英语社团教案2.docx

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1、社团介绍活动目的完成社团人员确定,介绍社团状况,社团成员互相熟识活动过程一 点名 培育学生用“Im here!”答复。二 排座 依据每班一小组排座，并每周轮换。三 介绍社团1. 社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大局部孩子都敢说英语。3. 活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。（请各位成员主动为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4. 社员守则：1）社员必需以主动的看法参与社团活动；2）社员必需听从指导老师与社团团长支配；3）社员必需自觉爱惜公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必需团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不

2、早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必需遵守校规校纪，自觉维护社团形象。5. 组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与筹划社团的活动。 （2）副社长: 帮助社长组织、筹划管理社团的各项事务。 （3）组织部长: 帮助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。 （4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。（5）校内辅导老师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部筹划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对详细工作与活动做出适当支配。四 自我介绍每个成员用英语简洁自我介绍，如Hello! Were from Class _.Im _. I like _

3、.社团干部竞选及数字嬉戏活动目的1. 完成社团干部竞选2. 练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。活动过程一 点名二 社团干部竞选自由上台竞选，投票确定。三 GreetingTeacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四 Presentation1.复习数字：zero -ten伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按依次快速伸手指说数字，直至能老师说数字学生能精确的伸出手指。然后老师边数边板书

4、，以便于学生能认读数字。最终老师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。2复习“Whats your name ”老师指着自己说:“Im Miss Yan. “然后用疑问的表情对同学们说“ Whats your name ”然后给学生时间下位自由提问“Whats your name”并答复 “Im”练习并交许多的挚友。五 Listen to the recorder反复操练之后，带着学生听数字歌。然后四人一小组试着边唱边做。六 Game1全体学生伸手指练习数字0-20数字，报数，学生挨个起来快速接龙数字。2全班同学快速走下座位练习“ Whats your n

5、ameIm”3. 练习唱数字歌。学唱英文歌曲活动目的1. 学会歌曲Do Ray Me2. 感受英文音乐的魅力。活动过程一 欣赏音乐之声视频片段欣赏Do Ray Me的视频片段，感受音乐的灵动。二 学习Do Ray Me歌词制成PPT，逐句打破。重点讲解：唱英语歌曲应当留意什么。后附：唱英语歌曲应当留意什么三 跟唱跟着视频唱。四 合唱社团一起合唱五 领唱单个学生领唱，实行自主报名形式，附：如何唱英文歌曲多重复听原唱，先听熟识它的旋律，然后自己跟着哼一下，之后在看歌词，看看歌词哪些你不会的，去查，之后细致听原唱的发音，每个词的发音，之后自己跟着唱，唱多几遍就好了，还有原唱的情感要去仿照，这样才能唱

6、好一首歌曲，不过有点难，放开声音唱这是最重要的首先要理解歌里的每个单词并牢牢驾驭,这是最根底的。然后多听原歌曲,特殊留意词与词之间的特殊读法,英文歌可能因为要押韵与速度而变更连接处的读法,这里要多听多唱,驾驭好了对唱好歌很有扶植。另外要留意歌词中的强调重读,同样对唱很关键。至于换气与转音等专业技巧我也无能为力,但这是可以弥补的。唱歌要有放松的心态与充足的感情,细致体会歌中内涵与歌者传达的情感,总之要专心唱。首先要知道元音（vowel）与辅音（consonant）的概念，以及他们的发音方法。我们知道元音前用an，辅音前用a，例如an hour, 这里hour 是以元音发音开头的。与第一个字母是什

7、么无关。关于发音，辅音多是口腔前腔发音，元音多是后腔发音，例如help，boy，可以自己体会，理解发音规则是驾驭连读的根底。也是学好英语，用好英语的关键，口语的实力至关重要。总结常见连读有如下几种：1、辅音元音读成一个词的感觉，例如I love it, 留意love与it，love 以v音结尾，it以i音开头，读时会听到loveit，vit 留意这个是最终发音的效果。类似的例子许多，I am good at it, did you check it out ,cut it out。2、辅音辅音（前词结尾与后词开头同音）只发一个例如give me some milk, 这里只发一个m的音，听起来

8、就是somilk，同样的help people，只发一个p音。3、辅音辅音（前后两个辅音不同） 第一个辅音浊化，也就是吞音，例如bad boy，d音会发的很轻，甚至不发，再如that thing4、元音元音若第一个词结尾发音相对靠前，两词中间加ye若第一个词结尾发音相对靠后，则两次中间加w详细地，第一词的结尾音是靠前的后腔发音：例如can you see it 在see it这里有个连读，see的结尾音相对靠前，在see与it两个词中间加个音ye 第一词的结尾音是更靠后的后腔的发音：例如how are you？在how are这里有个连读，how的结尾音更靠近后腔，在这里我们加了个”w“音，读

9、起来就是how wa you？强调：加”w“还是”耶“音，取决于第一个词的结尾音是后腔的哪个局部发的。5、元音元音的特例（美音常见）当一个词以r或re结尾，并且结尾音是元音，且下个词是以元音开头的，那么，在中间我们加一个”r“音，例如，car engine英语小故事活动目的1. 共享好玩的英文小故事。2. 在故事中复习过去式及形容词。活动过程一 点名二 介绍主题英语小故事三 展示1. 用PPT配图展示小故事It Must Be CrowdedA teacher told (tell的过去式) her students, “The moon is very large. several mill

10、ions people can live there.” And a boy laughed and said, “It must get crowded when its a crescent moon（新月）.”That Is Not My DogA woman walked into a pet shop and saw a cute little dog. She asked the shopkeeper, “Did your dog bite” The shopkeeper said, “No, my dog didnt bite.” The woman tried to pet t

11、he dog and the dog bit her. “Ouch!” She said, “I thought you said your dog does not bite!” The shopkeeper replied, “That is not my dog!”2. 请同学读故事并翻译句子3. 10分钟打算，把故事用英语简明扼要完好讲下来。采纳抽签形式，抽到的形式讲故事。四 有奖问答依据小故事，答复问题（出示幻灯片）五 表彰总结表现优异给以嘉奖，一颗星。动物活动目的1. 复习动物类词语，简洁用英语描绘动物特征2. 我们应当爱惜身边的小动物活动过程一 点名二介绍主题动物三 展示1. 用

12、PPT配动物图片2. 比一比，看谁说出所见动物名称多3 请另一名同学板书动物名称，假如须要，老师刚好给以扶植鸭子duck 小鸭duck 鹅 goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl 乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich鹦鹉parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane 孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴li

13、zard 獾badger 蟾蜍toad 鼹鼠mole Mouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇 Horse 马sheep 绵羊 Monkey 猴子 Chicken 鸡 Dog 狗 cat 猫Pig 猪Bird 鸟 eagle 老鹰pigeon 鸽子 dove 鸽子owl 猫头鹰gull 海鸥sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉 Penguin 企鹅 goose鹅 duck 鸭 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 苍蝇flea 跳蚤Bear 熊 panda 猫熊Elepha

14、nt 大象 Deer 鹿 hippo 河马wolf 狼3. 齐读单词四Guess animals分组小组内 请一名学生简洁用英语描绘动物特征,如，It has small eyes ,small ears and long tail.其余学生猜动物名称，猜对给以适嘉奖，一颗星五 表彰 总结运动工程词汇？活动目的1. 复习有关动作类词语；2. 表演诠释动词，培育学生语感活动过程一点名二 简洁回忆上次活动内容三 介绍主题动作词汇及运动工程四 展示1. 请同学们用英语说出所知运动工程2. 用PPT配图展示运动工程3. 齐读单词4. 我演你猜分组，小组内请一名学生表演，其余的同学说出表演的运动工程与动

15、作。猜对给以适嘉奖，一颗星五 总结六 确定下次主题英文电影欣赏？活动目的1. 介绍英文电影种类；2. 感受英文电影文化，培育学生语感活动过程一 简洁回忆上次活动内容二 点名三 介绍英文电影学问四 展示1. 总体介绍英文电影Film Genres2. 分类介绍英文电影Action/Adventure film Comedies Crime/Gangster Dramas Epics Horror films Musical/Dance films Science Fiction films War films 请局部学生上台表演，其余的同学说出表演的电影形式。五 通过多媒体欣赏英文电影（如有须要

16、可以多看几遍）六 检测1 请学生答复有关电影内容的问题（出示幻灯片），检验学生是否看懂。2 请学生简洁介绍电影内容，七 总结简洁介绍有关看英文电影应当理解的常识国庆节活动目的1. 介绍各国国庆文化；2. 熟知中国国庆风俗，培育学生爱国热忱。活动过程一 简洁回忆上次活动内容二 点名三 介绍主题国庆日四 展示1. 介绍世界各国的国庆节National days are festivals which can stand for independent countries. In the world, countries establish their national days on the ba

17、sis of different ways. Therefore, the names and celebrations of national days in different countries are various. 国庆节是一个独立国家的标记，世界各国国庆节的名称与庆贺方式也不同。2. 中国的国庆节1）重温毛主席开国演讲On October 1st in 1949, the Chinese people under the leadership of Communist Party of China declared the victory in the War of Libera

18、tion against the nationalist forces of Chiang Kai Shek. The grand ceremony for the founding of Peoples Republic of China was held on this day in Tiananmen Square in Beijing. 1949年10月1日，中国人民在中国共产党的指导下获得了革命性的成功，在首都北京天安门广场实行了开国大典 。2）国庆特点Golden week 黄金周出行 Fireworks show 烟花盛典3. 加拿大国歌Canada day July 1st O

19、 Canada! Our home and native land!True patriot love in all thy sons command. With glowing hearts we see thee rise,The True North strong and free! From far and wide,O Canada, we stand on guard for thee.God keep our land glorious and free!O Canada, we stand on guard for thee.O Canada, we stand on guar

20、d for thee. 4. 美国国庆节USA Independence DayIndependence Day (Independence Day) is one of the main legal holiday, the date of July 4th each year to commemorate the July 4, 1776 Continental Congress formally adopted in Philadelphia, the Declaration of Independence.独立日是美国的主要法定节日之一，日期为每年7月4日，以纪念1776年7月4日大陆

21、会议在费城正式通过独立宣言。5. 英国国庆日英国女王官方生日 Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth (UK) 英国没有传统意义上的国庆节，只有女王的“官方生日”。英国女王伊丽莎白二世的真正生日是1926年4月21日，但因为6月天气好，女王的“官方生日”则定在每年靠近6月11日的那个星期六。每年的这个时候，一向有“雾都”之称的伦敦天气也比拟好，这一传统从1748年沿袭至今。五 红歌大比拼听旋律识红歌，抢答。义勇军进展曲，团结就是力气，学习雷锋好典范，浏阳河，爱我中华，红旗飘飘国家介绍活动目的1. 教授国家名称；2. 区分国家与国家人民单

22、词活动过程介绍国家及首都名称展示1. 展示若干国家标记图片英，美，法 德 日等2. 用PPT配图各国家及首都中国 China 北京 Beijing 印度 India 新德里 New Delhi 印度尼西亚 Indonesia 雅加达 Jakarta 日本 Japan 东京 Tokyo 朝鲜 North Korea 新加坡 Singapore 新加坡 Singapore 韩国 South Korea 汉城 Seoul 泰国 Thailand 曼谷 丹麦 Denmark 哥本哈根 Copenhagen 芬兰 Finland 赫尔辛基 Helsinki 法国 France 巴黎 Paris 德国 G

23、ermany 柏林 Berlin希腊 Greece 雅典 Athens 3. 猜猜猜分组 小组内玩Guessing game出示国旗请学生上台表演，其余的同学说出国家与首都。 4 唱歌曲1)学唱“Children from Chinae are Chinese”2)分组竞赛唱3)评出优异组附 中国国旗图案的含义中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高非常之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高非常之一，环拱于大星之右。旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及互相关系象征中国共产党指导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在

24、红底上显出光明，黄色较白色光明漂亮；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围围着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。世界上各国国旗的颜色世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有肯定的含义：红色象征国家为独立与解放而斗争的精神，绿色是祥瑞的标记，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。感恩节活动目的1. 理解感恩节的风俗；学会感恩。2. 理解西方文化活动过程一 点名二 介绍主题感恩节介绍及活动三 展示1.感恩节英文名称Thanksgiving Day2. 感恩节的由来1620年，五月花号 (The Mayflower) 载著大约有大人与小

25、孩共一百多人的英国清教徒 (Pilgrims) 在如今麻萨诸塞州的普利斯敦登陆，而当年的寒冬让他们受尽苦难，到春天降临，只(only)剩下50多人存活。春季降临后，得到印地安人赐予帮助，而有了较好的丰收。 为感谢上帝及印地安人挚友，清教徒门每年实行感恩庆贺，在黎明时鸣放礼炮，列队走进教堂，点起舞火实行盛宴。到了1789年华盛顿总统就职声明中宣 布，11月26日星期四为感恩节，以激励美国人发扬祖先感恩精神，成为美国正式节日。后来在 1863 年美国总统林肯(Abraham Lincoln)，宣布每年十一月最终一个星期四（The last Thursday of November)为感恩节假期。3

26、. 感恩节的庆贺感恩节是美国人的一个重要节日。每年11月的第四个星期四，美国家庭都要实行丰富的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼与玉米面做的印第安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。感恩节期间，美国城乡都要实行扮装游行、戏剧表演与射击、打靶等体育contest。人们最宠爱的嬉戏要算南瓜赛跑了。竞赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是肯定不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。竞赛用的勺子越小，嬉戏就越有意思。4. 感恩节的意义感恩节是一个表达谢意，感谢上帝赐予的日子，大多数美国人民都是忠诚的信徒，他们信任上帝，信任上帝宏大的赐予，对于他们来说这个节日是无比重要而意义非凡的

27、，他们将恒久以最大的诚意庆贺感恩节。中国挚友也可以在这一天对亲友致以节日的问候，感恩所得，感念情深意重。四 感恩节爱心折纸视频教授感恩节爱心折纸，带回向家人表示感谢“Happy Thanksgiving Day!圣诞节活动目的1. 介绍圣诞节风俗；2. 感受节日气氛，展望将来。活动过程一 点名二 回忆上次活动内容 三 介绍主题圣诞节风俗介绍与庆贺方式四 展示1. 圣诞节英文名称Christmas2. 圣诞节的由来12月25日的圣诞节是庆贺基督教创始人耶稣基督生日的日子，是美国最大、人们最宠爱的节日。据基督教徒的圣书圣经说，上帝确定让他的独生子耶稣基督投生人间，以便人们能更好地理解上帝、学习酷爱

28、上帝与更好地互相酷爱。“圣诞节”的意思是“庆贺基督”，尽管耶稣的准确生日并不清晰，大约是在2000年前，但是日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）与公元后（A. D. 是拉丁文缩写，意思是“有了我们主-耶稣的年头”）。在公元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆贺的。最终，在公元354年，教堂的指导人把12月25日定为耶稣基督的生日。3. 圣诞节的的庆贺西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节降临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花与圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆贺中最出名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋

29、里或者在户外，并用圣诞灯与彩色的装饰物装饰。圣诞袜Christmas stocking； 圣诞卡Christmas Card；圣诞老人Santa Claus； 圣诞树Christmas tree；圣诞大餐Christmas Dinner。五 学唱圣诞欢乐歌Merry ChristmasFamily 活动目的(Teaching aims)：1、驾驭有关家庭成员的主要单词，与同伴互相介绍家庭成员及其特点，如he is tall,he is hard-working and helping.2学唱英文歌曲，稳固所学单词，培育学生的学习爱好。活动打算(Teaching aids)：一张家庭照（包括gr

30、andpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭树(family tree)的挂图、单词卡，图卡及人物头像小瓶、学生的家庭照活动步骤(Teaching steps)：1、日常口语练习：2 老师拿出自己的家庭照介绍：This is my family photo. Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother. Oh, its me.3 出示家庭树的挂图，如下：老师指着挂图说：This is my famil

31、y. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.（3）嬉戏：看谁拿得快分组竞赛，分别请两组的两位同学上台竞赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学依据老师的口型辨别出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要快速的取下黑板上相应的图卡，一个要快速的把相应的头像小瓶拿在手中，再重复一遍单词。反响快，读得准的同学可为该组赢得一分（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。3、兴

32、趣操练(Practice)（1）嬉戏：老师事先打算好单词卡，请同学上台抽出单词，如dad,然后大声说：Dad, this is my dad.并用英语描绘其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.（2）歌曲：老师告知学生I love my father, I love my mother. 反复教读love，并依据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生仿照、说I love my father, I love my mother.听歌曲，学生跟唱。4、歌曲局部要求学生唱给家长听。活动总结表现优异的赐予嘉奖Sweet Home（2个课时）

33、课时 1一.活动目的） 培育学生的视察、分析实力；） 培育学生的交际实力与创建实力，开展学生的特性；） 拓宽学生的学问面，进步学生综合素养。情感目的） 激发学生学习的参与意识、综合运用学问意识，团结合作意识与审美情趣；） 激发学生学习英语的爱好，进步学习主动性；） 培育学生爱家庭、爱家乡的美妙情感。二.活动打算1.各种家具图片,钥匙模型,小区居住图2.学唱一首的英文歌3.视察、设计、想象自己得意的家三.活动过程(一) 主题呈现1. 老师示范: Take a paperFold the paperDraw a houseCut the paperShow a house2. T: Whose h

34、ouse is this (Its 我的s.)（点评：激发爱好，导入主题）(二) 引导参与布置我的的新家1.我的的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗(点评：创设情景,学生思索)2.Act out the dialogues: (desk, bed, sofa, chair, table.)3.帮老师装饰新家: There is a.(Put some pictures in the room.)4.Talk about the room(三)自主创建布置自己的家1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio

35、.（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培育学生的创建实力及交往实力，并拓宽学生的学问面。）3.Ask and answer(四)效果反响请到我家来作客1.描绘小区环境（点评：给学生一个熟识的语言情景，调动学生的主动性。）2.与老师做邻居 搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙3.Act out the dialogues : 4, Sing a song: (点评：英语歌曲可以调整学生的心情)(五)小结评价活动开拓思维 假如单一让学生看图运用英语进展介绍比拟枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发觉自身的价值，在活动中发挥

36、自己的特长，使学生获得自主能动的开展，真正表达主体性与自主性。Sweet Home（2个课时）续 课时 2简洁回忆上节课内容(三)自主创建布置自己的家1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio.（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培育学生的创建实力及交往实力，并拓宽学生的学问面。）3.Ask and answer(四)效果反响请到我家来作客1.描绘小区环境（点评：给学生一个熟识的语言情景，调动学生的主动性。）2.与老师做邻居 搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙3.Act out th

37、e dialogues : 4, Sing a song: (点评：英语歌曲可以调整学生的心情)(五)小结评价活动开拓思维 假如单一让学生看图运用英语进展介绍比拟枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发觉自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的开展，真正表达主体性与自主性。 短剧 GO SHOPPING1活动目的 1利用购物句型Can help you” “What do you want”“ How about”“How much.”等进一步扩展，排练并表演，走向理论2）培育学生综合运用所学过的语言学问，扩大词汇量。 2活动打算

38、 （1）任务包 （2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）发给每一组学生若干钱（自己制作） （4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（老师事先布置） （5）学生自制人物的头饰（老师事先布置） 3活动地点 教室 4活动过程： Step 1 Presentation T：Today lets do some shopping, OK S：OK! T：First ,lets revision. S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，T

39、om 与他的父母亲（Mr. Read与Mrs. Read）想买些水果去探望她。如今，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）. 2 Kate与她的父母亲（Mr. Green与Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sha

40、rpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 与他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 确定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分组： 四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，依据任务包的内容老师支配学生分成两人组、三人组、四人组。 2出示任务包内容，小组依据剧本内容，排练并表

41、演3评价 选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，激励奖若干 社团活动十二 总结回忆活动目的：1、回忆本期活动所学学问，理顺思路，进展学期总评。2、综合评价社团成员活动参与状况。3、进展根本评优与总结，进展将来展望。活动过程：一、总结回忆本学期学生参与社团活动的状况（包括出勤、纪律、参与活动的主动性、主动提出问题、主动向老师提问以解决问题等方面）。1、 展示学生本期完成的作品，对学生作品进展评价与统计。2、 请社员代表回忆说明本期的收获以及对将来活动开展的意见。3、 请社团干局部别总结本期的活动收获，对将来的活动提出一些展望及改良意见或建议。二、表彰辅导老师进展总结表彰：宣布优秀社员、优秀社团干部名单；颁发小小纪念品；合影纪念。三 齐唱圣诞歌Merry Christmas 四 完毕活动并整理清扫卫生