《长春版三年级下册作文电子教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版三年级下册作文电子教案全册.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教 案集体备课教案二次备课第一次作文指导 修改我的习作教学目的：1.培育修改习作的良好习惯。2.驾驭修改习作的常用方法和留意事项。3.驾驭修改习作的常用方法和留意事项，进步修改实力。教学重点：驾驭修改习作的常用方法和留意事项。教学难点：驾驭修改习作的常用方法和留意事项，进步修改实力。教学过程：一、明确修改目的.为什么要修改习作？好文章都是反复修改出来的。因为人的相识，不行能一下子就那么全面、深入，总有一个逐步深化的过程。自己修改文章的过程，也是不断进步写作实力的过程。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不行惜。”俄国作家契诃夫说：“写得好的本事，就是删掉写得不好的
2、地方的本事。”鲁迅的一篇小说肥皂七千字左右，再版时竟有一百四、五十处作了修改；俄国作家托尔斯泰的斗争与和平前后修改了七遍二、新知探究怎样修改自己的文章？（一）进步发觉问题的实力：1自己挑缺点。以指责者的目光，多读多想。2多听别人意见。读给别人听，像照镜子一样。3要与范文比拟。多学优秀的地方，取长补短。（二）驾驭方法：“五看”：一看段落层次是否清晰。二看句子是否连接穿顺。三看词语用得是否精确。 四看字写得是否正确。五看标点符号是否用得正确。必要的“四字修改法”：删：删除与中心无关的和可有可无的内容。换：更换，包括不适宜的、不够满足的内容。调：调整，调整不清晰的段落、语句等。补：补充，让文章更加充
3、溢、详细、清晰、美丽。教 案集体备课教案二次备课（三）屡次通读文章。（四）驾驭正确的修改符号：（复习）删除、交换、增补、对调、另起一段、保存等。（五）多种形式修改自己的习作：教师范改；独立修改；同桌互改；小组沟通。三、理论稳固1.学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。2.找出作文中的问题，讨论解决的方法，确定须要修改的作文内容。3.关注同一篇文章，找寻修改方法。说说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合详细语句，讲出修改的方法。改依据大家的建议，修改作文。三、总结修改方法，应用到实际。1.沟通每个同学都在小组内沟通学到的修改方法。2.修改将自己打算好的作文拿出来，用学到的修改方法进展
4、修改。教 案集体备课教案二次备课范文：我家的小猫我家养了一只小猫，名字叫咪咪。咪咪已经跟我们一起生活一年半了。咪咪长的很得意，一身洁白的毛，软软的，摸上去可了！它的眼睛特殊大，几乎占了整张脸的四分之一。它有一对尖尖的耳朵，立在脑袋上，一会儿朝外，一会儿朝前。一张小小嘴里露出两乳白色的小牙齿。它每天都吃三碗猫粮，还特地吃贵的，不好的它一口也不吃。它要是心情好啊，呼噜呼噜地向你表示好，它还爱玩我拍的球，每次都是球玩了半天后，就不知去哪了。有时候它还会在我看电视的时候跳上沙发，和我一起看电视。它挨着我，眼睛看着我，好象在说：“主人，主人，你在看什么？”我的小猫很得意，它给我带来无限！（错别字：把“棵
5、”字改成“颗”；把“有”改成“友”。不恰当的词语：把“温顺”改成“松软”；把“快乐”改成“快乐”更恰当。）教 案集体备课教案二次备课第一次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第二次作文指导 编写故事教学目的 ：1. 学会选取故事。 2.学会按确定依次记叙，语言要生动。3.培育学生乐于阅读、写作的爱好。教学重点：学会按确定依次记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点：激发学生的写作爱好，进步孩子的写作实力。教学过程： 一，谈话导入关于漫画大家并不生疏，今日就用你宠爱的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。二、探究新知1.展示漫画（师出示漫画）说话练习（1）找同学来说一说
6、，你看到漫画想到什么？（2）小组讨论：想写些什么？应当怎么写？汇报后全班沟通。师指导：说话要有依次，语言要生动。三、出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。1.先在小组内说一说。2.汇报后全班沟通。四、课堂小结同学们在编写故事时要做到语句通顺，用词精确，并且依据确定的依次写。五、学生自由练笔。教 案集体备课教案二次备课范文：小动物看书夏天的一个周末，小动物乌龟、刺猬、松鼠和小兔约定明天一起去公园看书。第二天，小兔、乌龟和松鼠都来到公园了，就差刺猬一个。它们等了半个小时，刺猬还没来到，乌龟就说：“不等刺猬了，咱们先看吧！“就在动物们看的时候，刺猬才来到。刺猬来到小兔的旁边一
7、坐，刺猬的刺就扎到了小兔。小兔一蹦，就老高地叫起来：“哟，你的刺真扎人。”刺猬看到了，赶忙说：“对不起，你坐吧！我去其他地方看吧！”正值刺猬走的时候，乌龟看见了说：“你别走，别走，”刺猬说：“为什么？你们不是厌烦我背上的刺吗？”乌龟说：“小兔厌烦，松鼠也厌烦，可我不厌烦，因为我有龟壳，我不怕刺，我跟你一起看吧！”刺猬听了乌龟这样说，于是就同乌龟一起看书了。教学反思：教 案集体备课教案二次备课第二次作文讲评 教 案集体备课教案二次备课第三次作文指导 美丽的夏天教学目的：1.培育学生对生活的酷爱。2.依据确定的依次视察夏天，把感受到的、理解到的夏天景物有重点地描绘出来。3.培育视察实力，学习描写景
8、物的方法，进步口头表达实力和书面表达实力。教学重点：把视察到的自己宠爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。教学难点： 培育视察实力，学习描写景物的方法，进步口头表达实力和书面表达实力。教学过程：一、导入新课同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？二、结合视察，描绘夏天1.你们都视察了夏天的什么景物，互相说一说。2.选两名同学说说自己宠爱的夏天的风光。3.从这两名同学的描绘中，同学们有没有发觉什么问题？4.首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深入的景物，最终依据确定的依次进展描绘，再加上你平常积累的好词佳句。5.引导学生留意选取典型的、
9、有代表性的夏天景物并依据确定依次视察表达。6.说说你确定的描绘范围或题目。7.选几名同学向大家描绘，同学赐予评价。三、依据自己选择好的素材整理修改而起草习作。1.先命题，留意题目与内容的关系。2.再想一想大致的写作依次，拟定一下提纲。明确先写什么，最终写什么。3.最终按确定依次写，不要四平八稳，要抓住特点，把主要景物些详细。留意：用词精确，把自己对夏天景物的酷爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。4.草稿形成后留意反复读.四、沟通写作。同学们互相修改提出合理化建议。五、撰写习作留意书写标准。教 案集体备课教案二次备课范文：美丽的夏天夏天是多么美丽！山川河流、花草树木都焕发出勃勃朝气。我宠爱夏天
10、，因为夏天里盛开着各种各样的小花，有月季、串红、芭蕉它们千姿百态，争奇斗艳。柳树也唤发着浓浓的朝气，微风中，柳树的枝条就象少女的长发一样美丽，杨树更是枝繁叶茂，在燥热在夏天为我们撑起一个自然大伞。夏天是悠然满足的，我们可以在外面自由自在的在室外玩，渴了可以尽情地吃一根冰冰凉凉的雪糕，咬上几口，心里立即感到凉起来，或者从冰箱里拿出一块西瓜尽情地吃，你就能尝到夏天的味道，夏天还是好玩的，小男孩穿着短袖运动衫，小女孩穿着美丽的裙子，我们可以一起踢足球、打乒乓球；可以约上同学到草地上尽情的玩，他们跑来跑去，多像飘舞的蝴蝶啊！夏天是美丽的，我爱夏天。教 案集体备课教案二次备课第三次作文讲评教 案集体备课
11、教案二次备课第四次作文指导 用书信解决问题教学目的：1.理解书信的作用，产生情愿写的愿望。2.理解书信的书写、发出、邮递的过程。3.学会写信，在沟通中使别人理解自己。教学重点学会写信，格式正确。教学难点：可以运用书信清晰、明白地与别人沟通，了角书信能解决哪些问题。教学过程：一、谈话导入 出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗他们是做什么用的介绍不同种类的信封，理解他们的不同用处。二、用书信解决问题。1.用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联络，投稿。2.假如自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。3.妈妈过生日，可以给电台写信点歌。三.信的作用师生共同讨论信的作用，使学生理解书信在人们交际中的地位
12、。四、留意事项1.留意运用文明礼貌用语。2.写信时，看法要真诚。五、写信给你的亲戚、挚友、教师或同学写一封信，向他们介绍你最近的状况。要求：1.内容：确定写给谁，留意要有条理，语句要通顺，清晰明白。2.书信的格式称呼：顶格，加冒号。问候语：称呼下一行，空两个格。正文，问候语下一行，空两个格。祝愿语，正文下一行，空两个格。署名，祝愿语，紧贴行尾。日期，署名下方，格式与署名一样。教 案集体备课教案二次备课六、写信封 、收发人的地址，邮票。七、起草习作八、小组合作，互相品评，互相修改。九、撰写习作留意书写标准。教 案集体备课教案二次备课范文：给爸爸妈妈的一封信敬爱的爸爸妈妈：你们好！首先我要感谢你们
13、，是你们，赐予了我生命；是你们，含辛茹苦把我养大；更是你们，教我怎样做人；是你们陪伴我度过十二个春夏秋冬，十二回风霜秋雨，经验了多少的快乐忧愁；是你们，我敬爱的爸爸妈妈，跟着我一起共享快乐，陪着我一同分担忧愁，因我的痛而苦痛着，因我的笑而欢乐着。是你们，培育了我的爱好爱好！但在今日，我也有一些心里话想对你们说：其实，有很多时候你们与学校、社会的教化迥然不同。就拿最一般的遵守交通规则来说吧！记得一次放学，爸爸来接我，在穿公路口的时候，交通指示还是红灯，爸爸先是在路口张望了会，看车都过去了，便拉着我，径自穿过了公路，没有遵守交通灯的指挥。过了公路后，我便问爸爸，这种不遵守交通规则的行为是不应当的，
14、那为什么还要闯红灯呢？当时，爸爸也没有作什么答复，只是对我的问话点点头，喃喃道：“这些都是小事，何况又没有车。”之后，那件事情便在我心中扎下了根，那几个问题也始终困扰着我。然而，今日，我想对爸爸说：爸爸，事情虽小，但它正反映出了每个人的素养与教养。或许还有很多人都这样不遵守交通规则，但在如今这争创“和谐社会”的时期，每个人都应当懂得并且遵遵守法律律，特殊是这些生活中非常常见的并要求遵守的规则。 每个人都应当去维护社会的和谐，争创大家美妙、和谐的家园，而不是在一些小事上违反准则。爸爸妈妈，你们是我的第一教师，你们的言行是我的典范和坐标。而你们也始终在教化我做一个正直的人、一个诚恳的人、一个有责任
15、的人、一个富有爱心的人，也要求我自觉自律，以主动向上的看法笑对人生。爸爸妈妈，让我们共勉！祝工作顺当！心想事成！你们的女儿：龚怡教 案集体备课教案二次备课第四次作文讲评 教 案集体备课教案二次备课第五次作文指导 写对话教学目的：1.留意标点符号的用法，能正确运用冒号、引号。2.能围绕一个或几个意思把自己想说的话说清晰、说明白。教学重点：能正确运用冒号、引号。教学过程一、初次对话同学们，刚刚相识了花儿学校里那些得意的花儿，你想对他们说些什么呢？假如你是花儿，你又会对同学们说些什么呢？二、拓展对话1.明确说话对象：你最想和谁说话呢？2.明确说话内容。想一想，你要说些什么呢？3.对话时要留意什么？4
16、.小组讨论。5.汇报后全班沟通。6.同对话练习。三、记录对话1.正确运用冒号、引号。2.语句通顺。3.叙述有条理。四、作业设计还想与谁对话？写下来。教 案集体备课教案二次备课范文：我和教师的对话在一次科学课上我新奇地问：“教师，蜗牛有眼睛吗？”“有呀！它的眼睛长在触角上。”陈教师笑着说。“教师，蜗牛有牙齿吗？”杨海洋特殊爱刨根问底。陈教师说：“有啊！它还是世界上牙齿最多的哺乳动物呢！”我和杨海洋一起问：“教师，蜗牛有足吗？”陈教师耐性地说：“有呀！只不过它的足名叫腹足。”我又问：“教师，蜗牛的壳是向左旋还是向右旋的？”陈教师说：“两种都有，只不过向右旋的多一些。”啊！科学课里的学问还真不少呢！
17、我真宠爱上科学课啊！教学反思：教 案集体备课教案二次备课第五次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第六次作文指导 做父母的小帮手教学目的：1.培育学生尽自己所能当父母的小助手，为父母分担的意识以及实力。2.能将自己为父母做的一两件事情清晰地记叙下来，写清自己的感受。3.接着培育修改自己习作的实力。教学重点：能将自己为父母做的一两件事清晰地记叙下来，写清自己的感受。教学过程： 一、启发谈话 从小到如今，我们的爸爸妈妈给过我们很多无微不至的关心，为我们付出了很多的心血，我们应当怎样关切他们呢？二、板书课题做爸爸、妈妈的小榜手。三、教师引导 教师读在帮妈妈洗头作文，请学生说说感受，想一想，我们都可以帮
18、爸爸、妈妈做哪些力所能及的事呢？四、教师发动 我们班如今就开展一个“做爸爸妈妈的小帮手”活动，盼望我们班每个同学都能参与到这项活动当中，在家里为爸爸、妈妈做些力所能及的事。五、小组讨论请学生在组内讨论一下：自己想做哪个岗位？看看大家是怎样做爸爸、妈妈的小帮手的？1.叙述岗位简洁说说你们都为爸爸、妈妈做了什么？2.沟通体验（1）组内沟通。详细说一说你关切、扶植爸爸、妈妈的事，留意说爸爸、妈妈有什么反响，你在这个过程有什么感受？（2）代表汇报。六、动笔将你关切扶植父母的事记录下来，并写写自己的感受。教 案集体备课教案二次备课范文：我帮妈妈清扫卫生星期天，我对妈妈说：”我们清扫卫生吧！我来当妈妈的帮
19、手。”说完后我和妈妈就干起来。我拿起扫帚细致的扫起来。这时候妈妈在阳台上洗拖布拖阳台，我扫完扫干净了地板，我邀功心切，我就兴奋的跑进阳台对妈妈说：“妈妈，我扫完了，您看一看我扫干净了吗？”我的话音刚落就在阳台上摔了一个屁股蹲，都得妈妈哈哈大笑，我也跟着苦笑起来。我在地上坐了一会，妈妈激励我是个英勇的孩子，我就起来了。我和妈妈一起整理阳台，我挪一挪花盆，搬一搬箱子，只听：“呱唧！”一声响，箱子里有了问题，妈妈的话还没喊出口来，半张着嘴定住了，好一会妈妈说：“小祖宗，箱子里面是茶具唉！完了完了。”我一听又胆怯又心疼，我急得哇哇大哭起来。这时爸爸回来了，爸爸问明状况不但没指责我还表扬我爱劳动，学着会
20、干活。爸爸、妈妈和我，我们一起清扫完卫生。通过这次劳动，我明白了干活要心细，这次我有是摔跟头，又是打坏东西，妈妈也没指责我，我以后要做好妈妈的小帮手。教 案集体备课教案二次备课第六次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第七次作文指导 记一次科学试验教学目的：1. 理解做试验的方法及步骤，进步动手实力及表达实力。 2.通过小组讨论，驾驭试验的法。3.激发学生理论的爱好，表达的热忱。教学重点：可以有条理并且流畅地叙述试验的过程并在习作中写清试验的目的、过程和结果。教学难点：通过做试验、视察、记录，促进学生勤于视察，多动手，多动脑。逐步养成“留心生活、视察生活”的良好习惯。进步学生相识生活、探究科学的
21、爱好和实力。教学过程：一、明确要求，回忆试验1.同学们，课前大家做了很多好玩的试验，还登记了视察和体会，我和你们的科学教师很想知道你们的试验发觉，共享你们的快乐。今日，我们就来再现科学试验，把这次试验写成一篇文章，看看谁的试验最好玩，谁的收获最大，好不好？2.请大家翻开自己的试验记录，回忆试验情景，和同桌简洁说一说试验的经过和结果。（教师巡察，或参与小组的讨论）3.通过沟通，同学们已经彼此共享了试验，丰富了体验，假如要把试验过程写成一篇习作，我们还须要再一次明确习作要求，请翻开课本，再次阅读习作4，你获得了哪些信息（学生再次阅读习作要求）4引导学生发表对这次习作内容和要求的理解。学生自由表达，
22、教师相机引导并赐予确定，引导学生说出习作要求。 二、下笔成文，再现试验如今我们就下笔成文，再现我们的试验。可以先结合试验记录，以及刚刚所说的，用几句简洁的话或词语写下习作构思。然后，快速成文，遇到不会写的字，可以先用拼音代替，不要影响全文的思路。有问题的同学可举手示意，小声沟通。请大家动笔成文。学生写作，教师巡察，发觉问题，刚好指导。 三、修改习作，完善试验1读给自己听，自评习作，自主修改。2读给同学听，小组沟通，合作互改。（引导是否写清了过程及结果）自己朗读习作，其他同学评议。教师深化小组参与评议。教 案集体备课教案二次备课3读给同学听，全班沟通，集体评议。教师随机引导同学点评（依据试验的依
23、次，写出试验过程以及试验结果，对过程写得详细、写出感受和收获的习作要相机表扬。）4.再次读给自己听，补充修改。 四、作业做试验，并将试验过程叙述出来。教 案集体备课教案二次备课范文：记一次科学试验今日，作文教师说要领我们做一个科学小试验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙快乐！ 只见教师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。 教师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地答复，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，确定会被吹起来的。 教师用力往上吹气，吹
24、了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红颈项粗，可还不胜利。张灏麟说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚摸不着头脑。 后来，教师给们讲了其中的奇妙，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的外表，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流互相抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。 这个小试验可真好玩。它更使我懂得了生活中的科学学问无处
25、不在，科学的奇妙无穷，我们须要用一生去探究。教 案集体备课教案二次备课第八次作文指导 看图片写故事教学目的：1. 能运用正确的方法视察多幅图画，精确把握图意，培育视察实力。 2.能口头表达图意，并把握自己的理解，确定文章的主题。 3.围绕主题，绽开合理的想象把握文章的重点局部。教学重点：围绕重点，抓住中心，绽开合志向象，把握文章的重点局部。教学过程：一、 看图读文思索课件出示图画读文字细致视察，用自己的话逐图说一说，你最想说的话是什么？二、 搜集，沟通大小1. 学生自由读，指名读。2. 想一想，为什么说大象和蚂蚁都一样？三、 成文指导看图弄清题意，引导想象，续编故事。1. 细致看图，弄清题意。
26、再次出示图片，小组一起选择一幅最爱的图片，说一说你看到了什么？依据教师的提示，同桌练习说详细。（提示：抓住神态、动作、体会不同的心情）2. 引导想象，编故事。（1） 四人讨论，把故事补充完好。（2） 讨论后沟通。3. 学生练习起草，师巡察指导。 四、展示范文教 案集体备课教案二次备课范文聪慧的小猫猫妈妈病了，小花猫冒着漫天的大雪捉了几条鱼，打算回去给妈妈做顿好吃的。 小花猫正匆忙忙忙地走着，突然，一只狐狸从后面跑上来，气喘吁吁地说：“猫老弟，不好了，你的好挚友小白兔生病了，他发烧想吃一条鱼。”小花猫刚想把鱼给狐狸，突然又缩了回来，对狐狸说：“你骗人！小兔根本不吃鱼！”狐狸见一计不成，眼珠骨碌一
27、转，又生一计；“嘿嘿，猫老弟，事情是这样的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己贮存的最好的蔬菜给他吃，而我自己肚子都饿瘪了。”小花猫心里说：“哼！真是老虎挂念珠假慈善！对，我何不来他个将计就计！”想到这儿，小花猫说：“狐狸大哥，你想吃鱼吗？我这条鱼是顶小顶小的因为我的尾巴又短又细。”小花猫望着狐狸怀疑不解的样子，接着说；“就在东边的小河里，人们砸开一个冰洞捕鱼，你把尾巴伸进去，鱼自然就咬住了你的尾巴尖。你的尾巴又长又粗，一次就能钓三条。不过可得有耐性，不然就钓不着鱼了。”“你骗我吧。”“不信拉倒！”说完，小花猫扭头就走。 狐狸来到河边，把尾巴伸进洞里。这时，天变了，刮起了西北风，狐狸的尾巴被冻住了。夜幕驾临了，狐狸想把尾巴提出来，可是没办到。他这时才明白上了小花猫的当了。 教 案集体备课教案二次备课第八次作文讲评教 案集体备课教案二次备课