语言学概论题目及答案.docx

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1、语言学概论试题一一, 填空每空1分，共15分 1.语言中最单纯, 最常用, 最原始与最能产的词是 根词 。 2.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的 帮助 交际工具。3.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学, 文字学, 音韵学组成了我国的 语文学 ，通称为“小学。 日耳曼 语族的西部语支。 生理 角度分析它的产生方式，从 物理 角度分析它的表现形式 传递过程 ，从 社会功能 角度分析它的功能作用。 独立 运用，是区分词与语素的根本特点。7.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多干脆来源于 拉丁 字母。 语素, 词, 句子 。 渐变性 与 不平衡性 。 1982年 第19条明确规定“国家推广

2、全国通用的 一般话 。二, 选择题每题1分，共10分 1. 中国的传统语文学探讨的薄弱环节是 D .文字学 .语音学 2. 汉语属于 B .屈折语 .孤立语 3. 一种语言中数量最少的是 B .音素 4. 文字的前身是 C 5. 派生词中包含 B 6. 语音与语义结合的最小的语言单位是 C 7. 汉语单词“突然出现的位置是 C 8. 以下各种语言变体中，属于社会方言的是 D 9. 以下语素中属于自由语素的是 C 10. 在语言构造的某一环节上能够相互替换，具有某种一样作用的各个单位之间所形成的关系叫 D 三, 名词说明每题4分，共20分1.专语语言学 以具体语言作为探讨对象的语言学。2.组合关

3、系 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。3.语流音变 语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变更，这种变更就叫语流音变。4.语义场 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。5.语法范畴 把同一性质的语法意义综合与概括所形成的语法意义的类别。四, 试以国际音标标出以下各词的读音每题2分，共10分五, 用义素分析法分析以下各组词每题3分，共9分1.瞻仰 +用眼 +往确定方向 +崇敬地 俯视 +用眼 +往确定方向 +向下2.生 +存在状态 +开场或接着 死 +存在状态 +完毕3. 乳母 +人 +女性 -生育关系 +成年 -长辈 +授乳关系六, 简答题每题7分，共21分1.指出汉语一般话

4、a音位的几个条件变体，描述其发音特点与出现条件。答题要点：1) 音位的条件变体有四个：, A, , 1分2)发音特点3分前, 低, 不圆唇舌面元音A央, 低, 不圆唇舌面元音后, 低, 不圆唇舌面元音前, 半低, 不圆唇舌面元音3)出现条件3分在韵尾, 之前A无韵尾在韵尾, N之前在韵头或同韵尾之间2.举例说明词义的特点。答题要点：概括性, 客观性, 民族性, 时代性, 模糊性每一点分，举例共2分3.语言的分化与统一是怎样表现的？答题要点：1)伴随社会的变更进展1分2)分化的初级表现是方言,最大分化是亲属语言3分3)方言分歧缩小，民族共同语的形成，最终形成共同语。3分七, 论述题 (共1题，共

5、15分)1.指出以下句子中“语言的含义有何区分？在此根底上，论述语言与言语的区分。(1)“四美是心灵美，行为美，语言美，环境美。(2)要学习人民群众的语言。(3)鲁迅是运用语言的楷模。评分要点：1.指出三个例子中的“语言的差异。3分 2.前两例指“言语例(3)指语言。 3指出“语言与“言语定义。3分 4具体说明两者的不同。9分 1)一般与个别 2)封闭性与开放性 3)时间先后言语先于语言语言学概论试题二一, 填空每空1分，共15分1.“语言学概论课程内容在语言学学科分类中，属于一般 一般/理论 语言学。 马建忠 写的马氏文通。 斯拉夫 语族的东部语支。 发音体, 发音方法, 共鸣器形态 三个方

6、面。5.依据语素在句子中是否具有独立性，可以把语素分为 成词语素 与 不成词语素 。 记事图画, 词语 的根底上产生的。因为它在开展过程中固定地与语言中的 语素 联系在一起，才具备文字的资格。 7.“吃饭, “煮饭与“混饭吃中的具体语义关系分别是动作与 受事, 结果, 目的 的关系。 社会 与内部 语言构造要素的相互影响 。二, 选择题 每题1分，共10分1.探讨语言亲属关系的语言学是 C .构造主义语言学 .历史比拟语言学 2.一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于 A .多式综合语 3.音高具有特殊重要作用的语言一般属于 A .汉藏语系 .南岛语系 4.汉字属于 B .图画文字 .表音

7、文字 5.接受拉丁字母的是 B .俄语文字 .朝鲜文字 6.以下语言学术语与语法形式有关的是 C .主谓 .语调 7.汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是 A8.在语言构造的某一环节上能够相互替换，具有某种一样作用的各个单位之间所系叫 D .转换关系 9.洋泾浜英语的根本特征是 D .语音, 词汇是英语的，语法根本上是汉语的.词汇主要是英语的，语音, 语法根本上是汉语的.语音有较大改动，词汇, 语法根本上是英语的.语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法根本上是汉语的10.下面词语属阶级方言的一组是 B .多头, 田心 .黔首, 寡人.行头, 亮相 .圣母, 上帝三, 名词说明每题4分

8、，共20分1.语法 语言中各语法单位的组织构造规律包括词法, 句法2.聚合关系 语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系3.音位 一种具体语言或方言中有区分意义作用的最小的语音单位4.文字 记录语言的书写的符号体系5.语言的演化 指语言中新的语言要素的产生与旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得不同四, 试以国际音标标出以下各词的读音每题2分，共10分五, 用义素分析法分析以下各组词每题3分，共9分1. 妻子 +人 +女性 +成年 +未婚 未婚妻 +人 +女性 +成年 +已婚2.香气味香 +嗅觉 +好气味香他很吃香+感觉 +受欢送 3. 镰刀 +工具 +农具 +用于割谷物与割草+由弧形刀片

9、与木把构成六, 解答题每题7分，共21分 1.指出汉语一般话 e音位的几个条件变体，描述其发音特点与出现条件。答题要点：A.四个：, , , 1分B.发音特点 3分前, 半高, 不圆唇舌面元音前, 半低, 不圆唇舌面元音央, 中, 不圆唇舌面元音后, 半高, 不圆唇舌面元音C.出现条件 3分在前在后在前或辅音后轻声单独或辅音 2.“狼孩儿的故事说明白什么？答题要点：狼孩儿的故事说明白：A.语言是人类社会特有的现象。 2分B.离开人类社会就没有语言。 2分 C.孩提时期是学会语言, 驾驭语言的一个重要的阶段。2分假如错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。3.世界上最古老的文字及其产生的地方？

10、答题要点：A.圣书字, 产于古代埃及 2分 B.楔形文字, 产于美索不达米亚两河流域2分C.汉字, 产于中国 2分D.马雅文字, 中美洲 2分七, 论述题(共1题，共15分)1.什么是词类？划分词类的标准主要有哪些？哪种标准最适用汉语？为什么？评分要点：1.词类是指词的语法分类 2分2.划分词类的标准主要有三：意义标准；形态标准；功能标准。6分3.功能标准最适用于汉语 1分4.A.因为汉语缺乏形态变更，无法从形态上区分词类。2分 B.意义标准过于抽象，不易识别， 且词类是语法上的分类，理当从语法的考虑。2分 C. 形态标准从本质上看也是功能。2分语言学概论试题三一, 填空 每空1分，共15分

11、语言教学 。2.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺, 兰斯洛合编了一本 普遍唯理语法 。3.汉藏语系的语言除了汉语外，还包括 壮侗, 苗语, 藏, 缅选二 等三个语族的语言。 是最小的语音单位 。 音节 是人类自然感知到的最小语音单位 。 比照 的方法，在词与词或者其它语言单位之间发觉的意义区分特征。 表意 文字再到 表音 文字开展的三个阶段。 中心词 分析法, 层次干脆成分 分析法, 转换 分析法。 分化 的产物，共同语的形成是语言走向 统一 的结果。9.一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是 看这几个意义是否有 联系。二, 选择题每题1分，共10分

12、1.使语言学成为一门独立的科学的是 2.英语属于 3.在汉语一般话中没有意义区分功能的声学特征是 4.英语, 俄语, 法语等语言运用的文字根本上以一个字记录语言中的一个 5.属于熟语固定短语的有 .短语 .“的字短语6.以下语言学术语与语法意义有关的是 7.表层语法意义不同而深层语法意义一样的是 .给他钱，叫他师傅 .给他书，笔给他 .给他凳子，给他开门 .给他小说，看他的小说 8.汉语只能用“男, “女, “雄, “雌等来表示事物的自然性属，这说明汉语 .有性的语法范畴，但通过词汇手段来表示.有性的语法范畴，但通过分析手段来表示9.从语言的谱系分类看，汉语属于 10.在词汇开展过程中，有些词

13、不为人们运用而慢慢消逝，其缘由是三, 名词说明每题4分，共20分一种语言分化出来的假设干种独立的语言，彼此有同源关系，这些语言就是亲属语言。 把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类。 3.义素 就是对词的语义特征进展分析以后得到的最小的语义单位。即词义的区分特征。4.音位变体 一个音位的实际发音。5.语言语言是一种特殊的社会现象；是最重要的交际与思维的工具；是音义结合的符号体系。四, 试以国际音标标出以下各词的读音每题2分，共10分 1.耐劳 2.始终 3.五, 用义素分析法分析以下各组词每题3分，共9分1. 丈人古义+人 +男性 +年长的 丈人今义+人 +男性 +年长的 +妻子之父2. 挚

14、友 +人 +有交情的 敌人 +人 +敌对的3.酒精 +无色液体 +药品 +用于消毒六, 简答题每题7分，共21分1.音质的不同取决于哪些条件？举例说明。 答题要点：A.发音体不同。如二胡声与鼓声不同。2分 B.发音方法不同。如是不送气，是送气2分C.共鸣器的不同。如与的不同，是鼻腔，是口腔。2分2.什么是显性语法意义？它具有什么特点？答题要点：A.通过词形变更, 帮助词与词序等手段所反映出来的各种语法关系 2分B.成分之间是连续的；是干脆成分之间的关系；成分之间的关系是单一的6分 3.说明印欧语系的主要特点。答题要点：A.没有声调，有固定重音 2分B.主要运用附加成分与内部屈折等语法手段 3分

15、C.没有量词 2分七, 论述题(共1题，共15分)1.试论述语言是一种特殊的社会现象。评分要点：1.社会性是语言的本质属性 4分A从词的音义结合的关系来证明4种关系4分B从语言与社会相互依存的关系来证明 3分 3.语言是一种特殊的社会现象 4分语言学概论试题四一, 填空每空1分，共15分1. 历史比拟 语言学的出现，标记着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 汉藏, 印欧, 阿尔泰, 南亚, 南岛选二 等五个语系。3.在元音与辅音的几个区分标准中， 是否受到阻碍 是确定性的。4.国际音标是在拉丁, 音标与音素字母的根底上依据 一对一/一音一符 , 一符一音 的原那么创制出来的。 语境 起

16、了补充说明的作用。6.世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字，古代苏美尔人的 楔形字 ， 中美洲的 玛雅文字以及中国古代的汉字甲骨文。7.分化歧义，经常接受语法构造分析方法中的层次分析法与 转换 分析法。 8.语言之间的接触会导致语言的借用, 同化/(融合, 替换), 混合等结果。 独立运用 ，是区分词与语素的根本特点。 二, 选择题每题1分，共10分 1.描写语言学, 标准语言学, 比拟语言学的分类角度是 D 2.英语属于 A 3.发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比拟大，气流略有摩擦。这样发出的音叫 B 4.对文字的产生有干脆作用的是 B 5.依据语素是否有干脆用来造句的实力，

17、可以分为 D .成词语素与不成词语素 6.分析性的语法手段是 B 7.汉语的“我，翻译成英语在不同的句子成分中，分别是“I, “me, “my, “mine，这里运用的语法手段是 B 8.能够充当句法构造的构造成分的语法单位是 B 9.在各个语系中，探讨得最充分, 最深化的一个语系是 B 10.以下诸现象中属于构词现象的是 A .汉语的“老加“虎变成“老虎 .汉语的“儿童加“们变成“儿童们 .英语的“help“扶植，现在时加“ed变成“helped“扶植，过去时.英语的“dog“狗，单数加“ s变成“dogs“狗，复数三, 名词说明每题4分，共20分1.比照语言学 对两种或两种以上不同语言的构

18、造要素进展比拟的语言学2.言语 就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的运用3.条件变体 处于互补关系中的音位变体4.语法形式 语法意义在语言中的外部表现5.民族共同语 一个民族共同运用的语言四, 试以国际音标标出以下词各的读音每题2分，共10分五, 用义素分析法分析以下各组词每题3分，共9分1.丢失 +停顿 +具有 保存 -停顿 +具有2.凳子 +家具 +有腿 +供坐用 -有靠背 椅子+家具 +有腿 +供坐用 +有靠背3.爱戴 +爱 +下级对上级 爱惜 +爱 -下级对上级六, 简答题每题7分，共21分1.语音的四要素是什么？在语言中各有什么作用？答题要点：音高，区分音调 1分音长

19、，区分长元音与短元音 2分音强，区分轻重音与语调 2分音色，区分语言的意义的最重要的因素 2分2.举例说明语言演化的两大缘由。答题要点：A.社会缘由 3分B.语言内部缘由 3分3.文字的开展规律一般可分为几个阶段？汉字属什么性质的文字？答题要点：A.三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字3分B.汉字属表意文字。1分 因为汉字随着形体的演化已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系；汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。4分七, 论述题(共1题，共15分)1.人以外的动物有没有语言？人类语言与动物“语言的主要区分在哪里？评分要点：1.没有语言 1分2.A.功能方面 4分 B.构造方面 6

20、分 C.习得方面4分语言学概论简答题复习资料1 举例说明语言的社会功能中的信息传递功能与人际互动功能。710页 答：语言的社会功能中最根本的是信息传递功能。这一功能表达在语言上就是内容的表达。信息的传递是社会中人与人沟通的根本方式。与其他某些具有确定社会性的动物群体相比拟，人类语言的信息传递功能极其卓越。语言所能传递的信息可以没有穷尽，信息内容可以跨越时空。人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为根底的。在信息传递的过程中，也可借助语言外的其他形式，如文字, 旗语, 信号灯, 电报代码, 数学符号, 化学公式等，都是传递某种信息的形式。 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或

21、保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感, 看法, 意图；另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反应，从而到达某种实际效果。说话者在传递客观阅历信息的同时，也在表达着主观的情感, 看法与意图，寻求听话者的反应。 2 举例说明语言符号的随意性，线条性特点。2627页 答：随意性是就语言符号的音与义之间的关系而言。指语言的声音形式与意义内容之间的联系是随意的，没有必定的, 本质的联系。语言符号随意性的表现：学习外语时无法由声音推知意义；不同语言可用不同的音来表一样事物，也可用一样或类似的音表不同事物；语言不断开展变更，语

22、音等也在变更，但所代表的现实现象没有变更，这也说明语言符号的音义关系是规定的，不是自然的。线条性是指语言符号在交际运用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，形成线条，随着时间的推移而延长，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内绽开；依次出现的文字符号还要遵守确定的规那么，不能随意乱排。即符号的线条性是由规那么支配的，对社会成员具有强制性。汉语的语序很重要符号的随意性是就单个符号的音与义之间的相互关系来说的，而符号与符号组合时不是随意的，而是有条件的，是可以论证与说明的。符号与符号的组合条件就是语言里的各种构造的规那么。如“香瓜与“瓜香不一样，因为前者是偏正关系，后者是主谓关系。 3 举例说

23、明语言的层级性。2830页 答：语言的层次性是就整个语言系统与各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次, 下位层次之分。语素, 词, 短语, 句子, 语篇 4 举例说明组合关系与聚合关系。3132页 答：组合关系是两个同一性质的构造单位如音位与音位, 词与词等依据线性的依次组合起来的关系。就是符号与符号组合起来的关系。语言具有线条性的特点，符号与符号依次出现，因而具有时间性，不具有空间性。正因为语言符号是依次出现的，所以谁先谁后，组合起来是什么关系等都特殊重要。所以符号的组合依次是有条件的，有限制的。依次不同，位置不同，组合起来关系就不一样。如：白花花白 蓝天天蓝 因而，

24、组合关系干脆表达了语言的构造规那么要求，并非是随意两个词就能构成组合关系。如：我吃饭我饭吃饭我吃饭吃我 符号的组合关系不是随意的，而是有讲究, 有确定的规那么的。 如：不怕辣辣不怕怕不辣 聚合关系是指语言链条同一位置上有一样作用, 相互能替换的符号间的关系。 在语言的组合链条上，每一个符号都是可替换的，有许多有一样功能的单位可换用，且替换后语言构造的关系与功能不变。这些有一样功能的单位具体构造中的符号与用来替换的符号聚合在一起，它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是有一样功能特点的一群符号间的关系，由于它们的功能一样，所以在同一构造关系中可相互替换，替换后虽具体内容有所变更，但功能与构造关系没

25、有变更。如：“红花“白, 蓝, 香, 小等；“光, 线, 眼睛等。如替换后发生了变更，那就说明替换的符号与被替换的符号功能不同，无聚合关系。 如：“红不能用“动代替；“花不能用“很代替。组合关系与聚合关系的联系：词的组合方式是顺着时间的线条前后相续，似乎一根链条，一个环节扣着一个环节。 语言链条上由符号组成的每一环节都可卸下，换上另一个环节，组成新的链条。 组合关系与聚合关系二者间的联系如下： 他 看 小说 横向组合关系 我 烧 开水 你 干 什么？ 他们 探讨 明天去什么地方 老师 批改 学生的作文 我 买 书 他 写 字 我们 唱 歌 小张 主持 节目 纵向聚合关系 5语言符号与其他动物的

26、交际方式有哪些本质的区分？3335页 答：1.随意性 2.单位的明晰性 3.构造的二层性：音系层, 符号层语法层 4.能产性创建性或开放性 5.传授性 6.不受时, 地环境的限制 6举例说明语音学与音系学的区分与联系。4042页 答：音系学与语音学是有各自独立探讨领域又彼此有穿插的两个学科。音系学与语音学相对独立：音系学的动身点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心局部；语音学的动身点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言学的核心局部是间接联系。 7举例说明音位与音素的区分。4244页 答：音素：以语音的自然属性与人类语音共性为探讨对象的语音学。音位：以语音的社会属性与语音在具体语

27、言中的作用为探讨对象的音系学。 两者有同有异。好多时候，一个音素也是一个音位。如：堵du虎hu 但有时却不同，如：恰qia好hao 前者是前a，后者是后a，是两个不同的音素，但却是同一个音位。归并为一个音位，还有如几个e，几个i 1二者的划分角度不同：音素是从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位，音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，所以一个最小的语音单位，它的身份往往是双重的，从一个角度看是音素，从另一个角度看它是音位。 2二者划分的目的不同：划分音素的目的是相识语音单位的构成特点，弄清音素与音素的区分，划分音位的目的是相识语音单位在语言体系中区分意义的功能。 3探讨音素可超

28、越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上探讨；探讨音位那么必需落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上探讨。如一些清, 浊音像b与p，在英语中是两个不同的音位吴语也如此，而在一般话里只是一个音位；送气音与不送气音如p与p在俄语与英语里是一个音位，在一般话里是两个音位。 4音素只能从音质角度上切分，音位可从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。如：一般话p, p, m, f等音质音素出现在一样的语音环境A51前时，会引起意义的变更：pA51爸, pA51怕mA51骂, fA51珐 p, p, m, f是不同的音位音质音位。再如，一般话非音质音位要素之一的四种音高

29、55, 35, 214, 51出现在一样的语音环境mA时，也会引起意义的变更，如mA55妈, mA35麻, mA214马, mA51骂，可见，伴随着音质音位的55, 35, 214, 51也是不同的音位非音质音位 5音素是一次发音就可分析出来的，音位那么往往涉及一类发音。划分与归并音位时，确定音质要素或非音质要素是对立还是非对立，要考察一类或几类音质或非音质要素，如p, p , m, f 55, 35, 214, 51 6音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位那么要具体分析。音质音位本身也是音素，但不是一般的音素，是能区分词或语素的音素，它们当然也是最小的语音单位；非音质音位那么是一些

30、给区分词或语素的音高, 音长, 音强的最小形式。其中的音高与音强必需要附加在一个或几个音素音段上，在语音线性序列中不占有位置。8举例说明元音与辅音的区分。5455页 答：1气流是否受阻：从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克制这种阻碍才发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音与辅音最主要的区分。 2发音器官的惊惶程度：发元音时，发音器官的各局部保持均衡惊惶；发辅音时，只有形成阻碍的部位较惊惶。试比拟发音：ap。 3气流强弱：发元音时，由于口腔翻开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是匀整呼出，因此呼出气流较弱；发

31、辅音时，呼出气流较强，因气流是在口腔受到阻碍后克制阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。可拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是略微颤抖一下，发发音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤抖十清楚显。 4声带振动与否: 发元音时，声带振动，因元音都是乐音，发音特殊嘹亮，没有声带的参与，元音就不行能发出来；发辅音时，只有少局部浊音声带振动，大局部辅音声带不振动，是清音。 5持续时间的久暂：发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除浊辅音外，清辅音的发音都特殊短暂，如双唇塞音p，发音时，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，完毕发音动作。 9举例说明对立关系与互补关系。6466页答：对立原那

32、么：两个音假如可以在一样的语音环境里出现，相互替换之后就会产生意义的差异，那么它们就是对立的。对立关系是划分音位的主要依据。彼此对立的能区分意义的语音是两个不同的音位。比方说一般话的ta搭与ta，他都出现在一样的位置，相互调换之后读音产生意义的区分，这就是对立的，应当归纳成不同的音位。 互补原那么：两个音假如不能出现在一样的语音环境里，那么它们是互补的。互补的语音不能起音位辨义作用。因为它们在一样的语境里相互排斥，不会构成最小对立体。这样的两个音可以归纳成同一个音位的变体，例如汉语里的A，a，一个出现在单独做韵腹的时候，一个出现在i/u韵头后面，不出现在同样位置，也不能辨义，就不是不同的音位而

33、只是音位变体。 10举例说明音位变体中的条件变体与自由变体。67页 答：条件变体是指一个音位因受语音环境的制约而表现为假设干个不同的音素。 这些不同的音素所处的语音环境不同，它们相互排斥，即出现a的地方不会出现b，出现b的地方不会出a，相互处于一种互补关系之中，没有区分意义的作用，如它们在语音上又相像，就可把它们归并为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。如一般话里，舌面音“i与舌尖前“i与舌尖后“i各自有自己的出现环境：舌尖前“i：出现在“z, “c, “s后：资, 次, 思；舌尖后“i：出现在“zh, “ch, “sh, “r后：知, 吃, 诗, 日。舌面音“i：出现在除“z, “c,

34、 “s与“zh, “ch, “sh, “r以外的其他位置：你, 提, 记。一般状况下，上面三个元音的出现环境是相互补充的，不会出现对立现象。因此可把它们归入同一个/i/音位。 自由变体是指可在同一语音环境里自由替换而不起区分词的语音形式的几个音素。 它们各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，把它们当作同一个语音单位来运用。西南方言里的n与l可自由变读，不会引起意义的变更。 在这种话里，“南与“兰同音，可读作lan，也可读作nan。n与l就是西南方言n音位的两个自由变体。 11举例说明音质音位与非音质音位。6869页 答：1.音质音位：音位是以音素为材料，从音质的角

35、度来分析的，叫音质音位。 2.非音质音位：在语音中，除音质音位外，音高, 音重, 音长也能区分语音单位的语音形式，从而起区分意义的作用，因此也能构成音位。这种有区分词的语音形式作用的音高, 音重, 音长叫做非音质音位，以区分于由音素从音质角度划分出来的最小的语音单位构成的音质音位。调位音高, 重位音重, 时位音长是非音质音位。 12举例说明语流音变中的同化, 异化, 弱化与脱落。7677页 答：同化是两个不同的音位，其中一个因受另一个的影响，变成跟它一样或相近的音位。 如books的复数词尾s/s/是清音，可是dos由于其中/是浊音，/s/受其影响也变成了浊音/z/。这种叫顺同化。如一般话“联

36、盟:lian35men35liam35men35，这种叫逆同化。 异化与同化作用相反，两个原来一样或相近的音位，其中一个由于某种缘由变得跟它不同。 如北京话两个上声相连，如“领导第一个上声要变成阳平，这是调位的异化。同化是为了追求发音的顺口；异化是为了防止发音的拗口。如何变异，确定于语言社会。 弱化是指在语流中，有些发音可能变弱，不那么清楚的现象。如：汉语的轻音声就是弱化音节，其中的元音往往发生变更。如“木头/mu tou/弱化成/muto/，把韵尾“u弱化了。又如：ma+mamame妈妈弱化的音往往会进一步脱落。如北京话的“你们常发成/nim/，把“们的韵母脱落了。“豆腐/toufu/说成/

37、touf/，把韵腹“u脱落了。别的缘由也可能引起语音的脱落。英语中有较多语音脱落现象，如：I amIm；She isShes；I shallIll；I have beenIve been；He is notHe isnt。 英语的所谓“失去爆破的现象也是一种脱落，如fast train快车, great deal许多, white goose白鹅里形容词的“t经常不发声。 13举例说明语法的组合规那么与聚合规那么。8284页 答：语法的组合规那么是指语法单位一个接一个组合起来的规那么，这种规那么是现实的，说这种语言的人必需共同遵守，否那么就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。如“羊“吃“草

38、三个词有六种组合方式。因此，我们可以用有限的词造出无限的句子来。 语法的聚合规那么是指语法单位的归类与变更的规那么。几个语法单位主要指词，相互在同一位置可替换，替换后构造类型与功能都没有变更，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。功用：驾驭了确定的组合规那么后，人们可利用聚合规那么，用同一类别的词语进展替换，聚合为句子的生成供应了多数的可能性。14举例说明组合的递归性。9899页 答：递归性：构造中某个单位如词可不断地被一个同功能的词组去替换，结果可使根本构造里的项扩展成特殊困难的构造，但作用仍等于原先的那个项。例如，“花开了是主谓构造，可把主语“花扩展成“牡丹花“院子里的牡丹花 等。构造

39、规那么的递归从理论上讲可以是无穷尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，其作用还是等于“花开了的“花。 正因为语法构造有递归性，我们才可能用有限的规那么支配相对有限的词去造出数量上无限多, 长度上不受限制的句子。 15简述常见的语法范畴。104107页 答：语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义类别的概括。同类的语法意义与确定的语法范畴相对立，包含在确定的语法范畴中。一个语法范畴必需由两个或两个以上同一性质且相互独立的语法意义构成，也就是说，只有表示共同的意义领域才能构成语法范畴；并且只有同一性质的语法意义才能进一步综合概括为语法意义。 常见的语法范畴有性, 数, 格, 时, 体, 态, 人称等

40、。 “性是某些语言里的名词的分类，例如俄语与德语的名词与形容词都有性的语法范畴，分阳性, 中性与阴性三种，不同性的词有不同的变格方式。要留意的是，这里的“性与生物学的“性的概念并不确定是一样的，而一样的词在不同的语言中的“性也是不同的。 “数这个范畴一般包括单数与复数两种意义。如英语的名词，俄语的名词与形容词都有单数与复数的变更。 “格。表示名词, 代词在句中与其他词的关系。名词, 代词作主语时用主格的形式，作及物动词的干脆宾语时用宾格的形式，作间接宾语时用与格的形式，表领属关系时用属格的形式。 “体。表示行为动作进展的方式，是动词特有的语法范畴，如英语动词的一般体, 进展体与完成体，而汉语中的动词加“着“了“过的现象，有人认为也是“体的分别。 “时。也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在, 过去, 将来。 “人称。在不少语言中，动词是随着主语的人称不同而有不同的形式，如俄语, 法语都有三种人称，而英语动词只在现在时单数的时候有第三人称与其他人称的对立。 “态。表示动作与主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态与被动态两种