中的应用四、伴性遗传在生产实践中的应用 芦花芦花 非芦花非芦花亲代亲代 ZBW（雌）（雌） ZbZb(雄雄) 配子配子 ZB W Zb 子代子代 ZBZb（雄）（雄） ZbW（雌）（雌） 芦花芦花 非芦花非芦花 小李（男）和小红是一对新婚夫妇，小红在两小李（男）和小红是一对新婚夫妇，小红在两岁时就被诊断为是血友病患者。如果你是一名医生，岁时

14、就被诊断为是血友病患者。如果你是一名医生，他们就血友病的遗传情况和如何优生向你进行遗传他们就血友病的遗传情况和如何优生向你进行遗传咨询。你会建议他们咨询。你会建议他们最好生男孩还是生女孩最好生男孩还是生女孩？生女孩生女孩那如果是某患有抗维生素那如果是某患有抗维生素D佝偻病的男子与一正常的女佝偻病的男子与一正常的女性结婚的话，则他们是生男孩好还是生女孩好？性结婚的话，则他们是生男孩好还是生女孩好？四、伴性遗传在实践中的应用四、伴性遗传在实践中的应用生男孩生男孩-遗传咨询遗传咨询调查了一个女性遗传性共济失调病人的系谱，发现调查了一个女性遗传性共济失调病人的系谱，发现其祖父患病祖母表型正常，其父、叔

15、、姑均是患者，其祖父患病祖母表型正常，其父、叔、姑均是患者，其母表型正常，其妹表型正常，其婶和堂兄患病而其母表型正常，其妹表型正常，其婶和堂兄患病而堂妹正常。试问该病如何遗传？堂妹正常。试问该病如何遗传？IIIIII常显常显男性正常男性正常女性正常女性正常判断下列遗传系谱有可能是红绿色盲的是( )A B ABCD男性患者男性患者女性患者女性患者男性正常男性正常女性正常女性正常4 4下列各项表示下列各项表示4 4个配子的基因组成，不可能是卵细个配子的基因组成，不可能是卵细胞的是胞的是A A、aY BaY B、aXaXb b C C、aXaXa a D D、AZAZB B2 2父亲是血友病患者父亲是血友病患者, ,母亲是血友病基因携带者。他们所母亲是血友病基因携带者。他们所生子女的基因型可能是生子女的基因型可能是 儿子患病的可能是儿子患病的可能是_。3 3一对表型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病一对表型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者。患者。 预计他们生育一个白化病男孩的机率是预计他们生育一个白化病男孩的机率是 。 1 1母亲是色盲，她的两个儿子有母亲是色盲，她的两个儿子有 个色盲。个色盲。1/21/21/81/82 2课堂反馈课堂反馈X XHHX Xh h X Xh hX Xh h X XHHY XY Xh hY Y