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1、同课异构教学研讨活动方案 红缨特色线条画一、活动主旨： “同课异构” 课堂教学活动是幼儿园在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究红缨特色线条画课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。二、预期目的： 在“同课异构”课堂教学活动中，为我园教师提供交流互动的平台，同年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对幼儿不同的学习指导方法、流程设计等，展示自己对教材独特的理解。紧
2、紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级组教师“选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 三、活动环节： 1、选定同一课题。年级组根据美术教学计划和教学进度，协同该年级组教师共同选定同一课题。 2、个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及幼儿特点设计可行教学设计。3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。 4、课后集体评议。课上完后，由年级组组长组织集体评议，对课的特点、
3、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。 5、总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。 四、活动安排:（一）、同课异构课题安排：大班组美术课题大鞋的想象、中班组美术课题 、小班组美术课题 。（二）、执教者及活动时间安排：日 期时 间执教者课 题9月23日上午9:3010:00 黄晓凤大鞋的想象10:1010:35顾爱芳 下午2:403:10 杨 云大鞋的想象 3:203:40 臧亚娟9月24日上午 9:309:55董吉华10:0510:25孙继蓉下午2:403:05陈
4、 晔 3:153:35王佩君9月25日上午9:3010:00季蓓蓓大鞋的想象10:1010:30冯卫娟10月13日上午 9:3010:00 李银银大鞋的想象10:1010:30 杨 瑾下午2:403:05王 娟3:153:35 江翠文10月14日上午 9:3010:00 焦益萍大鞋的想象10:1010:30陈 华下午2:403:05赵 璐3:153:35张 月 3:454:10王礼晨（三）、评课程序安排：评课活动程序：1、上课教师说课（说目标、说重难点、说教法、说学法等）；2、听课教师评课（评优点、说不足、谈感想等）；3、总结。 上课教师课前写出课堂教学详案，并打印成电子档，课后完成说课表；听
5、课教师在听课过程中认真记录听课内容，听课后完善评课表。课堂教学详案、说课表、评课表在评课活动结束后上交。五、活动保障措施： 1、每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。 2、每一位教师不仅是授课者，也是评价者，因此要处理好评价与被评价的关系，并定位好自己的角色。 3、每位参与教师打印教案一式三份，于课前提供给评课老师传阅。 4、授课地点均在二楼多功能大厅。 5、每一位教师必须按时听课评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位授课教师。6、听课要求：每位新教师必须听五节以上老教师的课且均要评议，并于九月底上交一篇高质量的“听课心得”。执教老师写一篇教学反思连同教学设计详案上交存档。 六、奖项设置： 一等奖：一名 二等奖：两名 三等奖：三名 金水湾幼儿园 保教部 2014年9月15日